吳寶華

【摘要】初中題目課程作為當(dāng)今社會的重點培養(yǎng)課程，宗旨是為了使學(xué)生的身體更加健康，思維方式更加靈活，并且在繁重的各科學(xué)習(xí)中找到屬于自己放松的課程，對于學(xué)生來說具有重要的意義。無論是現(xiàn)代社會的發(fā)展還是教育事業(yè)水平的不斷提高，越來越多的人開始重視體育鍛煉的重要性。在初中的階段，體育課是一項非常好的鍛煉和減壓的方式，可以有效提高學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)，還能增強學(xué)生的體育鍛煉能力。

【關(guān)鍵詞】初中體育課程 目標(biāo)體系 構(gòu)建 思考

一、當(dāng)前體育教育現(xiàn)狀

1.當(dāng)前學(xué)生忽視體育課程

全國普遍狀況下，從初中到高中的階段，是重視學(xué)習(xí)成績的重要階段，升學(xué)率得到很大程度的重視，大部分學(xué)校都會忽視體育這一學(xué)科。學(xué)生關(guān)心的都是自己是否能順利進入重點高中，因此，對體育的重視程度也在很大程度上縮減。甚至很多學(xué)校把體育課篡改為考試課，體育課已經(jīng)成為名副其實的課程了。而且在學(xué)生進入初中后，家長經(jīng)常會詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)放在第一位置，完全忽視了體育鍛煉。

2.體育教學(xué)的基本教學(xué)情況

體育教學(xué)的課時基本上為45分鐘，前5分鐘活動筋骨，之后報數(shù)，已經(jīng)成為各個學(xué)校體育課的上課程序。在體育課接近尾聲的時候，最后5分鐘平靜心情，有利于在接下來的文化課中安靜的聽講。所以說，體育課中間的35分鐘是體育課的重中之重，但是學(xué)校設(shè)置體育課大多是一周一節(jié)，無法使得學(xué)生的身體負荷與課程相呼應(yīng)，體育課的預(yù)期效果與實際效果不符。

二、構(gòu)建初中體育目標(biāo)內(nèi)容的方法

1.在進行初中體育目標(biāo)建設(shè)中要使得知識和情感有效結(jié)合

在教師的積極引導(dǎo)下形成良好的體育課程方法，并且將體育知識和體育情感有機的結(jié)合在一起。體育課程目標(biāo)的構(gòu)建包括體育知識和體育情感溝通這兩方面，因為每個學(xué)生都是一個獨立的自然人，有豐富的情感。教師在構(gòu)建初中體育課程目標(biāo)體系的過程中，不僅要增加學(xué)生對體育知識的積累，更要與學(xué)生進行友好的溝通和交流。師生之間進行有效交流是很重要的，對于促進學(xué)生的體育學(xué)習(xí)也起到一定程度上的幫助，而且在一定程度上，體育知識和學(xué)生情感之間有著相互促進的關(guān)系， 所以需要教師加以重視。教師要努力把握好體育知識和體育情感的關(guān)系，促進學(xué)生的身心健康和體育鍛煉共同發(fā)展。

2.將身心健康與體育鍛煉有機結(jié)合，實現(xiàn)初中體育課程建設(shè)

體育課程開設(shè)的目的就是讓學(xué)生在體育課中鍛煉自己的身體，并且調(diào)整自身的良好心態(tài)，更好的投入到學(xué)習(xí)中。教師一定要幫助學(xué)生處理好身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。學(xué)校、教師、學(xué)生都要認清這一目標(biāo)，積極的為這一目標(biāo)的實現(xiàn)做出努力，全力為學(xué)生打造健碩的體格和頑強的毅力，樹立長期體育鍛煉的思想。

3.在按照學(xué)生身心培養(yǎng)下進行體育課程的構(gòu)建

加強學(xué)生的體育鍛煉思想與能力的過程中可能會遇到很多的困難，但是要依照學(xué)生的身體特點和性格特點來進行及時的引導(dǎo)。不斷增強學(xué)生對體育鍛煉的意識，在制定初中體育課程目標(biāo)的時候要根據(jù)學(xué)生的身心健康基礎(chǔ)上來制定，科學(xué)合理地為學(xué)生制定良好的體育課程目標(biāo)，為學(xué)生的身心健康起到促進作用。并且能夠為學(xué)生在學(xué)習(xí)成長的道路上產(chǎn)生推動力，不斷加強學(xué)生的身心健康培養(yǎng)也是為學(xué)生的成長和未來起到保駕護航的作用。在進行體育鍛煉的過程中，教師一定要按照學(xué)生的身心特點對學(xué)生進行體育鍛煉，并且學(xué)生在體育課的過程中，要不斷的調(diào)整自己的心態(tài)，找到最佳的狀態(tài)開展體育鍛煉。教師要為學(xué)生制定合理的體育課程目標(biāo)，加強體育鍛煉，增強學(xué)生的身心健康條件，實現(xiàn)在身心健康培養(yǎng)上的科學(xué)合理的進行體育課程學(xué)習(xí)。身心健康的培養(yǎng)是對于學(xué)生來說最重要的一個方面，畢竟體育課程的學(xué)習(xí)就是在一定程度上增強學(xué)生的身心健康條件，不斷從學(xué)生的內(nèi)心出發(fā)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，并且培養(yǎng)強大的體育鍛煉能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下一個身心健康的基礎(chǔ)。初中體育課程目標(biāo)，是指導(dǎo)學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵因素，也是促進學(xué)生身心全面發(fā)展的一個前進動力。

無論是在任何階段，體育對人都具有一定影響，要合理安排體育鍛煉，健康生活。構(gòu)建初中體育課程目標(biāo)的過程中，可能會遇到很多的問題，需要教師和學(xué)生共同克服，為構(gòu)建健康和諧的體育課程目標(biāo)體系做出努力。加強體育鍛煉是當(dāng)今教育事業(yè)所必須要重視的問題，無論是在當(dāng)今社會還是傳統(tǒng)社會，加強體育教學(xué)都是一個勢不容緩的課題，一定要加強對學(xué)生的體育鍛煉內(nèi)容，加深學(xué)生的深層次體育素養(yǎng)。要想更好的構(gòu)建初中體育課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)，要從多個角度來進行思考，完善初中體育課程目標(biāo)體系，建立一個完善的體育目標(biāo)內(nèi)容，教師和學(xué)生都要努力。

參考文獻：

[1] 賈齊.淺談體育學(xué)的一個基本概念——身體（運動）性認知.體育與科學(xué)，1998，（9）：233.