裴秋云

摘 要：初中英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位。近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革在不斷地推向深入，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了新的更高的要求，英語(yǔ)閱讀教學(xué)是初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要內(nèi)容，我們必須采取措施切實(shí)提高教學(xué)課堂的有效性，注重學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)；存在問題；改進(jìn)策略

《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：初中英語(yǔ)教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。因?yàn)殚喿x是吸收英語(yǔ)語(yǔ)言材料、增加語(yǔ)言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量的重要手段，而且閱讀能力的提高也能為英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)寫作能力打下良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生從英語(yǔ)閱讀中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義和價(jià)值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，為學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，英語(yǔ)閱讀在教學(xué)中顯得至關(guān)重要。那么，我們又該如何具體實(shí)施英語(yǔ)閱讀教學(xué)呢？筆者從多年的英語(yǔ)教學(xué)中，談?wù)勎易约旱囊恍┫敕?，和各位同仁商磋?/p>

一、初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問題

1.教師觀念上的問題。初中英語(yǔ)的閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獲得閱讀能力的過程，閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)幫助學(xué)生獲取更多信息，拓展視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高人文素養(yǎng)，提高分析、思考、判斷能力，從而提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要意義。但是，部分教師在教學(xué)思想上還沒有認(rèn)識(shí)到閱讀是語(yǔ)言技能的一部分，因而在日常教學(xué)中對(duì)它的研究不夠，一些教師甚至把閱讀教學(xué)當(dāng)做一種任務(wù)，認(rèn)為只要課上完了，閱讀教學(xué)也就完成了，以至于閱讀教學(xué)效率一直提不高。

2.閱讀教學(xué)的重點(diǎn)沒有得到落實(shí)。如今的大部分英語(yǔ)教師在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過程中都犯了一個(gè)相同的錯(cuò)誤，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)沒有得到落實(shí)。教師整堂課都在給學(xué)生講解語(yǔ)法知識(shí)，而學(xué)生不管能不能很好地接收都必須硬著頭皮聽完滿滿的英語(yǔ)語(yǔ)法課，一篇篇閱讀文章被教師當(dāng)成了語(yǔ)法教材。這樣的教學(xué)方式，只是為了教而教，重考試而輕實(shí)踐，忽略了學(xué)生本身的一種提高，使得閱讀教學(xué)重點(diǎn)不合理地偏差只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的技能不全面。語(yǔ)法雖然是初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的重點(diǎn)，但過分的重視往往就會(huì)起到適得其反的效果，容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

3.閱讀沒有受到學(xué)生應(yīng)有的重視。由于應(yīng)試教育觀念的影響，很多學(xué)生都認(rèn)為英語(yǔ)閱讀對(duì)成績(jī)的提高沒有多大的幫助，和平時(shí)考試更沒有多大的聯(lián)系，讀與不讀都差不多，加之閱讀能力的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過程，導(dǎo)致許多的初中生不愿意去閱讀，大多數(shù)都抱著有讀就讀，沒讀的就算了的心態(tài)，在平時(shí)更沒有去特意的閱讀總結(jié)過。

二、初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的改進(jìn)策略

1.建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教師課堂教學(xué)的過程，也是師生之間情感交流的過程。在教學(xué)過程中，教師要積極關(guān)注學(xué)生的情感，使學(xué)生能在愉快的心情下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，良好的師生關(guān)系也是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)閱讀知識(shí)的前提。在課堂上，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和參與者。教師要從controller（控制者）的角色向conductor（引導(dǎo)者）的角色轉(zhuǎn)換，突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中教師要尊重、關(guān)心、信任每一位學(xué)生。教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。課堂上，教師要與學(xué)生的地位是平等的，教師要與學(xué)生平等相處，從各個(gè)方面去關(guān)心、幫助每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生處于一種沒有精神壓力的氛圍中，只有這樣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)才會(huì)有興趣，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)積極性才更高，他們的理解能力才會(huì)增強(qiáng)。英語(yǔ)課堂上師生之間要經(jīng)常進(jìn)行口語(yǔ)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間圍繞課本的閱讀內(nèi)容進(jìn)行互相提問，在條件允許的條件下可組織學(xué)生進(jìn)行角色表演，讓盡可能多的學(xué)生積極參與到閱讀教學(xué)中去。

2.導(dǎo)入必須精彩，引人入勝。導(dǎo)入是課堂教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，俗話說：“良好的開端是成功的一半”。精彩的導(dǎo)入能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在進(jìn)行閱讀教學(xué)之前，老師可以根據(jù)閱讀內(nèi)容，多搜集一些讓學(xué)生感興趣的話題，運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示、介紹，慢慢將話題引到課文中來(lái)，讓學(xué)生想要馬上閱讀課文的欲望。導(dǎo)入的話題應(yīng)該貼近生活或來(lái)源于生活，并且要具有實(shí)用性，要與本堂課的內(nèi)容緊密相關(guān)的。有趣的課前導(dǎo)入可以集中學(xué)生注意力、滲透主題和帶入情境的作用。精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，能抓住學(xué)生的心弦，促成學(xué)生的情緒高漲，步入智力振奮的狀態(tài)，有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)效果。英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法多種多樣，但其目的只有一個(gè)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為課文的教學(xué)做好鋪墊，所以導(dǎo)入非常關(guān)鍵。

3.立足課堂教學(xué)，適以課外閱讀輔導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的閱讀能力。我們目前使用的英語(yǔ)教材，課文中的閱讀的篇幅增加了很多，特別是從八年級(jí)下冊(cè)開始，每個(gè)單元都有一篇英語(yǔ)閱讀文章。這無(wú)疑給學(xué)生的閱讀策略的學(xué)習(xí)增加了方法上的指導(dǎo)，因此它是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的首選材料。教師可以密切地聯(lián)系教材，有針對(duì)性的選擇一些課文，讓學(xué)生全身心的投入，調(diào)動(dòng)各種感官，做到動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦。語(yǔ)言教學(xué)在傳授知識(shí)的同時(shí)也肩負(fù)著思想教育的功能，因此，教育要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的問題，不僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí)，也可以擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域，還可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生對(duì)所學(xué)課文有更深層次的理解。在實(shí)際教學(xué)中，熟讀，背誦，復(fù)述課文都是一些訓(xùn)練學(xué)生閱讀不錯(cuò)的方法。除此之外，要求學(xué)生課外進(jìn)行廣泛閱讀，保證一定的英語(yǔ)閱讀量也是非常重要的。因此本著提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀的需要，在我校首先進(jìn)行了閱讀策略的調(diào)查問卷，然后我們英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際開設(shè)了英語(yǔ)閱讀興趣小組，教師的課外指導(dǎo)及學(xué)生的廣泛參與，這些無(wú)疑在閱讀教學(xué)上豐富了學(xué)生的閱讀興趣。

學(xué)生閱讀能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的，循序漸進(jìn)的過程，一定切忌操之則過急。興趣是動(dòng)力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是前提，必要的閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵，適量的課外補(bǔ)充是必需。所以，要想提高學(xué)生的閱讀能力，教師必須培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣，使他們掌握一定的閱讀技巧，并結(jié)合課內(nèi)外的閱讀訓(xùn)練實(shí)踐，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。我們深信只要我們堅(jiān)持付出，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀就一定會(huì)得到提高！