郁敏訥

摘 要：英語是國際常用的交際語言，學生如果想要在今后步入社會時得到更好的發(fā)展就得具備良好的英語學習能力。任務型教學是一種新型的英語教學，能夠讓學生不斷提高英語成績，掌握英語知識。教師在傳授學生英語知識時，可以在課堂中采取任務型教學，以實現(xiàn)高效課堂的教學要求。在此，對如何在小學英語課堂上實現(xiàn)任務型教學展開研究討論。

關鍵詞：掌握；布置；提高；傳授

一、根據(jù)教師布置的朗讀任務進行課文朗讀

在小學英語的教育中，教師的首要教學任務就是提高學生的口語能力，只有學生的口語能力得到提高之后，學生對英語的知識才會有更深的理解，從而提高英語成績。教師需要在傳授學生英語知識之前先要求學生不斷地朗讀課文，通過練習課文的朗讀提高自己的口語能力，并且將任務型的教學融合在英語教學中，開展有趣的課堂教學。

例如，我在上On the farm這一課時，我要求學生閱讀課文，先把不懂的詞語弄明白，我在這一課中幫學生梳理一些單詞和句型的知識點，鞏固學生的知識。接著讓學生根據(jù)我布置朗讀課文的任務進行不斷朗讀，在朗讀中慢慢理解單詞的運用方法，訓練學生的朗讀能力，增強學生的英語語感。在這一節(jié)課中，學生根據(jù)我布置的任務完成朗讀練習，不僅在朗讀中將課文理解，而且也能夠利用學習到的單詞把自己喜愛的動物表達出來，提高了英語口語能力。

二、進行首字母單詞記憶，提高完形填空能力

完形填空在英語教學中占有重要的地位，如果教師能夠在小學階段培養(yǎng)學生良好的完形填空能力，那么當小學生步入更高年級時，就能進一步提高英語成績，使學生受益終身。在開展任務型英語教學時，教師可以讓學生記憶單詞，拿出單詞的首字母考驗學生的反應能力，使學生看到一個單詞首字母時能夠立刻聯(lián)想出和句子有關的單詞，具備快速解答問題的能力。

在開展英語教學時，我利用練習完形填空題目展開任務型的教學。首先我要求學生掌握一些基本的單詞，然后根據(jù)任務型的教學方案，對學生進行首字母記憶單詞的練習鞏固，以此幫助學生提高對單詞的記憶能力。接著當學生掌握首字母單詞的相關知識后，我才要求學生進行完形填空的練習，先讓學生完成一些簡單的練習，再拿出有難度的練習給學生做，采取循序漸進、由簡入深的任務型教學模式，以此培養(yǎng)學生的完形填空能力。通過我的練習任務型教學，學生記憶單詞的能力和完形填空的能力都有很大程度的進步。

三、把課文知識的內(nèi)容以任務的形式分配給各個小組

小組合作學習在任何一門科目的學習中都特別受用，英語學習當然也不例外。因為小組合作學習能夠讓學生各自的想法都得到發(fā)揮，使學生在小組中不斷地創(chuàng)新學習的思維，思想的火花在小組合作學習中相互碰撞，讓每一位學生都能夠成為學習的主體。在英語任務型的教學中，教師可以適當?shù)亟o學生布置一些課堂學習任務，讓學生在小組中合作完成。

例如，我在上Seasons這一課時，給學生布置一些課堂的學習任務，要求學生在小組合作中共同完成，以達到任務型教學的高效課堂要求。我給學生組成的各個小組布置了一些不同的學習任務，有的學習小組調(diào)查spring的資料，有的小組調(diào)查summer的資料，把四季的學習任務各自分配給學生，讓學生先對季節(jié)有相關的了解，從而展開課堂教學。以此讓學生展示自己的調(diào)查成果，使每一位學生掌握四季的氣候特征，并能夠?qū)⒚恳粋€季節(jié)應該做的事情用英語表達出來。在這一節(jié)課的學習中，學生在小組中順利地完成我布置的任務，達到任務型教學的要求，而且學生的英語知識視野也得到開闊，對四季有更深的認識。

四、開展問答環(huán)節(jié)的教學，在問答中滲透任務型教學

在英語課堂的任務型教學中，教師也要注重開展問答環(huán)節(jié)的教學，在問答中滲透任務型教學，讓學生不斷地對教師提出的問題進行解答，從而掌握英語知識，提高學習的效率，也能在問答中增進師生間的情感。

在開展Our animal friends這一課教學時，我在課堂中開展問答環(huán)節(jié)的教學，通過提問學生一些英語問題，讓學生進行作答，滲透任務型教學。我給學生不斷地布置一些課堂知識的任務，讓學生思考The importance of animals，Why are animals our good friends？等問題，讓學生在回答問題的過程中掌握課文知識內(nèi)容，營造一個愉快的學習氛圍。通過你問我答的任務型教學方式，教師和學生之間的距離得到縮小，讓學生變得更加熱愛英語學習。

在小學英語的教學中實現(xiàn)任務型教學需要教師和學生的共同努力，教師要根據(jù)學生學習的特點研究適合學生的英語學習方案，讓學生能夠在愉快的課堂學習氛圍中完成教師布置的學習任務，當學生完成任務時，英語知識也能得到掌握。教師需要利用任務型教學的方式，不斷地進行反思教學，將任務型教學以各種有趣的方式融入英語課堂教學中，以達到高效課堂的要求，讓小學生提高學習英語的能力，讓學習到的英語知識在今后的發(fā)展中為學生提供學習和生活方面的幫助。

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