王洋

摘 要：高校鋼琴教育視角下，音樂(lè)教學(xué)課程在不斷的深入和發(fā)展中，與此同時(shí)，高校著重培養(yǎng)學(xué)生在鋼琴視角下的音樂(lè)鑒賞能力，意在豐富學(xué)生的音樂(lè)品讀情操和全面的音樂(lè)鑒賞能力。文章針對(duì)當(dāng)前高校鋼琴教育視角下培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，做出了具體的計(jì)劃，分析現(xiàn)代高校鋼琴教育中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的現(xiàn)狀，并給出了詳細(xì)的提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的建議，希望對(duì)當(dāng)今高校的學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)起到一定的積極作用。

關(guān)鍵詞：高校；鋼琴教育；學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力

在學(xué)生以往的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師過(guò)分的重視了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的技能性培養(yǎng)，而缺少對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣和想象力的創(chuàng)造的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課缺乏主動(dòng)性和積極性，而且音樂(lè)教材上的內(nèi)容安排，脫離了學(xué)生的實(shí)際水平，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容提不起興趣，而且有些學(xué)生在音樂(lè)課上學(xué)習(xí)其他課程的知識(shí)，根本不學(xué)習(xí)關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)，使學(xué)習(xí)變成一種被動(dòng)狀態(tài)。因?yàn)檫@種情況時(shí)常發(fā)生，所以教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，使得教學(xué)內(nèi)容有所改變，并且要關(guān)心學(xué)生在音樂(lè)課上的發(fā)言情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門性指導(dǎo)和針對(duì)性訓(xùn)練，使得音樂(lè)課變成一堂審美的課程，有效的培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的必要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，有助于學(xué)生陶冶情操和提升道德素養(yǎng)

眾所周知，音樂(lè)是能夠使人與人之間進(jìn)行溝通的一個(gè)重要的紐帶，音樂(lè)可以無(wú)形中表達(dá)對(duì)人們的情感。從而使人們感受到這種藝術(shù)所表達(dá)出來(lái)的效果和一種熏陶的程度，是人們想要表達(dá)的最高的境界。音樂(lè)鑒賞能夠培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)上表達(dá)自己的心情和思想，并且能夠不斷的提高對(duì)生活的積極性和樂(lè)觀程度，加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)。不同的音樂(lè)會(huì)給人不同的感覺(jué)，例如優(yōu)美的音樂(lè)，會(huì)使人達(dá)到舒緩精神讓人心情愉快的效果，獨(dú)特的民族風(fēng)的音樂(lè)可以讓人心平氣和地感受生活。而充滿歡快的音樂(lè)歡快色彩的音樂(lè)，會(huì)使人精神振奮起來(lái)?？偠灾惺芤魳?lè)和鑒賞音樂(lè)可以陶冶情操，并且能夠幫助人們提高自己的審美樂(lè)趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，有助于學(xué)生音樂(lè)審美能力提高

在高校的音樂(lè)教育中，主要任務(wù)就是使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)于人們生活中的重要意義，并且把音樂(lè)審美作為上音樂(lè)課核心的部分。因?yàn)橐魳?lè)決定了人們的情感，音樂(lè)教育可以豐富人的情感，并且讓人們感受生活的美妙。對(duì)于音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)生應(yīng)該提高自身音樂(lè)水平的同時(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)教學(xué)還應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力水平培養(yǎng)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人生的態(tài)度和高尚的品格。

二、如何實(shí)現(xiàn)在高校鋼琴視角下培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力

（一）注重聽(tīng)的過(guò)程

音樂(lè)鑒賞自身所含有的就是音樂(lè)的提升欣賞的過(guò)程，因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，就需要培養(yǎng)學(xué)生能夠聽(tīng)得懂音樂(lè)。也就是說(shuō)，教師要把一些具體的知識(shí)，例如音色、樂(lè)譜等知識(shí)，教給學(xué)生，讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟音樂(lè)聽(tīng)的過(guò)程，從而不斷探索，積極的感受在聽(tīng)的過(guò)程中的一些不一樣的心得。例如，教師在教學(xué)的過(guò)程中可以安排學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)鑒賞藝術(shù)家的樂(lè)曲，在聽(tīng)完之后，與教師一同的進(jìn)行音樂(lè)的鑒賞，這樣日積月累，就會(huì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

（二）注重對(duì)作品的理解

學(xué)生能夠聽(tīng)懂作品，是第一步，同時(shí)要加深對(duì)作品的理解，能夠上升到一定的層次，是最為重要的一環(huán)。教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生能夠深入到音樂(lè)作品中，理解音樂(lè)作品所要表達(dá)的含義。每一支鋼琴曲目的產(chǎn)生都是有著悠久歷史的，要想在不同的方面對(duì)作品進(jìn)行品讀，就需要先了解作品背后的文化和歷史，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟作品背后的故事。

（三）注重于其他藝術(shù)的結(jié)合

對(duì)于音樂(lè)而言，必然會(huì)和其他的音樂(lè)有著不可分割的聯(lián)系。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)鑒賞的時(shí)候，可以將鋼琴與舞蹈聯(lián)系起來(lái)，加深學(xué)生的印象，便于學(xué)生能夠深入了解這些藝術(shù)上的配合是怎樣產(chǎn)生的，也能更加深層次的理解音樂(lè)鑒賞能力的養(yǎng)成。

三、結(jié)語(yǔ)

在音樂(lè)鑒賞教學(xué)的過(guò)程中，教師要發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確的看待音樂(lè)。通過(guò)對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)，掌握和理解鋼琴教學(xué)的具體的內(nèi)容的同時(shí)，可以培養(yǎng)自身的音樂(lè)鑒賞能力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的時(shí)候，要合理的運(yùn)用鋼琴技能，將所學(xué)習(xí)的鋼琴知識(shí)與音樂(lè)鑒賞相互結(jié)合，釋放出多種文化之間的碰撞所帶來(lái)的不一樣的感受。教師一定要認(rèn)真和學(xué)生進(jìn)行多方面的交流和溝通，讓學(xué)生在與教師的交流中，敢于說(shuō)出自己的理解，從而提升自己的能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生音樂(lè)品鑒能力的訓(xùn)練，學(xué)生可以不斷提升自己對(duì)審美的認(rèn)識(shí)，也能從音樂(lè)鑒賞中找到屬于自己的天地。音樂(lè)對(duì)于高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于起步階段。但是，要想在音樂(lè)鑒賞中，不斷提高自己的音樂(lè)水平，還需要有一段很長(zhǎng)的路要走。教師一定要積極的引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的音樂(lè)道路上發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，不斷陶冶自身的情操和道德素養(yǎng)，完善自己的人格。

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