摘 要：小學(xué)是我國教育事業(yè)建設(shè)中非常重要的階段，也是整個(gè)教育工作的基礎(chǔ)，只有把小學(xué)的教育工作做牢固，才能不斷推動其他教學(xué)階段的進(jìn)步與發(fā)展?，F(xiàn)階段我國的小學(xué)教育中有著非常全面的教學(xué)科目，涵蓋了語數(shù)外以及音樂，美術(shù)體育等，從各個(gè)方面促進(jìn)小學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，小學(xué)體育不僅可以讓小學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉和提升，還可以培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格和意志，現(xiàn)在很多的小學(xué)體育教師在開展體育教學(xué)中都會通過體育游戲的方式進(jìn)行，讓小學(xué)生能夠在合作的過程中體驗(yàn)到樂趣，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識和交流溝通能力。下面文章我們對小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力必要性進(jìn)行探究，并對小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力的方式展開了討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；體育游戲；小組合作能力

一、 引言

現(xiàn)在社會的發(fā)展主題是合作共贏，因此我們要從小學(xué)生抓起，不斷培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識和合作能力，才能培養(yǎng)出新時(shí)期社會發(fā)展需要的人才。小學(xué)體育游戲教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要科目，要有效地利用好體育游戲，強(qiáng)化學(xué)生對合作的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)、友愛以及互助。在小學(xué)體育游戲教學(xué)中，一定要選擇正確的游戲方式，設(shè)置合理的游戲規(guī)則，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，所以在小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力對于學(xué)生的成長以及發(fā)展有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、 小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力的必要性

（一） 小學(xué)體育游戲是學(xué)生小組合作能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)

首先，學(xué)校要認(rèn)識到小學(xué)的教學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力最佳的教育階段，這個(gè)階段的學(xué)生心智發(fā)展很不成熟，身體機(jī)能形態(tài)有了一定的發(fā)展，智力開始受到啟發(fā)，也是學(xué)生人生觀、世界觀以及價(jià)值觀逐步形成的先到，所以小學(xué)教育要抓住這一特殊的時(shí)期，通過體育有效培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力，積極引導(dǎo)學(xué)生能夠健康快樂地成長。學(xué)生在這個(gè)階段是比較容易接受外來事物的階段，而且外部因素對于學(xué)生有著十分深刻的影響，對于外部環(huán)境有著很大的依賴性，在這個(gè)階段對學(xué)生通過體育游戲進(jìn)行小組合作能力的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生積極主動地去參與到體育游戲活動中，達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生的小組合作能力也能得到提升。

（二） 體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力的重要方式

其次，小學(xué)體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力的重要方式。在小學(xué)的教學(xué)活動中，學(xué)生小組合作能力有很多的教學(xué)方式，但是在其他科目中對于學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)作用有限，不能激發(fā)學(xué)生主動參與到教學(xué)中的積極性和熱情，而通過體育游戲的方式對學(xué)生小組合作能力進(jìn)行培養(yǎng)，可以釋放學(xué)生的天性，在玩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生主動參與到活動中去，激發(fā)學(xué)生的興趣和自主性，學(xué)會在體育游戲中與其他同學(xué)進(jìn)行合作，不斷提升自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，因此在小學(xué)教學(xué)中通過體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力是非常必要的。

三、 小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力的方式

（一） 營造小學(xué)體育游戲的氛圍

在小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力，一定要營造小學(xué)體育游戲的氛圍，才能讓學(xué)生主動地參與到體育游戲活動中，才能夠發(fā)揮出體育游戲重要的作用。營造小學(xué)體育游戲的氛圍主要有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：一是要設(shè)置有效的體育游戲模式，游戲的難度不能超過學(xué)生的接受能力，要設(shè)置學(xué)生合作基礎(chǔ)上可以達(dá)成的游戲目標(biāo)，才能讓學(xué)生踴躍地參與和體育游戲中，體驗(yàn)到合作的樂趣；二是要完善相應(yīng)的體育游戲器材，小學(xué)生這個(gè)階段對于外部事物有著強(qiáng)烈的好奇心，游戲的內(nèi)容有著很大的好奇心，對于游戲開展的器材也有著非常大的好奇心，教師在體育游戲開展中要為學(xué)生提供相應(yīng)的體育游戲器材，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與體育游戲的愿望，這樣才能確保體育游戲有序地開展，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力的目標(biāo)。

（二） 設(shè)置合理的體育游戲規(guī)則

體育游戲是一個(gè)群體性的活動，學(xué)生在這個(gè)群體活動中可以收獲到合作的快樂和喜悅，但是教師在開展體育游戲的過程中，要為學(xué)生設(shè)置一個(gè)合理地體育游戲規(guī)則，才能保障體育游戲有序地進(jìn)行下去。比如在一些小組的比賽中，教師要明確規(guī)定好小組在一個(gè)環(huán)節(jié)只能派一名學(xué)生上場，然后不同小組之間進(jìn)行PK，在哪個(gè)環(huán)節(jié)選誰上場由學(xué)生自己決定，還要設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)是小組中兩人或者多人合作上場完成的，只有他們相互配合才能完成目標(biāo)，然后教師引導(dǎo)他們相互信任，相互理解，要懂得包容與責(zé)任，這樣才能深化體育游戲開展的意義，不斷提升學(xué)生小組合作能力培養(yǎng)的水平。

（三） 擴(kuò)展小學(xué)體育游戲的內(nèi)容

要想通過小學(xué)體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力，就必須要深化對小學(xué)體育游戲的認(rèn)識，不斷地對小學(xué)體育游戲的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，這樣才能從多個(gè)方向培養(yǎng)其學(xué)生的小組合作能力。小學(xué)體育游戲內(nèi)容的擴(kuò)展要在以下兩個(gè)方面進(jìn)行：第一個(gè)方面就是要增加體育游戲的競技合作性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取的思維，敢于迎接挑戰(zhàn)，樹立堅(jiān)毅的人格品質(zhì)，還要再競爭中注重合作，只有讓學(xué)生明白合作才能增強(qiáng)小組的競爭力，讓學(xué)生主動地去感受合作的力量，學(xué)生再合作的過程中才能不斷激發(fā)自己的潛力，每個(gè)人都為了團(tuán)隊(duì)而努力，這才是小組合作的重要作用；第二個(gè)方面就是要增加體育游戲的趣味性，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生對體育游戲的興趣，學(xué)生才會全身心地投入到體育游戲的過程中去，在這個(gè)過程中體驗(yàn)游戲的快樂，體驗(yàn)合作的樂趣，這種趣味性的體育游戲能夠讓學(xué)生主動地調(diào)整自己融入小組中去，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

四、 結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)體育不僅可以讓小學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉和提升，還可以培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格和意志，現(xiàn)在很多的小學(xué)體育教師在開展體育教學(xué)中都會通過體育游戲的方式進(jìn)行，讓小學(xué)生能夠在合作的過程中體驗(yàn)到樂趣，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識和交流溝通能力。小學(xué)體育游戲教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要科目，要有效地利用好體育游戲，強(qiáng)化學(xué)生對合作的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)、友愛以及互助。

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作者簡介：郭清霞，福建省龍巖市，福建省龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。