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        淺談職校生社會主義核心價值觀的培育和踐行

        2018-12-07 05:36:18居亞敏
        文教資料 2018年29期
        關(guān)鍵詞:職校生社會主義核心價值觀意義

        居亞敏

        摘 要: 社會主義核心價值體系建設(shè)是我國社會主義發(fā)展的重要組成部分。社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。目前,我國各類學(xué)校已經(jīng)將社會主義核心價值觀的培育和踐行作為一項重要研究課題。本文研究職業(yè)院校培育和踐行學(xué)生的社會主義核心價值觀的重要意義,通過探討現(xiàn)階段職校生社會主義核心價值觀認(rèn)知的不足,分析原因,提出培育和踐行職校生的社會主義核心價值觀的幾條對策。

        關(guān)鍵詞: 職校生 社會主義核心價值觀 意義 對策

        社會主義核心價值觀作為我國社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容,可以直接影響我國特色社會主義的發(fā)展,因此,構(gòu)建良好的社會主義核心價值觀,提升社會發(fā)展的軟實力,對社會發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用。

        對于現(xiàn)階段的職校生,其思想還不成熟,價值觀和人生觀不健全,需要院校依據(jù)這個群體的特點對其進(jìn)行社會主義核心價值觀培育。我國特色社會主義的發(fā)展需要新一代的青年人完成,將社會主義核心價值觀念滲透到他們的生活和學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)他們建設(shè)社會主義的意識和奉獻(xiàn)精神,可從人材方面為我國特色社會主義的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

        一、職校生社會主義核心價值觀培育和踐行的意義

        加快我國特色社會主義建設(shè),構(gòu)建社會主義核心價值觀,是這個時代發(fā)展的需求,培育和踐行人們的社會主義核心價值觀要覆蓋整個公民,特別對于新一代青年人。目前,職校生作為技能型人才,對于其社會主義核心價值觀的培育和踐行具有更特殊的重要意義。

        (一)有利于樹立職校生中國特色社會主義的理想信念。

        職校生作為一類技能型人才,通過學(xué)習(xí)技術(shù)操作適應(yīng)社會、進(jìn)入社會,他們有自己的優(yōu)勢,但相比較而言,其知識水平較低,缺乏價值認(rèn)知經(jīng)驗,所以培育其正確的社會主義核心價值觀是非常有必要的[1]。從長遠(yuǎn)考慮,培育和踐行職校生的社會主義核心價值觀,使其可以從本質(zhì)上理解什么是社會主義,并正確認(rèn)識我國要健康長遠(yuǎn)地發(fā)展,必須確定正確的發(fā)展方向,進(jìn)而樹立起建設(shè)中國特色社會主義的理想信念。

        (二)有利于職校生達(dá)成價值目標(biāo)追求的共識。

        職業(yè)院校通過培育和踐行學(xué)生的社會主義核心價值觀,使學(xué)生充分理解社會主義的本質(zhì),可以使他們建立正確的價值目標(biāo),將所追求的價值目標(biāo)與社會價值目標(biāo)達(dá)成共識。學(xué)生在實踐中具有正確的價值目標(biāo),不僅可以快速有效地融入社會,而且可以不斷地完善自己,為我國日后社會主義建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

        (三)有利于建設(shè)社會主義核心價值體系。

        建設(shè)社會主義核心價值體系是每個人民的責(zé)任和義務(wù),社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容之一,培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要的意義。培育和踐行職校生的社會主義核心價值觀,可以增強學(xué)生理解和建設(shè)社會主義核心價值體系的意識和自覺,愿意為我國建設(shè)特色社會主義而奮斗,從而提高我國建設(shè)特色社會主義的效率。

        (四)有利于提高職校生的思想政治素質(zhì)。

        在我國特色社會主義新形勢下,各高校已經(jīng)將培育學(xué)生的社會主義核心價值觀納入思想政治教育課程中,職校院校也不例外,通過進(jìn)行各種形式的教育活動提升職校生的社會主義核心價值觀,滿足新形勢下思想政治教育創(chuàng)新的現(xiàn)實要求。職業(yè)院校在培育學(xué)生社會主義核心價值觀的過程中,將其核心觀念與學(xué)生實際學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來,使學(xué)生深刻感受到社會主義的核心價值觀念存在于日常生活的方方面面,幫助學(xué)生真正理解社會主義核心價值觀的思想意義,同時提高學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的自覺性,增強學(xué)生自覺建設(shè)社會主義的意識,從而使職校生的價值觀和人生方向越來越正確,思想政治素質(zhì)得到大的提升。

        二、影響職校生社會主義核心價值觀培育和踐行的原因

        (一)有些職業(yè)院校忽視政治思想教育。

        職校生把學(xué)習(xí)技術(shù)作為主要任務(wù),具有一定的應(yīng)用能力和操作能力,更加重視實踐活動,將所學(xué)技術(shù)本領(lǐng)投入到社會生產(chǎn)中,只有具備正確的價值觀,才能更有效地融入社會中。而如今,一些職業(yè)院校在教育中沒有重視學(xué)生思想政治理論教育,更沒有利用社會實踐活動提升學(xué)生的社會主義核心價值觀,這些職業(yè)院校通常將職業(yè)教育為核心,將專業(yè)教育作為教育教學(xué)的中心,認(rèn)為學(xué)校只要注重學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí),保證學(xué)生將來可以創(chuàng)造財富價值即可,從而忽視學(xué)生的人文教育,具體而言,一旦學(xué)生步入社會,隨時面臨各種復(fù)雜的情形,沒有正確的價值觀會致使他們難以看到事情的本質(zhì),難以辨析事情的真相。目前,一些職業(yè)院校培育學(xué)生社會主義核心價值觀的工作不完善。

        (二)有些職業(yè)院校沒有健全的社會主義核心價值觀的評價機制。

        在一些職業(yè)院校中,培育和踐行社會主義核心價值觀的評價機制不健全,缺乏科學(xué)依據(jù),只是單純地對學(xué)生的學(xué)生成績和學(xué)分等進(jìn)行計分考核,實際上,制定新的評價機制檢驗培育工作是十分復(fù)雜困難的。所以難以調(diào)動院校社會主義核心價值觀的培育工作者的培育積極性,一些職校生也不重視社會主義核心價值觀的提升。

        (三)受新媒體的影響。

        隨著信息化時代的到來,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)以其特有的優(yōu)勢介入人們的生活中,成為人們信息交流的日常工具,使生活更加便利,特別是現(xiàn)在的“00后”職校生,他們利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和生活。但是由于一些職校生缺乏經(jīng)驗和判斷能力,導(dǎo)致難以科學(xué)地辨別互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的不同種類的信息,給他們的人生觀和價值觀帶來沖擊,進(jìn)而影響他們對社會主義核心價值觀的認(rèn)知[4]。

        三、職校生社會主義核心價值觀培育和踐行的途徑

        目前,職校生沒有真正理解社會主義核心價值觀的思想理念,難以將其意義應(yīng)用到社會實踐中,而為了滿足社會發(fā)展的需要,培育和踐行學(xué)生的社會主義核心價值觀是非常有必要的。在培育過程中,應(yīng)根據(jù)社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求和特點,并結(jié)合職校生的教育形式和自身特點,將社會主義核心價值觀真正落實到職校生的學(xué)習(xí)和生活中,使學(xué)生將其觀念與社會實踐結(jié)合起來,在實際操作中理解社會主義核心價值觀,同時社會主義核心價值觀又可以指導(dǎo)學(xué)生的實踐行為。

        (一)加強學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。

        職業(yè)學(xué)校不僅要實現(xiàn)對學(xué)生理論知識的傳授,而且要完成學(xué)生思想政治教育的培育工作,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值取向。職業(yè)院校將培育學(xué)生的社會主義核心價值觀作為思想政治教育的基本內(nèi)容,通過全校師生的共同努力開展不同形式的培育活動。例如教師將社會主義價值觀帶入課堂中進(jìn)行講解和分析,或者舉行一系列討論交流會,將社會主義核心價值觀念滲透到學(xué)生的工作和生活中,使學(xué)生真正理解社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵,并充分認(rèn)同社會主義核心價值觀的內(nèi)容和培育工作的意義。

        (二)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用。

        在職業(yè)院校中,學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上可以通過參加不同的社團(tuán)活動豐富自己的課余生活[5]。學(xué)校中的社團(tuán)活動不僅給學(xué)生提供發(fā)揮興趣的場所,還起著推動校園文化建設(shè)的作用,潛移默化地影響學(xué)生個性和人格的發(fā)展,要實現(xiàn)職校生社會主義核心價值觀的培育和踐行工作,必須有效發(fā)揮校園社團(tuán)的優(yōu)勢。學(xué)生社團(tuán)在開展社團(tuán)活動時可以融入社會主義核心價值觀念,不僅可以使活動更加有意義,而且可以領(lǐng)悟到社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義,有效地將其內(nèi)涵與實際結(jié)合。因此學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和踐行更有效。

        (三)將社會主義核心價值觀和社會實踐緊密相連。

        職校生在院校中主要學(xué)習(xí)專項技術(shù),具備應(yīng)用能力,使其投入社會生產(chǎn)中,滿足社會發(fā)展的需要。在職校生學(xué)習(xí)思想政治教育的過程中,不僅需要課堂上教師傳授的理論知識,更需要社會實踐中的體驗。因此,職校院校開展豐富的社會實踐活動,用來培育和踐行學(xué)生的社會主義核心價值觀。特別國家明確提出了培育學(xué)生的實踐能力,并將實踐育人作為人才培養(yǎng)的重要位置。職業(yè)院校應(yīng)以培育和踐行學(xué)生的社會主義核心價值觀為核心,開展一系列社會實踐活動,例如組織學(xué)生進(jìn)行不同主題的社會調(diào)查,組織學(xué)生參觀紀(jì)念館,鼓勵學(xué)生勤工儉學(xué)等。在實踐中,學(xué)生逐漸領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的真諦,并愿意為建設(shè)社會主義而奮斗,而學(xué)生核心價值觀的提高又可以推進(jìn)社會實踐活動的開展。

        (四)在新媒體形勢下培育和踐行社會主義核心價值觀[2]。

        隨著信息化時代的到來,網(wǎng)絡(luò)新媒體以其特有的優(yōu)勢介入人們的生活中,成為人們信息交流的日常工具,使得生活更加便捷有效,特別對于現(xiàn)在的職校生,他們利用新媒體完成學(xué)習(xí)和工作。因此在培育和踐行學(xué)生社會主義核心價值觀的過程中,利用網(wǎng)絡(luò)新媒體可以起到很好的效果。職校院??梢酝ㄟ^PPT教學(xué),或者開展動漫課堂,講解社會主義核心價值觀,同時建立相關(guān)網(wǎng)站,將相關(guān)知識通過多樣形式展現(xiàn)出來,使內(nèi)容變得豐富有趣,添加學(xué)生重視的焦點問題,培養(yǎng)學(xué)生踐行和學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的興趣。

        在中國特色社會主義新形勢下,實現(xiàn)中國特色社會主義的建設(shè)需要培育和踐行社會主義核心價值觀。由于職校生群體自身的特點,更加需要正確的人生觀和價值觀,因此培育和踐行他們的社會主義核心價值觀成為職業(yè)院校的一項重要課題,可以有效指導(dǎo)職校生接下來的實踐活動,更好地融入社會。對職校生的社會主義核心價值觀進(jìn)行科學(xué)有效的培育和踐行,使他們在實踐中理解其內(nèi)涵和意義,樹立社會主義核心價值觀。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王占霞.職校院校學(xué)生社會主義核心價值觀培育和踐行的路徑[J].開封教育學(xué)院學(xué)報,2014(6):216-217.

        [2]王小業(yè).新媒體背景下職校院校大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究[D].烏魯木齊:新疆師范大學(xué),2017.

        [3]周淑敏.職校生社會主義核心價值觀的培育和踐行[J].西部素質(zhì)教育,2016,2(19):128.

        [4]周淑敏.90后職校生社會主義核心價值觀培育和踐行[J].教育教學(xué)論壇,2016(43):63-64.

        [5]張惠寧.在職校生中培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑[J].文教資料,2014(35):61-62.

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