李兆心

【摘 要】 新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要重視課內(nèi)教學(xué)，也需要重視課外的有效延伸環(huán)節(jié)，這是確保學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。本文筆者以小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計為研究中心，先對目前課外作業(yè)設(shè)計的問題進行了分析，然后對其課外作業(yè)設(shè)計需堅持的原則進行了探討，最后提出了優(yōu)化課外作業(yè)設(shè)計的具體策略，旨在為相關(guān)教育研究提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；課外作業(yè)；有效延伸；設(shè)計策略

眾所周知，課外作業(yè)是對課堂教學(xué)的有效延伸和補充，是對教學(xué)效果反饋的重要手段之一，具有鞏固所學(xué)的效果。但從目前小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計現(xiàn)狀來看，老師總是布置形式單一的課外作業(yè)，這不僅難以將課外作業(yè)的積極作用發(fā)揮出來，還會因其枯燥性而讓學(xué)生感受到各種負擔(dān)，局限了學(xué)生好奇心、求知欲、創(chuàng)造力等的發(fā)展。

一、目前小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計中的問題分析

數(shù)學(xué)是一門實踐性較強的課程，課外作業(yè)的設(shè)計與批改作業(yè)的重要性與課堂教學(xué)一樣，不可受到任何的忽視，但從目前課外作業(yè)的設(shè)計現(xiàn)狀來看并不是很樂觀。

1. 未體現(xiàn)出個性化。目前較多小學(xué)數(shù)學(xué)老師設(shè)計的課外作業(yè)都具有相同的特點，即標(biāo)準(zhǔn)化、同步化，沒有任何的個性化色彩。

2. 作業(yè)重成績，忽視能力的提高。老師布置的課后作業(yè)仍以書面作業(yè)為中心，并且形式非常單一，難以滿足學(xué)生的個性化需求，此種重成績忽視能力的作業(yè)沒有任何實質(zhì)性意義。

3. 隨意性較強，缺乏合理計劃。目前較多老師布置的作業(yè)不追求質(zhì)，只追求量，并且布置的作業(yè)一般較為隨意，習(xí)慣堅持拿來主義策略。此種題海式的作業(yè)方式，只會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，局限了學(xué)生的課外作業(yè)熱情。

4. 評價過于看重結(jié)果，忽視過程。評價課外作業(yè)的目的是讓學(xué)生掌握更多做作業(yè)的技巧，養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，但從目前作業(yè)評價現(xiàn)狀來看，較多老師都只重視評價學(xué)生作業(yè)的正確率，忽視了對學(xué)生做作業(yè)過程、情感、態(tài)度等方面的評價，并且缺乏師生間的有效互動。

二、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計的具體策略

1. 設(shè)計趣味性較強的作業(yè)

第一，游戲類的作業(yè)。設(shè)計游戲類作業(yè)時需要合理選擇游戲，確保游戲內(nèi)容與所學(xué)內(nèi)容有直接性的關(guān)系。第二，探究類作業(yè)。此類作業(yè)的設(shè)計需要對全班學(xué)生已掌握的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗進行了解，然后根據(jù)學(xué)生的實際去設(shè)計出符合他們實情的觀察、實驗、調(diào)查、思考的探究性作業(yè)，讓學(xué)生有探究規(guī)律、尋求結(jié)論的機會。

2. 設(shè)計層次性的作業(yè)

針對全班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，課外作業(yè)的設(shè)計需要進行層次性處理，讓各層次的學(xué)生各盡所能，不斷地學(xué)有所獲，感受成功帶來的喜悅。

3. 設(shè)計實踐性的作業(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計想要實現(xiàn)有效延伸的目的，就需要老師根據(jù)所教的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計實踐性的作業(yè)。比如學(xué)習(xí)完百分數(shù)應(yīng)用題后，可以讓學(xué)生設(shè)計一下家庭移動電話套餐的使用，峰谷用電情況統(tǒng)計等。

現(xiàn)代化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課外作業(yè)的重要性越來越凸顯出來，老師需要對目前課外作業(yè)設(shè)計的問題進行分析，提出多種優(yōu)化課外作業(yè)設(shè)計的策略，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)之路奠定扎實基礎(chǔ)。

【參考文獻】

[1] 覃彩運. 如何設(shè)計農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)[J]. 好家長，2017（30）.