方向赟

摘 要：在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，高中對于學(xué)生而言是非常關(guān)鍵的，是他們價(jià)值觀和世界觀等養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此高中政治教師要大力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，堅(jiān)持做到以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)感；創(chuàng)立增加學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能的教育模式，為他們未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中政治；學(xué)生發(fā)展；核心素養(yǎng)

一、以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)

高中階段的重點(diǎn)任務(wù)是給學(xué)生的一生確立發(fā)展方向。高中政治學(xué)科要以學(xué)生為發(fā)展中心，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。高中政治老師更應(yīng)該用正確的人生觀、價(jià)值觀去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生未來可以選擇一條適合自己的發(fā)展路線，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

首先，老師要學(xué)會(huì)合理地使用高中政治課本，合理恰當(dāng)?shù)厥褂谜n本中的名言警句，通過這些來引導(dǎo)學(xué)生確立一個(gè)正確的價(jià)值觀。在課本中有好多名言警句，它們之中往往有非常深厚的文化底蘊(yùn)和非常正確的價(jià)值觀，其中名人的高雅情操也可以讓學(xué)生得到深刻的啟發(fā)，學(xué)生也能從中得到良好的文化熏染。比如，在《生活與哲學(xué)》這一課中的“千里之行，始于足下”可以教給學(xué)生在平常的生活和學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)積累各種事物，要明白從量變到質(zhì)變的艱辛過程，進(jìn)而領(lǐng)悟做人的道理。再如，孔子說：“君子和而不同，小人同而不和?！睂W(xué)生可以從這句話中體會(huì)做人要開放、包容，不能見識狹隘，學(xué)會(huì)在不同中尋找萬事萬物的共同之處。其次，老師要深入地探究課本中表現(xiàn)的人文精神，進(jìn)行素質(zhì)教育。比如，在《經(jīng)濟(jì)生活》這一課中，課本就有很多體現(xiàn)人文精神的地方。老師在教授課本中的重點(diǎn)文化知識的同時(shí)，也要根據(jù)課本中講的內(nèi)容教會(huì)學(xué)生做人的道理，教會(huì)學(xué)生綠色消費(fèi)，勤儉節(jié)約。老師要在講課的同時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生不要盲目攀比，不要奢靡浪費(fèi)，讓學(xué)生樹立誠信的價(jià)值觀，讓學(xué)生了解人無信而不立的道理。在教課的過程中，不要只讓學(xué)生掌握課本里的知識，更要讓他們學(xué)會(huì)從內(nèi)心的最深處去接受、包容這些價(jià)值觀，并且把從課上獲取的道理和價(jià)值付諸行動(dòng)。

二、加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)感

人的一生中責(zé)任感是必不可少的。在擁有責(zé)任感的情況下，人才可以和困難抗?fàn)?，抵擋世間的所有誘惑，人們才可以克服自己的缺點(diǎn)和不足，變得強(qiáng)大起來。因此，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心非常重要。在高中政治教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，要把政治課本中的內(nèi)容融合到教育當(dāng)中。高中政治老師要學(xué)會(huì)仔細(xì)分析，準(zhǔn)確地找到課本中和社會(huì)責(zé)任心培養(yǎng)相關(guān)的題材和內(nèi)容，準(zhǔn)確又合理地切入、結(jié)合。

比如，在“文化生活”這個(gè)主題中，主要講解中華傳統(tǒng)文化。老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的長久流傳，博大精深，并教導(dǎo)學(xué)生要在濃厚的社會(huì)責(zé)任心下，去繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓中國的文化不斷地得到發(fā)展、壯大，讓學(xué)生意識到自己肩膀上艱巨而有意義的任務(wù)。在“政治生活”這個(gè)主題中，通過平常對課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，明確課本的重難點(diǎn)，讓學(xué)生正確地意識到自己對國家、對社會(huì)的政治責(zé)任。在學(xué)習(xí)各國外交相關(guān)內(nèi)容時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、考慮國家大事，讓學(xué)生確立強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)感，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的當(dāng)代青年。

三、創(chuàng)立增加學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能的教育模式

在新課程不斷改革的當(dāng)下，老師如果在上課時(shí)創(chuàng)建一個(gè)和政治課堂相關(guān)的、可以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識的教學(xué)形式，則能夠更加深入地培養(yǎng)學(xué)生的新思維，鍛煉他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。課堂以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組之間的互動(dòng)探究、自主討論為主，把課本上的基礎(chǔ)知識作為課堂上的基調(diào)，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上自己查找資料進(jìn)行拓展，課上學(xué)生主動(dòng)表達(dá)，勇于于提出質(zhì)疑，小組再互動(dòng)討論。通過更多多變的課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的探究精神，鍛煉學(xué)生的思辨能力。同時(shí)，老師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生進(jìn)行糾正、彌補(bǔ)，讓學(xué)生思考問題的角度更加多維化，更加全面。這樣不僅增加了學(xué)生的智力，讓他們的創(chuàng)新思維得到更大程度的開發(fā)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓他們的自學(xué)能力得到很大的提升，給他們以后的自主學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。老師通過激發(fā)學(xué)生的自主思考，同時(shí)也給班級營造了一個(gè)濃郁的自主學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上，讓老師和學(xué)生的關(guān)系更為融洽，老師的教學(xué)任務(wù)甚至?xí)哔|(zhì)量地完成，課堂上還充滿了新奇的各種知識和觀點(diǎn)，更加鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思考能力，提高了他們的實(shí)踐能力。

綜上所述，在現(xiàn)當(dāng)代教育模式的大背景下，高中政治教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持做到以上幾大方面，不斷提高學(xué)生在課堂上的專注度，加強(qiáng)他們自身的文化水準(zhǔn)，在促進(jìn)教師自身教學(xué)水平提高的同時(shí)，也讓學(xué)生的高中政治學(xué)習(xí)生活得以升華！

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