【摘要】隨著社會文明的不斷進步，我國教育體系就發(fā)生了一定程度上的改變。獨立學院從創(chuàng)建至今，其法學教育的實踐教學就在傳統(tǒng)母體學校模式的基礎(chǔ)上，有了屬于自身的獨特教學體系?，F(xiàn)階段，很多研究學者就對我國獨立學院法學教育的實踐教學進行了深入探索，但依舊存在著諸多亟待解決的問題。在這樣的背景下，本文就針對我國獨立學院法學教育的實踐教學有效改革展開了全面分析，這對我國獨立學校法學教育就有著十分重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】獨立學院 法學教育 實踐教學 改革

【中圖分類號】D912.1-4；G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0028-01

獨立學院屬于三本高校范疇當中，其法學教育的實踐教學就可以按照生源的實際情況和就業(yè)前景等因素，和母體學?；蚋呗毜仍盒Ｂ杂胁町?。在對獨立學院內(nèi)部中人才培養(yǎng)、法學教育模式等方面分析以后發(fā)現(xiàn)，就可以引入諸多科學有效的實踐教學手段，利用這種多樣化方式來開展法學教育的實踐教學，就對實現(xiàn)教育體系的有效改革有著很大意義。

一、創(chuàng)建應用型法學人才培養(yǎng)體系

法學專業(yè)通常都是所申辦高校中占有較大優(yōu)勢的學科。而為了能夠在激烈的市場競爭中生存下去，獨立學院也在發(fā)展過程中開設了這樣的專業(yè)，但是為了杜絕和母體學校之間出現(xiàn)較為激烈的競爭情況，就要盡可能降低和高職辦學模式之間的較大相同性。在這種情況下，我國獨立學院就要改變母體學校等擁有的辦學傳統(tǒng)，爭取實現(xiàn)具有一定獨立性的辦學模式。在專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，教學體系的轉(zhuǎn)變能夠更加重視學生自身的應用性，對實踐能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用，從根本上發(fā)掘?qū)W生自身所擁有的潛能。構(gòu)建法學應用型模式，讓轉(zhuǎn)移和提升的目標得以創(chuàng)建，以此實現(xiàn)具有高素質(zhì)、高水平的應用型法學人才。

二、對教材和內(nèi)容進行科學合理的創(chuàng)新

我國獨立學院法學教育在選擇教材時，應該充分考慮實際情況，讓教材能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一標準，并切實體現(xiàn)出教材應有的實用性。教材的具體內(nèi)容應該杜絕那些對現(xiàn)有法律的重述，謹慎選擇那些屬于理論型的教材，堅持選用那些能夠?qū)⒗碚撝R和實踐進行有機結(jié)合、可以有效反映法制問題、 能夠有效解決實際問題的教材。與此同時，還要給符合學院自身實際情況的教材編寫創(chuàng)造條件。而在法學教育的實踐教學中，應該對突出課程中的核心內(nèi)容，并按照需求情況來開設新興范圍內(nèi)的法學課程，還可以開設和法學課程緊密相關(guān)的課程內(nèi)容。例如，創(chuàng)建開設思想政治課程、近代歷史課程等內(nèi)容。從法學教育的實踐教學情況來看，應用性教學就是我國獨立學院法學教育的主要目標，其更加重視培養(yǎng)學生自身的實踐能力，從根本上完善和優(yōu)化學生在從事法律職業(yè)時所應該擁有的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。在這樣的背景下，我國獨立學院法學教育就可以創(chuàng)辦演講、辯論學、社交學、法律文書寫作、訴訟技巧、談判技巧等諸多課程，讓實踐教學所擁有的實務特點得到有效提高。

三、對教學手段及方式進行有效創(chuàng)新

因為長時間應試教育體制所帶來的影響，我國獨立學院法學教育實踐教學的手段及方式就還沿襲了傳統(tǒng)高校的教學模式，將理論知識傳授當成重點，缺少對實踐環(huán)節(jié)的考慮，這也造成教學內(nèi)容與實踐之間存在較大的差距，限制了學生自身實踐能力的充分發(fā)揮，當其在進入到社會后，在解決實際法律問題時能力明顯較差。在這樣的背景下，我國獨立學院就應該打破傳統(tǒng)模式的束縛，對傳統(tǒng)填鴨式教學模式進行充分改革和優(yōu)化，優(yōu)化應用性的實踐教學。在實踐教學過程中，通過諸多方式，例如法庭模擬、案例分析和專家講座等活動，從根本上培養(yǎng)學生們分析和解決實際問題的能力。另外，按照我國獨立學院及內(nèi)部學生的情況，還要在發(fā)展過程中對傳統(tǒng)模式進行不斷的優(yōu)化，積極引入具有一定先進性的教學方法。例如，將傳統(tǒng)課堂及實習基地上的案例教學進行改變，將其改變到政府機關(guān)、企業(yè)會社會團體等單位當中。

四、結(jié)束語

隨著社會經(jīng)濟體制的不斷轉(zhuǎn)變，我國獨立學院法學教育想要在激烈的市場競爭中獲得優(yōu)勢，就要改變傳統(tǒng)的教學模式與方法，更加重視實踐教學對學生所造成的有利影響，健全和完善符合自身實際情況的實踐教學機制，這樣不僅能夠培養(yǎng)全面的高素質(zhì)人才，還能夠給自身樹立良好的形象。

參考文獻：

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——以南京師范大學泰州學院法學專業(yè)為例[J].內(nèi)蒙古教育：職教版，2016（5）：91-94.

作者簡介：

涂晟楠（1989-），女，漢族，湖北黃岡市人，華中師范大學碩士，武漢工程大學郵電與信息工程學院助教，研究方向：法學。