張文亞

摘 要：學(xué)校作為人才培養(yǎng)的基地，有責(zé)任也有義務(wù)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，為畜牧業(yè)培養(yǎng)高層次的人才。文章探討新時(shí)期獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)的意義，分析新時(shí)期獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀，指出要根據(jù)行業(yè)變化不斷改進(jìn)獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：獸醫(yī)；專業(yè)建設(shè)；教學(xué)效率；人才

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）33-0036-01

為了加強(qiáng)新時(shí)期獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)，學(xué)校要通過(guò)對(duì)專業(yè)建設(shè)的社會(huì)需求進(jìn)行分析，明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，制定科學(xué)合理的專業(yè)建設(shè)原則和專業(yè)建設(shè)體系，從而培養(yǎng)大量能夠滿足畜牧業(yè)健康發(fā)展所需要的應(yīng)用型高技能人才。

一、新時(shí)期獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)的意義

新時(shí)期的行業(yè)發(fā)展給獸醫(yī)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，學(xué)校需要加強(qiáng)獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)滿足社會(huì)需求。首先，社會(huì)的發(fā)展使得牲畜的養(yǎng)殖有了一定的轉(zhuǎn)變，無(wú)論是牲畜的飼養(yǎng)方式還是環(huán)境變化都發(fā)生了一定的變化，因此，牲畜的病因、治療方法也各不相同。當(dāng)前，獸醫(yī)行業(yè)存在新時(shí)期高素質(zhì)人才的空缺，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，讓更多的人才投入獸醫(yī)行列勢(shì)在必行。其次，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，獸醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生大多都從事其他行業(yè)，導(dǎo)致獸醫(yī)專業(yè)人才流失，從而制約了畜牧業(yè)的發(fā)展。因此，社會(huì)對(duì)優(yōu)秀的獸醫(yī)專業(yè)人才需求很大，不僅需要熱愛(ài)并且愿意長(zhǎng)期堅(jiān)持獸醫(yī)行業(yè)的人才，而且需要能夠不斷適應(yīng)新時(shí)期快速發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二、新時(shí)期獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀

獸醫(yī)專業(yè)的建設(shè)是為了培育優(yōu)秀的獸醫(yī)人才，但是新時(shí)期的獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)存在很多問(wèn)題，不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)的完美對(duì)接。例如，課程設(shè)置與實(shí)際操作不相符合、教學(xué)理念和教學(xué)方式?jīng)]有更新、沒(méi)有引進(jìn)一定數(shù)量的設(shè)備器材、學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力差等問(wèn)題都影響著獸醫(yī)專業(yè)的建設(shè)，學(xué)生高分低能的現(xiàn)象較為普遍，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到社會(huì)的需求，種種因素都在制約著新時(shí)期獸醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（1）辦學(xué)理念落后。一些學(xué)校的資金、物資及招生指標(biāo)都是政府給的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不用花太多的精神去思索如何提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)生畢業(yè)后都是由當(dāng)?shù)卣仓霉ぷ?，學(xué)生的才能與素質(zhì)即便差點(diǎn)也不會(huì)影響學(xué)校招生。（2）專業(yè)教師缺乏。一些學(xué)校發(fā)展出路不明，生源質(zhì)量差，影響了教師工作的積極性，使教師產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。由于主客觀方面的原因，職業(yè)學(xué)校教師構(gòu)造不合理、專業(yè)課教師缺乏，使得教師普遍缺少理論經(jīng)歷，特別是既有豐厚的專業(yè)理論知識(shí)，又有很強(qiáng)的操作技能的雙師型教師更缺乏。（3）課程設(shè)置不合理。一些教師工作積極性不高，很少鉆研專業(yè)課程設(shè)置和教材內(nèi)容。目前很多獸醫(yī)專業(yè)課程是按學(xué)科教育體系進(jìn)行設(shè)置的，強(qiáng)調(diào)知識(shí)構(gòu)造的完好性和系統(tǒng)性，導(dǎo)致課程設(shè)置門類繁多，課程設(shè)置不合理。

三、根據(jù)行業(yè)變化不斷改進(jìn)獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)

事物是在不斷發(fā)展變化的，獸醫(yī)專業(yè)的建設(shè)也不是一成不變的。根據(jù)新時(shí)期的企業(yè)變化，獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)要根據(jù)實(shí)際情況積極調(diào)整，以應(yīng)對(duì)新時(shí)期獸醫(yī)行業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

1.引進(jìn)高層次務(wù)實(shí)的教師

教師作為學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)，在培養(yǎng)獸醫(yī)人才中起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)貫徹素質(zhì)教育的發(fā)展理念，以學(xué)生的發(fā)展為主體，促進(jìn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，以培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。如果有條件的話，可以引進(jìn)一些獸醫(yī)方面的專家開(kāi)展講座，對(duì)新時(shí)期的獸醫(yī)行業(yè)做出全面的規(guī)劃。

2.優(yōu)化課程建設(shè)

一些學(xué)校的課程繼承性非常強(qiáng)，一門課程面對(duì)不同時(shí)期的學(xué)生年復(fù)一年地開(kāi)設(shè)，無(wú)疑會(huì)有很多過(guò)時(shí)、虛空的知識(shí)擠占了課堂時(shí)間，降低了教學(xué)效率。獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)需要針對(duì)每一年的社會(huì)需求，主動(dòng)優(yōu)化課程建設(shè)，如“豬病防治技術(shù)”“禽病防治技術(shù)”“獸醫(yī)臨床診療技術(shù)”“動(dòng)物普通病防制技術(shù)”等具體實(shí)用的課程，有效地連接獸醫(yī)行業(yè)的實(shí)際操作，放棄架空的理論知識(shí)，達(dá)到課程與實(shí)踐的接軌。

3.教學(xué)方式的改進(jìn)

盡管素質(zhì)教育理念提出多年，但是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)仍然非常普遍，獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)一定要在教學(xué)方式上進(jìn)行突破，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。新時(shí)期的教學(xué)設(shè)備有明顯的改進(jìn)，教師可以經(jīng)常帶學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，增加動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)；教師可以引進(jìn)多媒體技術(shù)，直觀地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；教師可以舉行獸醫(yī)實(shí)際操作的比賽，考驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)變能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)力。新時(shí)期，教師要充分利用先進(jìn)的教學(xué)條件，以大幅度地提高獸醫(yī)的培養(yǎng)速度。

4.建立校企合作，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)

學(xué)校的獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)和社會(huì)的人才需求脫軌是人才流失的主要原因，因此，加強(qiáng)校企合作，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)勢(shì)在必行。這樣，學(xué)校負(fù)責(zé)培養(yǎng)人才提高教育質(zhì)量，企業(yè)利用人才創(chuàng)造利益，兩者各取所需。因此，學(xué)校要了解企業(yè)所需加強(qiáng)獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)，企業(yè)要為學(xué)校提供獸醫(yī)實(shí)習(xí)條件，相互交流合作，共同完成獸醫(yī)人才的培養(yǎng)和輸送。

綜上所述，學(xué)校應(yīng)乘著新時(shí)期的春風(fēng)，加強(qiáng)獸醫(yī)專業(yè)的建設(shè)，把獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展提到一個(gè)新的高度。同時(shí)，各個(gè)學(xué)校要重視獸醫(yī)專業(yè)的建設(shè)，在新時(shí)期里積極改進(jìn)提高，不斷完善獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)，為培養(yǎng)新時(shí)期的獸醫(yī)人才竭盡全力。

參考文獻(xiàn)：

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