孫文英

【內(nèi)容摘要】在現(xiàn)代高中政治教學中，許多學校的課堂學習環(huán)境相對比較單調和枯燥，使學生對知識的接受效果降低。目前，已經(jīng)開始在政治教學中逐漸應用信息技術，提高了教學質量，同時也加強了學生的學習能力。本文首先分析了信息技術在高中政治教學中的重要性，然后提出了現(xiàn)代高中政治教學中信息技術的應用策略，為現(xiàn)代政治教學提供了一定的借鑒。

【關鍵詞】高中政治 教學 信息技術

引言

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷完善與發(fā)展，在教學中開始逐漸應用先進的信息技術，使教學的質量得到了廣泛的提高。目前，在高中政治教學中，老師開始應用信息技術，利用視頻、動畫等方式創(chuàng)造情境，使學生能夠體會到政治文化，并且提高了學生的學習效率。因此，信息技術在教學中的應用不僅僅為教師提供了便利，同時也為學生營造了良好的學習環(huán)境。

一、信息技術在高中政治教學中的重要性

1.有助于提升學生的興趣

在高中的政治教學中，利用現(xiàn)代信息技術能夠對教學進行全面的輔助，擁有獨特的優(yōu)勢，例如這種教學模式具備一定的多樣性，可以形成多樣化的教學方式，使學生在學習過程中不會感覺單調，同時也擁有較大的信息量，涵蓋了廣泛的信息資源，能夠使教學內(nèi)容更加豐富，為學生提供應有盡有的含量知識，而這些優(yōu)勢都能夠使學生產(chǎn)生傳統(tǒng)教學方式無法給與的興趣。在傳統(tǒng)的高中政治教學中，在開發(fā)學生潛能和提高學生積極性方面具有一定的局限性，而且政治課程本身比較枯燥，使學生的學習相對比較無趣，這并不利于學生的學習。

2.能夠有效的突出課程中的難點與重點

借助先進的信息技術進行教學輔助能夠使教學內(nèi)容中的難點與重點有效的突出出來，使教學內(nèi)容逐漸具體化與形象化，因為在政治課程中會存在教學的抽象性概念，如果能夠有效的利用信息技術手段，能夠使這些抽象的內(nèi)容以更加直觀和形象的方式展現(xiàn)的學生眼前。例如，對于政治中的外因與內(nèi)因之間的辯證關系進行教學時，可以利用信息技術創(chuàng)造相應的動畫形式，在課堂中展示出小動物由小變大的整個過程，這樣學生就能夠更加容易的掌握該思想理論，這也為老師的講解帶來了較大的便利。

3.有助于促進學生更加自主的學習

在高中政治傳統(tǒng)的教學中，基本老師都是在黑板上進行教學，課堂學習形式比較單一，這也為老師對政治知識的傳授產(chǎn)生了一定的限制作用，即便老師發(fā)現(xiàn)對學生學習有用的內(nèi)容，也很難在課堂中展現(xiàn)出來，同樣，學生如果遇到無法很快表達出的問題時，也缺少相應的方式進行解決。這些不便都會影響政治課程的學習。而在政治教學中添加現(xiàn)代信息技術，能夠得到不同的效果，能夠使課堂更加豐富，讓學生能夠自主的學習。

二、現(xiàn)代高中政治教學中信息技術的應用策略

1.借助信息技術進行政治教學情境的創(chuàng)建

在高中政治教學中，教學內(nèi)容實質上是比較枯燥的，許多學生都不愿意學習政治內(nèi)容，產(chǎn)生了一定的厭煩心理。而近幾年在政治教學中開始應用情境教學的方式，使教學更加有效果，讓學生都能夠在相對比較熟悉的情境中感受政治知識文化，激發(fā)了學生不斷研究的興趣。在現(xiàn)代高中政治教學中，教師都開始主動的采用先進的信息技術，將抽象的內(nèi)容生活化，使學生能夠更快的進入學習狀態(tài)，深入了解政治內(nèi)容，達到良好的教學效果。在信息技術的應用中，可以形成圖文并茂的教學內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)教學中枯燥的課堂環(huán)境，能夠有助于提高學生的學習效率。由此可以看出，利用信息技術進行情境教學的創(chuàng)建是有一定可行性的，使教學的效果更好。

2.通過信息技術對政治原理進行講解

政治原理是比較概念化的內(nèi)容，也是學生進行問題的處理過程中需要參考的依據(jù)，如果只進行傳統(tǒng)的講解方式是很難將這些原理講清的?，F(xiàn)代教師可以使用視頻、動畫以及音頻等不同的方式，將政治原理在課堂中進行展示，借助視覺效應，對政治原理的內(nèi)容深入了解。同時，學生也可以進行相關政治原理素材的收集與整理，在這個過程中，也能夠使學生加強對政治原理的認識，然后在課堂中進行展示，能夠獨立的完成相應的學習。

3.借助信息技術進行政治鞏固學習

課堂學習的時間是有限的，學生能夠吸收和掌握的內(nèi)容也受到限制，所以，鞏固練習是十分重要的。在政治教學中，學生借助系統(tǒng)的學習，能夠對大部分知識進行簡單的掌握，但是肯定會存在遺漏之處，這就需要采取相應的方式進行練習。信息技術為學生的鞏固學習創(chuàng)造了多樣化的形式，使不同層次的學生都能夠得到滿足，同時也能夠根據(jù)相應的學習內(nèi)容進行調整。

結論

通過本文的研究能夠發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的高中政治教學模式已經(jīng)不再滿足現(xiàn)代教學需求，而在教學中逐漸應用先進的信息技術逐漸成為了重要的發(fā)展趨勢，這不僅僅有助于教師的教學水平提高，同時也能夠為學生創(chuàng)造自主學習的環(huán)境，使政治學習不再枯燥無味，從而提高了學生的學習效率。

【參考文獻】

[1] 楊小東、劉璇. 信息技術在高中政治教學中的應用與整合[J]. 中小學電教，2015（10）：55-57.

[2] 林金香. 信息技術在高中政治教學中的應用[J]. 當代教研論叢，2017（05）：97-98.

[3] 賈彩芬. 淺析信息技術與高中政治教學的有機整合[J]. 中國校外教育，2013 （20）：52.

（作者單位：甘肅省臨潭縣第一中學）