陳曼

【摘要】想要學(xué)生主動(dòng)、自愿閱讀，興趣是最好的老師。那么，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，喚醒他們的閱讀期待，我從創(chuàng)設(shè)閱讀氛

圍、圖文并茂的繪本、親子閱讀、選擇適合兒童身心發(fā)展的動(dòng)畫(huà)片等十個(gè)方面重點(diǎn)培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】興趣；閱讀；激發(fā)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

興趣是最好的老師?？鬃诱f(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。所以讓學(xué)生主動(dòng)閱讀，興趣才是最重要的。怎樣才能讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣呢？我將從以下方面著手培養(yǎng)。

創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，讓書(shū)香彌漫班級(jí)、校園。在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，建議每人捐兩本書(shū)，全班44人，每人就會(huì)讀88本書(shū)。閱讀只單純地讀是不夠的，俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讀書(shū)要做到眼到、心到、手到。讀到好的字詞句段，可以讓學(xué)生摘錄下來(lái)作為讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)下自己的讀書(shū)感悟，也可以做圖書(shū)卡片手抄報(bào)粘貼在教室，大家互相學(xué)習(xí)；也可以在教室后黑板設(shè)置“每周一句名言”“每周一詩(shī)”“名人逸事”等學(xué)習(xí)欄目，教師將教室裝扮、布置成充滿(mǎn)濃郁書(shū)香之氣的學(xué)習(xí)環(huán)境，更能激發(fā)學(xué)生想要閱讀的意識(shí)。

繪本圖文并茂，深深地吸引著兒童。專(zhuān)家一致認(rèn)為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書(shū)形式。繪本即圖畫(huà)書(shū)，是以繪畫(huà)為主，附有少量文字的書(shū)籍。繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界，培養(yǎng)多元智能。繪本文字簡(jiǎn)短、精練卻不乏風(fēng)趣活潑，符合孩子們的語(yǔ)言習(xí)慣；更重要的是圖畫(huà)生動(dòng)、形象、精美，且占據(jù)整個(gè)頁(yè)面；孩子們不僅從圖畫(huà)中讀出了故事，同時(shí)也欣賞了繪畫(huà)，所以欣賞繪本無(wú)疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗(yàn)。而且繪本中高質(zhì)量的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀(guān)察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

親子閱讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣，讓書(shū)香彌漫整個(gè)家庭。父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的影響是一生的，所以喜歡讀書(shū)的家長(zhǎng)會(huì)耳濡目染出愛(ài)讀書(shū)的孩子。家長(zhǎng)可帶孩子多去圖書(shū)館、書(shū)店逛逛，翻翻書(shū)，置身書(shū)的世界，感受書(shū)香之氣。當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書(shū)時(shí)，很容易會(huì)讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件非?？鞓?lè)的事情，進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。

動(dòng)畫(huà)片的誘惑。動(dòng)畫(huà)片最受孩子們的歡迎，一看動(dòng)畫(huà)片，他們就會(huì)變得很安靜，很懂事，很放松，會(huì)同動(dòng)畫(huà)中的人物一起笑、怒、舞，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言、行為，會(huì)跟大人分享他喜歡或討厭的動(dòng)畫(huà)人物，而且說(shuō)得眉飛色舞，津津樂(lè)道。所以家長(zhǎng)或老師應(yīng)該選擇一些對(duì)兒童身心有益、符合兒童年齡特點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)讓孩子觀(guān)看，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，為孩子建立良好的模仿典范。

師生同讀一本書(shū)，示范引領(lǐng)很重要。用老師的閱讀興趣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生看到老師都讀書(shū)呢，他們就會(huì)產(chǎn)生讀書(shū)的想法，也不甘落后。

講故事，展示自我，建立自信。孩子們會(huì)讀了，再給他們搭建一個(gè)展示的舞臺(tái)，每天早讀讓一個(gè)孩子講一個(gè)故事，這樣更能激發(fā)他們閱讀的動(dòng)力和興趣。

課外閱讀推薦教學(xué)，為孩子和書(shū)籍搭建橋梁。有的學(xué)生和家長(zhǎng)不知道應(yīng)該讀什么書(shū)，教師通過(guò)課外閱讀教學(xué)將學(xué)生引入書(shū)籍，體會(huì)書(shū)中人物、故事的樂(lè)趣，激發(fā)他們閱讀的興趣，進(jìn)而向?qū)W生介紹有意思的、適合學(xué)生的書(shū)籍，這樣，孩子也有了閱讀的方向。

我是小演員。好動(dòng)符合孩子的行為習(xí)慣，有的課文人物對(duì)話(huà)較多，就適合讓學(xué)生分角色演一演，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能幫助學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)深刻地理解內(nèi)容，正如陸游所說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。

央視的《朗讀者》告訴我們：朗讀，屬于每一個(gè)人。為了激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，我班開(kāi)展小小朗讀者時(shí)間，利用語(yǔ)文課前3分鐘，準(zhǔn)備好的學(xué)生就一段話(huà)、一首詩(shī)、一句名言等跟大家分享，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的閱讀勁頭。

兒歌童謠朗朗上口，比較簡(jiǎn)單，易于吟誦。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產(chǎn)知識(shí)等。詞句音韻流暢，易于上口，曲調(diào)接近語(yǔ)言音調(diào)，節(jié)奏輕快，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。

當(dāng)孩子們徜徉在圖書(shū)中，津津有味地盯著文中的內(nèi)容，一副若有所思的樣子。小小的世界，此刻變得開(kāi)闊起來(lái)。這情景定是所有人最希冀看到的一幕。那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，捧起書(shū)本，為我們的孩子做好榜樣。

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（編輯：龍賢東）