于昀飛

【內(nèi)容摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷推行，新課程教學也在不斷的改革，語文教學實踐也不斷的得到創(chuàng)新。語文課堂教學效率性得到了越來越高的重視，其也產(chǎn)生了行之有效且靈活多變的教學模式。本研究就對在中職語文教學中如何改革教學方法，將中職語文的職業(yè)特色體現(xiàn)出來。

【關鍵詞】教學方法 中職語文 職業(yè)特色

在中職語文教學過程中，教師要遵循以教育為方法，將職業(yè)作為目的的教學原則。在開展中職語文教學的過程中，教師應該根據(jù)學生的實際情況以及每篇課文的特點確定好教學目標。同時，為了能使學生掌握更多的這是，使學生語文學習能力得到增強，應該進行科學有效的教學方式的制定。另外，教師還應該根據(jù)教材重難點知識，進行教學內(nèi)容的整理，使學生在進行教學內(nèi)容理解的同時，對課題進行深化，使課文層次清晰、條理分明。

一、采用案例教學法開展中職語文教學活動

案例教學法在中職語文教學過程中的應用，主要是在教學過程中將教學內(nèi)容與實際的生活案例結(jié)合起來，讓學生更好的融入到實際的生活情景中，并且利用實際的案例來對相關的教學內(nèi)容進行學習和掌握。通過對案例的運用，能使學生的情感體驗得到有效的激發(fā)，使學生的學習興趣以及學習熱情得到有效的提高，同時還能引導學生對相關的問題進行更好的分析、思考以及解決。

在閱讀語文知識以及講解語法知識的過程中，可以通過增加情景教學模式，在情景教學中讓學生能對情景教學內(nèi)容進行積極的研究以及討論，使學生的聯(lián)想能力以及思維能力得到有效的激發(fā)，保證學生能真正的參與到情景教學模式中，使自身的閱讀興趣得到提高。

二、采用角色扮演法開展中職語文教學活動

在中職語文教學過程中應用角色扮演法，主要是根據(jù)教學內(nèi)容來進行教學情景的設置，這樣才能讓學生在指定的情景中擔任相應的角色。學生在對角色進行演繹的過程中，就能對相關的知識有更加深刻的理解。在很多中職語文教材中，涉及到很多具有較強故事情節(jié)的文章，教師在為學生講解這類文章內(nèi)容的時候，就可以采用角色扮演法來開展相關教學活動。

比如，在學習《林黛玉進賈府》這篇文章的時候，教師就可以引導學生通過角色扮演法來進行相關知識的學習?？梢杂蓪W生以小組形式自由選擇角色，也可以由教師為學生分角色。在角色分好之后，當學生在進行角色演繹，以及對角色內(nèi)容進行分析的時候，就能對文字之外的更深刻的內(nèi)容由深切的理解和感受。學生就會充分開動自己的大腦去思考“王熙鳳的話外之音是什么？王夫人為何只是笑一笑卻點頭不語？”等等一系列的問題。學生在親自進行角色扮演之后，就能對文章中的人物性格特點有深刻的理解，就能將文章的整體脈絡理清。最為重要的是，學生在進行角色扮演的過程中，自身的語文學習興趣也能得到有效的提高，進而就能提高語文學習質(zhì)量，實現(xiàn)中職語文教學目標。

三、采用項目教學法開展中職語文教學

項目教學法也稱之為模塊教學法，學生是語文課堂上的主體，教師則需要協(xié)助學生完成指定的教學項目。我們就以《念奴嬌·赤壁懷古》為例，來對項目教學法在中職語文教學中的應用作進一步的分析。

首先，需要進行教學項目的確定，這一環(huán)節(jié)需要教師與學生的配合。教師需要先向?qū)W生提出自己的設想，之后再為學生分組，讓學生進行分組討論，之后再將合適的項目確定出來，同時進行合理的教學目標的制定?！赌钆珛伞こ啾趹压拧穼儆诠朋w詩詞。學生對其進行分組討論，需要對這篇詩詞進行全面的賞析，這樣我們就能將教學項目確定為古體詩詞賞析。

其次，需要進行教學計劃的制定。在進行教學技術制定的時候，需要保證計劃的詳細以及步驟的清晰。這一計劃可以交給學生進行分組討論，教師只需要從旁協(xié)作，然后由教師來進行教學方案的確定。學生在這一環(huán)節(jié)中可以根據(jù)實際的情況來進行個人詩詞學習計劃的制定，先進行項目詩詞資料背景的搜集，然后對計劃實施的角度以及重難點進行確定，再由學生根據(jù)具體的細節(jié)來進行相關的問題討論。

其三，進行項目的實施。這就需要對學習小組進行合理的分工，使整體項目能真正落實到每位學生身上。每位學生在收集項目資料，以及分析具體內(nèi)容的時候，需要根據(jù)之前所制定的計劃進行有步驟的運行，然后采用互動交流的方式來開展相關的學習，這樣才能使學生的自主學習能力以及合作學習能力得到有效的增強。

最后，就是進行項目實施成果的展示以及相應的評價。學生需要先進行自評，之后再將整理好的結(jié)果交給老師，由教師完成最后的評定審核，之后教師需要將審核的具體情況向?qū)W生反饋，這樣才能幫助學生對自身的學習效果有一定的了解。

總而言之，在中職語文教學過程匯總，教師要采取游俠的教學策略幫助學生認識到專業(yè)技術的提高需要建立在良好的文化知識以及較強的學習能力之上，使學生的語文學習積極性得到有效的調(diào)動，實現(xiàn)中職語文教學目標。

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（作者單位：山東省臨沂市工業(yè)學校）