陳潤(rùn)霞
摘 要:數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系非常密切,并且對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、促進(jìn)自身的全面發(fā)展具有重要意義,因此將數(shù)學(xué)這一學(xué)科進(jìn)行生活化教學(xué)是必然的要求,對(duì)于小學(xué)生接觸數(shù)學(xué)知識(shí)也具有重要影響。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用生活化教學(xué)有利于學(xué)生更加深刻直觀的了解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),能夠通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),因此我們必須正確看待生活化教學(xué)這一教學(xué)方式。該文通過(guò)對(duì)生活化教學(xué)的重要性和具體的教學(xué)方式進(jìn)行論述,希望對(duì)后期的生活化教學(xué)提供一些參考建議。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué);現(xiàn)狀;策略
一、概述
生活化教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)方式中非常重要的一種方法,能夠很好的將生活中有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課堂上講解的內(nèi)容,讓小學(xué)生更加容易理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),這種教學(xué)方式不僅有利于小學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況,還能夠不斷完善和提高教師的教學(xué)水平。針對(duì)不同時(shí)期的學(xué)生狀態(tài)選擇不同的教學(xué)方式,最大程度的滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,讓小學(xué)生擺脫沉悶刻板的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)數(shù)學(xué)課堂有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。因此在數(shù)學(xué)中運(yùn)用生活化教學(xué)是教育改革的成果,更是凸顯教學(xué)效果重要途徑。
二、生活化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
(一)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課程,更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)
由于小學(xué)生自身成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受新鮮事物的能力比較高,對(duì)于數(shù)學(xué)這一學(xué)科往往會(huì)覺(jué)得比較難理解,進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒。因此在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施生活化教學(xué)就顯得非常重要,可以讓小學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,正確看待和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一基礎(chǔ)性學(xué)科。能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中,明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理,而不是單憑教師在課堂上講解,單一的進(jìn)行理解,這對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)也很重要。
(二)全面深刻的理解數(shù)學(xué)知識(shí)并熟練運(yùn)用
通過(guò)實(shí)施生活化教學(xué),小學(xué)生可以在日常的生活中發(fā)現(xiàn)和解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題,將教師在課堂上講的知識(shí)以自己的方法重新理解和學(xué)習(xí)一遍,加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解,如果學(xué)生只是在課堂上聽(tīng)教師講,其所理解和接受的程度有限,存在的疑惑也得不到及時(shí)的解決,這就要求教師要積極的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)生活化教學(xué)可以提高學(xué)生獨(dú)立思考、善于觀察生活的良好習(xí)慣,對(duì)小學(xué)生以后的學(xué)習(xí)狀態(tài)有非常重要的意義。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),加深對(duì)知識(shí)的理解
新課程改革的不斷推進(jìn),對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)也提出更高的要求,因此利用生活化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的良好數(shù)學(xué)習(xí)慣成為教師的主要教學(xué)方式。小學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,形成自己的思維方式。外教師可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生布置一些數(shù)學(xué)任務(wù),讓學(xué)生真正的學(xué)以致用,而不是表面現(xiàn)象。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的具體方法
(一)在課堂上融入生活,在生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)
生活化教學(xué)并不是截然分開(kāi)的,而是相互結(jié)合,相互體現(xiàn)的。教師在教學(xué)中要適當(dāng)?shù)膶⒍呓Y(jié)合,在一定層面上相互體現(xiàn),讓學(xué)生意識(shí)到生活化教學(xué)的含義,大程度的降低學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的抵觸心理。只有學(xué)生真正的接受和認(rèn)可生活化教學(xué)這一教學(xué)方式,才能更好的將知識(shí)應(yīng)用到生活中,將生活與知識(shí)看成一個(gè)整體。另外教師要幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)體系形成自己的觀點(diǎn)和看法,不斷培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,讓學(xué)生養(yǎng)成生活化數(shù)學(xué)的一種觀念,真正的走進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的世界。
(二)例舉生活中的問(wèn)題,將知識(shí)與生活相互轉(zhuǎn)換
生活情境的創(chuàng)設(shè)可以有效的幫助小學(xué)生理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。因此教師在教學(xué)前要認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)工作,結(jié)合當(dāng)前所學(xué)知識(shí)合理的安排教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)例舉生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)教師要全面掌握數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容,將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,根據(jù)小學(xué)生的理解能力,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,由簡(jiǎn)到難,逐步進(jìn)行。
(三)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題
也運(yùn)用生活化教學(xué)方式不僅僅體現(xiàn)在解決教材上的數(shù)學(xué)問(wèn)題,而是不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化和升華,將抽象的問(wèn)題現(xiàn)實(shí)化,因此教師要引導(dǎo)學(xué)生靈活的運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),不能一味的按照固定形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),聯(lián)系生活實(shí)際,只有這樣才能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一學(xué)科,不斷解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題,提高自身解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。
(四)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)觀念,明確教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施生活化教學(xué)首先要做的就是積極的接受和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)觀念,教學(xué)觀念是否明確符合教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)于教學(xué)目標(biāo)順利進(jìn)行具有重要意義。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足和適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求,并且在一定程度上阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。因此教師在教學(xué)中要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極借鑒和吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,明確教學(xué)目標(biāo),有計(jì)劃和程序的開(kāi)展教學(xué)工作。
四、總結(jié)
通過(guò)以上論述得知,小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育中的一門(mén)重要學(xué)科,對(duì)于小學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的影響,因此學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)是當(dāng)前小學(xué)教育中非常重視的一個(gè)問(wèn)題。小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施生活化教學(xué)可以有效的幫助小學(xué)生正確的看待和理解數(shù)學(xué)知識(shí),真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的意義,提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。同時(shí)還有利于培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,形成獨(dú)立思考的數(shù)學(xué)習(xí)慣。生活化教學(xué)來(lái)源于生活,因此教師在教學(xué)的過(guò)程中要結(jié)合生活中的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活現(xiàn)象,不斷提高數(shù)學(xué)能力。
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