杜曉東

摘 要：新課改中明確指出要讓學(xué)生更多地接觸語文材料，要促使學(xué)生在語文實踐中充分掌握運用語文規(guī)律，還應(yīng)貫徹落實好語文學(xué)習(xí)和學(xué)生實際生活緊密聯(lián)系的教育理念，從而有效提升整體的語文教學(xué)效果。主要詳細闡述了如何在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用“生活、實踐的觀點”。

關(guān)鍵詞：生活；實踐的觀點；小學(xué)語文教學(xué)；應(yīng)用

語文素養(yǎng)是指學(xué)生能適應(yīng)生活需要和整合的具有可持續(xù)發(fā)展前景的綜合素養(yǎng)，要想真正培養(yǎng)學(xué)生的這種全面素養(yǎng)，教師在實際語文教學(xué)中就必須把教育和實際生活緊密結(jié)合在一起。

一、合理借助多媒體，再現(xiàn)課文描繪的生活畫面

小學(xué)語文教材中的每一篇課文都記錄著一定的生活信息，學(xué)生學(xué)習(xí)語文就是在自己的頭腦中把語言文字還原為客觀事物，然后從客觀事物中獲得主觀感受。在小學(xué)語文教學(xué)中融入生活、實踐的觀點，就是一種在實際生活背景下的具體情景化教學(xué)。在小學(xué)語文教材中有的課文內(nèi)容和學(xué)生的實際生活比較遠，學(xué)生在學(xué)習(xí)時會遇到一定困難。這個時候教師就可以合理借助多媒體或者情境創(chuàng)設(shè)，來為學(xué)生再現(xiàn)課文中所描繪的生活場景，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中高度集中自己的注意力，更好地理解和掌握所學(xué)課文內(nèi)容，把課本中的語言文字轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笊鷦拥纳町嬅?，直接呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生能夠更深刻地體會課文中的中心思想。例如：在講解《雷雨》的內(nèi)容時，教師可以鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象，在學(xué)生充分想象的基礎(chǔ)上利用多媒體給學(xué)生展示出生動形象的雷雨圖，再配上閃電的聲音，讓學(xué)生在這種有節(jié)奏的聲音中充分感受雷雨景象，利用多媒體和情境創(chuàng)設(shè)從視覺和聽覺上激發(fā)學(xué)生的想象意識，讓學(xué)生憑借自身的豐富想象進入生動的雷雨意境中，促使各種信息滲透到學(xué)生的潛意識里，讓學(xué)生更好地沉浸在生動的雷雨景象中，這樣非常有利于學(xué)生更好地理解所學(xué)課文內(nèi)容。

二、注重創(chuàng)設(shè)教育情境，使學(xué)生聯(lián)系自身生活經(jīng)驗加深感悟

一般兒童都是用形象、聲音和色彩以及自身感受來開展思維活動的。因此，小學(xué)語文教師一定要重視在課堂中創(chuàng)設(shè)教育情境，把課文內(nèi)容中描繪的情景生動形象地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗去體驗，從而加深學(xué)生的感悟。例如：在學(xué)習(xí)《吃水不忘挖井人》這篇課文時，教師可以在課堂上讓學(xué)生學(xué)習(xí)挖井人的動作，這樣學(xué)生在課堂中體驗的就不僅僅是黑白文字，而是充滿生機活力的實際生活世界，這樣的教學(xué)方式既能讓學(xué)生深刻地領(lǐng)悟課文內(nèi)容，又能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，讓他們學(xué)會在日常生活中感恩他人。

三、充分利用語文課程資源，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)

人類歷史在漫長的發(fā)展過程中創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文化和精神文化。在實際教學(xué)過程中教師要注意結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生有意識地在學(xué)習(xí)過程中注意收集資料和練習(xí)觀察，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在他們接觸自然風(fēng)光和文物古跡以及風(fēng)俗民情過程中，他們肯定會產(chǎn)生很多疑惑，這樣就會促使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，非常有助于增加學(xué)生人文歷史方面的知識，當(dāng)學(xué)生能把這些真正表達出來的時候，他們的能力自然會得到提升?，F(xiàn)在許多家庭中大多數(shù)都是獨生子女，由于他們長期受外界影響，導(dǎo)致他們會產(chǎn)生許多不良心理，這個時候就需要教師在教學(xué)過程中正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成健全人格。在家庭教育中最主要的就是親情教育，要想充分利用家庭資源，首先就必須要讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人。例如：在學(xué)習(xí)《怎么都快樂》這篇課文時，教師可以把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，讓學(xué)生回憶自己在家庭中快樂的點點滴滴，這樣就能充分引起和學(xué)生心靈上的共鳴，對文章的內(nèi)容也會有更深刻的體會。另外，關(guān)注社會對于學(xué)生來說也是非常重要的，因為如果學(xué)生只是埋頭學(xué)習(xí)課本知識，將非常不利于培養(yǎng)他們正確的是非觀和榮辱觀，他們在日常生活中也就很難正確處理和他人之間的關(guān)系，正確引導(dǎo)學(xué)生從多方面了解社會一定能夠開闊他們的視野，讓他們的思想變得越來越成熟。多觀察和多聽取以及多思考能夠讓學(xué)生正確地看待和評價人和事，長此以往，他們在聽的時候自然就能抓住別人講話的重心，在說的時候也能清晰表達出自己內(nèi)心的真實想法，這樣學(xué)生在寫作文的時候就不會感覺肚子里沒墨水了。

綜上所述，生活有多么廣闊，語文就有多么廣闊，在我們實際生活中處處有語文，這已經(jīng)成為一種共識。在實際的小學(xué)語文教學(xué)中，我們必須要把課本知識和學(xué)生的實際生活、實踐緊密結(jié)合在一起，這樣才能讓學(xué)生的語文綜合能力得到快速提升。教師一定要堅持實際生活并且增加學(xué)生語文實踐的機會，正確引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的語文知識和生活中的具體事物巧妙聯(lián)系在一起，讓學(xué)生深刻體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣，這樣才能有效地提升小學(xué)語文的整體教學(xué)水平，從而真正達到素質(zhì)教育的目的。

參考文獻：

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