楊勝允 黃善美

摘要：人的素質(zhì)是當(dāng)今社會(huì)人才需求的一個(gè)重要考查點(diǎn)，而人的素質(zhì)在職場(chǎng)上主要體現(xiàn)在職業(yè)素養(yǎng)上。為了能讓學(xué)生在中職學(xué)習(xí)階段就形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，則需通過(guò)在教學(xué)中不斷的滲透培養(yǎng)，即把培養(yǎng)的內(nèi)容滲透到各門課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)潛移默化的學(xué)到本專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)要求，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的形式是多樣化、多渠道和多方位的，而把職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)滲透到課程的學(xué)習(xí)中無(wú)疑是一種高效的培養(yǎng)方式。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng)；課程滲透；滲透培養(yǎng)；教學(xué)效益

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）36-0018-02

1.什么是職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是個(gè)人素質(zhì)在職場(chǎng)上的體現(xiàn)，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，它包含職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)規(guī)范等等。職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個(gè)體行為則是外在表象。

2.企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的要求

2.1 要恪守職業(yè)道德。

著名企業(yè)家牛根生先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有德有才，破格重用，有德無(wú)才，培養(yǎng)使用，有才無(wú)德，限制錄用，無(wú)德無(wú)才，堅(jiān)決不用?！笨梢?jiàn)企業(yè)對(duì)員工的基本要求是“德為先”，職業(yè)素養(yǎng)要求首先要有良好的職業(yè)道德，也就是以做人的道德為基礎(chǔ)，要求員工要恪守職業(yè)道德。

2.2 要有正確的職業(yè)思想。

職業(yè)思想是職業(yè)素養(yǎng)中非常重要的一點(diǎn)，它是引導(dǎo)著人們工作的方向。有正確的職業(yè)思想，才能正確引導(dǎo)職場(chǎng)的工作人員制定明確的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷的努力。

2.3 要有熟練的職業(yè)技能。

職業(yè)技能是職場(chǎng)的工作人員必備的專業(yè)能力，要充分的發(fā)揮自身的職業(yè)技能，才能為企業(yè)創(chuàng)造效益，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值。

3.制冷空調(diào)專業(yè)崗位上的職業(yè)素質(zhì)要求

通過(guò)對(duì)制冷空調(diào)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及制冷空調(diào)專業(yè)目前所面向的制冷空調(diào)行業(yè)崗位的調(diào)研，了解到制冷空調(diào)專業(yè)職業(yè)素質(zhì)要求主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）具有較強(qiáng)的專業(yè)技能。

（2）具有良好的人際溝通能力。

（3）能獨(dú)立工作能力。

（4）具備自學(xué)能力和綜合分析能力。

（5）具備隨機(jī)應(yīng)變能力。

（6）具備一定的創(chuàng)新能力。

（7）具有良好的工作態(tài)度和較強(qiáng)的工作責(zé)任心。

（8）具有團(tuán)結(jié)合作的精神。

4.如何把職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)滲透到《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程中

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課是制冷空調(diào)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，目標(biāo)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)相關(guān)的電子元件、掌握電子元件焊接、電子儀器使用、電路圖識(shí)讀等專業(yè)必備的基本技能，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基石。該課程經(jīng)過(guò)基于工作過(guò)程的課程改革后，已經(jīng)實(shí)施了基于工作過(guò)程的理實(shí)一體化的項(xiàng)目化教學(xué)模式?；诠ぷ鲘徫坏膶W(xué)習(xí)過(guò)程也就是在將來(lái)的崗位上的工作過(guò)程，把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)內(nèi)容列入到課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并結(jié)合課程特點(diǎn)進(jìn)行滲透培養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)的形成也就自然而然了。并且經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和磨合，一旦形成習(xí)慣，就是形成了良好的職業(yè)素養(yǎng)。

具體實(shí)現(xiàn)如下表：

項(xiàng)目名稱職業(yè)技能培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

項(xiàng)目一：識(shí)別與檢測(cè)常用電子元器件（1）識(shí)別常用電子元器件

（2）能判別常用電子元器件的質(zhì)量好壞

（3）能進(jìn)行常見(jiàn)電子元器件的測(cè)試創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

項(xiàng)目二：制作直流穩(wěn)壓電源（1）能識(shí)讀穩(wěn)壓電源電路

（2）能檢測(cè)和排除串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路的故障工作態(tài)度的培養(yǎng)

項(xiàng)目三：組裝簡(jiǎn)易溫控器（1）能識(shí)讀典型放大電路的圖紙

（2）能檢測(cè)和排除典型放大電路的故障綜合分析能力的培養(yǎng)

項(xiàng)目四：制作壓力報(bào)警電路（1）能檢測(cè)壓力敏感元件

（2）能識(shí)讀和檢測(cè)壓力報(bào)警電路自學(xué)能力的培養(yǎng)

項(xiàng)目五：制作風(fēng)扇調(diào)速電路（1）能使用萬(wàn)用表檢測(cè)可控硅的方法；

（2）能用萬(wàn)用表對(duì)晶閘管和單結(jié)晶體管進(jìn)行測(cè)試和判別

（3）會(huì)搭接和測(cè)試可控硅整流電路工作責(zé)任心的培養(yǎng)

項(xiàng)目六：制作節(jié)能控制電路（1）能檢測(cè)光敏元件

（2）能檢測(cè)和排除節(jié)能電路的常見(jiàn)故障隨機(jī)應(yīng)變能力的培養(yǎng)

項(xiàng)目七：制作簡(jiǎn)易空調(diào)遙控（1）會(huì)識(shí)別基本數(shù)字電路功能

（2）會(huì)判斷數(shù)字電路故障團(tuán)結(jié)合作的精神的培養(yǎng)

5.總結(jié)

上述方法的實(shí)施與實(shí)現(xiàn)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要求更高，教師不僅要熟練掌握專業(yè)技能，還要深知本專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的要點(diǎn)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要作好充分的準(zhǔn)備，還要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把職業(yè)素養(yǎng)滲透到課程教學(xué)中。專業(yè)教師在課堂中進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的滲透，可以克服教學(xué)效果差的弊端，保證了課堂教學(xué)的效益。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳亦妹.淺談中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].科技信息.2009，（11）：205.

[2] 李蕾敏.淺談中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)的新方法[J].中等職業(yè)教育.2009，（2）：20-21.

[3] 朱美華.加強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的思考[J].當(dāng)代教育論壇.2009，（5）：109-110.