徐大為

【摘 要】 在我國現(xiàn)代化教學(xué)的過程中，教育工作者越來越注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮。但是就高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況來說，還是存在一定的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還是會受到初中學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，但是高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)還是存在一定的差別，因此，就需要針對當(dāng)前的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行改善，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提升。

【關(guān)鍵詞】 高中；數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)；習(xí)慣

一、高中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀

1. 學(xué)習(xí)積極性不高

從小學(xué)階段開始，學(xué)生接受到的教育大部分是填鴨式的被動教育，所以習(xí)慣于被動，習(xí)慣于被灌輸，自主學(xué)習(xí)能力不足，很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中數(shù)學(xué)的難度系數(shù)在增大，知識點(diǎn)也變得更加深入，為了更好適應(yīng)高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，需要更加積極主動的態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主地學(xué)習(xí)。

2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要以學(xué)生自己的學(xué)習(xí)感受為主，這樣才能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得以體現(xiàn)。但是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，受到初中學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，不能對教師的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，甚至部分同學(xué)不會進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，如果不進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，就會產(chǎn)生較多的問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

二、改善高中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略

1. 激發(fā)自主學(xué)習(xí)熱情

在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，需要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情，這樣才能養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到自己的主體作用，在教師的引導(dǎo)下強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)能力。高中數(shù)學(xué)知識比較復(fù)雜，內(nèi)容較多，在學(xué)習(xí)過程中，需要學(xué)生具備一定的主動性，才能使得知識體系得以簡化。

2. 優(yōu)化學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中簡化知識體系，使得復(fù)雜內(nèi)容簡單化。在整體學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生需要注重學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，需要與同學(xué)進(jìn)行交流，在這個過程中，發(fā)揮較強(qiáng)的主動性。優(yōu)化學(xué)習(xí)過程就需要注重學(xué)習(xí)步驟，而不是將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在成果的獲得上。學(xué)生需要針對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行改善，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中提升自主學(xué)習(xí)意識，使得自主學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠在潛移默化中形成。

3. 增強(qiáng)探究意識

高中階段的數(shù)學(xué)就是邏輯性較強(qiáng)，同時思維性也比較強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)好高中數(shù)學(xué)并不是簡單的學(xué)會定理，會機(jī)械的套用數(shù)學(xué)公式解答一些簡單的數(shù)學(xué)問題那么簡單，需要有自主探究意識，只有學(xué)生具備了充足的探究意識，才能夠面對復(fù)雜的數(shù)學(xué)難度，做好游刃有余。同時探究意識還能夠使得學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，因此面對更為復(fù)雜的高中數(shù)學(xué)知識，學(xué)生更需要迎難而上，逐漸增強(qiáng)自身的探究水平，對于數(shù)學(xué)問題有更加深入的研究，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并且積極的解決問題，長此以往自主學(xué)習(xí)習(xí)慣就會養(yǎng)成。

在實(shí)際進(jìn)行高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生需要激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。為了使得自主學(xué)習(xí)意識得到提升，學(xué)生要優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)探究意識，使得自主學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠得到改善，增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效用。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 趙澤淵. 淺析高中數(shù)學(xué)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略[J]. 數(shù)碼設(shè)計，2017（03）.