摘 要：音樂(lè)具有放松心情、陶冶情操以及培養(yǎng)人藝術(shù)感等重要作用，在小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)中引入音樂(lè)教學(xué)，意義重大。但是在小學(xué)音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)中存在著諸多弊病，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙著音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提高。小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，在這一階段的音樂(lè)教學(xué)中，如果能高效地將多媒體技術(shù)應(yīng)用到其中，不僅能夠激發(fā)大多數(shù)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情，還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)老師與學(xué)生的互動(dòng)、交流。本文就從小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的目的、如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有效運(yùn)用多媒體技術(shù)兩個(gè)方面對(duì)多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)音樂(lè)；教學(xué)

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平也在不斷地發(fā)展，多媒體的應(yīng)用范圍也隨之獲得了很大的擴(kuò)展。面對(duì)這些變化，小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)也需要和多媒體技術(shù)進(jìn)行很好地結(jié)合。只有這樣，才可以讓學(xué)生更加充分地感受到音樂(lè)的獨(dú)特，不僅如此，將多媒體技術(shù)和小學(xué)音樂(lè)的融合可以讓我們的教學(xué)效率大大提升。除此之外，這還可以為略顯無(wú)聊的課堂增加很多趣味，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加積極主動(dòng)，學(xué)生也可以學(xué)到更多的知識(shí)。

一、 什么是多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)就是借助多媒體設(shè)備，然后通過(guò)選擇合適的材料，來(lái)把教學(xué)內(nèi)容更好地展現(xiàn)給學(xué)生。多媒體教學(xué)早就在很多門學(xué)科都被應(yīng)用，而且取得的效果也很顯著。使用這種教學(xué)方式，不僅可以讓學(xué)生對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容更加感興趣，而且還可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)讓學(xué)生獲得最好的學(xué)習(xí)效果。

二、 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中多媒體有效運(yùn)用的目的

（一） 提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果

在老師教小學(xué)音樂(lè)的時(shí)候，使用多媒體教學(xué)的方式，可以把聲音和圖進(jìn)行完美的結(jié)合。在這樣的教學(xué)方式下，學(xué)生會(huì)覺(jué)得這門課程非常的有趣，而且在老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力會(huì)得到很大程度的提升。不僅如此，在小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)聲音和文字的記憶力還是很好的。所以使用多媒體教學(xué)的方式可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加的積極和主動(dòng)，而且記憶力還非常好，這些都會(huì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二） 加強(qiáng)了音樂(lè)學(xué)科理論知識(shí)的理解

在小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解和學(xué)習(xí)和其他階段有著很大的區(qū)別，他們有著自己獨(dú)特的方式。所以小學(xué)音樂(lè)老師在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該考慮到這方面的因素。并且及時(shí)把自己的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)的方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。課本上的知識(shí)是無(wú)聊乏味的。所以老師在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該使用好多媒體這門技術(shù)，這可以讓課堂的教學(xué)變得有趣，不僅如此，這還可以讓學(xué)習(xí)的知識(shí)變得容易理解和接受。除此之外，使用這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生的注意力得到很大程度的提升，而且還可以讓學(xué)生和教師之間有一個(gè)良好的溝通和交流。這都會(huì)幫助老師更快更好地完成教學(xué)的任務(wù)。

三、 如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有效運(yùn)用多媒體技術(shù)

（一） 將多媒體技術(shù)融入歌曲教學(xué)中

在老師的實(shí)踐教學(xué)中，主要還是提升學(xué)生的對(duì)音樂(lè)的鑒賞水平。所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，需要放一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓他們自己去理解和感受歌曲的內(nèi)容和想要表達(dá)的情感，然后老師在對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣就可以讓其對(duì)音樂(lè)的欣賞水平得到很大程度的提升。因?yàn)檫@個(gè)需要，所以采用多媒體教學(xué)是非?？捎斜匾?。使用多媒體教學(xué)不僅可以完成這一任務(wù)，而且它還可以實(shí)現(xiàn)歌曲的快進(jìn)和快退，這樣就可以減少時(shí)間的浪費(fèi)。不僅如此，使用多媒體來(lái)播放歌曲不需要磁帶和光盤，這是非常方便的。其次，使用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)歌曲的分解和合成的工作。這樣不僅可以幫助學(xué)生更多的理解音樂(lè)的各種風(fēng)格，而且還可以讓教學(xué)的內(nèi)容變得更加直接。除此之外，使用多媒體技術(shù)來(lái)幫助教學(xué)還可以播放一些比較專業(yè)的影像，這樣可以讓學(xué)生更容易的理解歌曲，從而讓歌曲鑒賞變得簡(jiǎn)單，而且讓學(xué)生可以感受到一個(gè)更加直觀的音樂(lè)形象。

（二） 將多媒體技術(shù)與音樂(lè)理論課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合

在對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐教學(xué)中，樂(lè)理知識(shí)一直都是教學(xué)的關(guān)鍵所在。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，即使老師對(duì)此進(jìn)行了多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生還是無(wú)法充分地理解這些知識(shí)。所以在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，對(duì)樂(lè)理的教學(xué)還是有著一些缺陷。這些問(wèn)題讓學(xué)生不能很快的接受這些知識(shí)，這也嚴(yán)重影響到了老師的教學(xué)進(jìn)度。所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，老師需要使用多媒體來(lái)幫助教學(xué)。使用這種技術(shù)，可以在上課的時(shí)候，播放一些視頻和音頻，這可以很大程度的提升學(xué)生的注意力。不僅如此，老師還可以提前準(zhǔn)備一些課件，讓學(xué)生更容易的接受這些知識(shí)。不僅如此，使用多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生和老師有一個(gè)很好的溝通和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣有所增加。所以，僅僅就是改變一下教學(xué)的方式就可以讓這些難以理解的知識(shí)變得通俗易懂，而且還讓教學(xué)的內(nèi)容變得更加生動(dòng)和形象。這些都有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，多媒體已經(jīng)成為教學(xué)的一種重要的方法。雖然多媒體技術(shù)有著其顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)，但是在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，老師還需要注意不要產(chǎn)生弊端。比如：多媒體課件內(nèi)容與實(shí)際授課內(nèi)容不一致以及過(guò)度的使用課件以致忽視了音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)等諸多問(wèn)題。將多媒體技術(shù)融入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，多媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的促進(jìn)作用也是顯而易見(jiàn)的。只要老師在實(shí)踐的教學(xué)中可以避免這些弊端，就可以充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的作用。

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作者簡(jiǎn)介：

方傳麗，江西省南昌市，江西省南昌市鐵路第二小學(xué)。