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        淺談多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

        2018-11-08 10:06:14張學(xué)娟
        速讀·下旬 2018年11期
        關(guān)鍵詞:應(yīng)用方法高中英語教學(xué)多媒體技術(shù)

        張學(xué)娟

        摘 要:現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛,這極大促進(jìn)了英語課堂教學(xué)效率的提高。本文通過對多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的重要性進(jìn)行說明,指出在高中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的新方法,以供大家參考。

        關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);高中英語教學(xué);應(yīng)用方法

        隨著新課程改革在全國范圍內(nèi)的開展,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的發(fā)展需要,在各個學(xué)科之中都在進(jìn)行著教學(xué)的改革與實踐,這一點在高中英語教學(xué)之中也體現(xiàn)地尤為明顯。在高中英語教學(xué)之中,老師們已經(jīng)開始結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)的特點,在課堂上已經(jīng)開始廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù),其目的是發(fā)揮多媒體技術(shù)當(dāng)中的動態(tài)畫面的效果,使學(xué)生能夠在觀看一些圖畫中獲得對英語學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生能夠?qū)W會去主動探索一些英語知識,去尋找學(xué)習(xí)英語的方法,這樣可以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

        1多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用的重要性

        1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        對于英語課程的教學(xué)任務(wù)來說,是為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,去進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。而通過在課堂之中應(yīng)用多媒體技術(shù),可以將一些復(fù)雜難懂的英語單詞和句子,通過圖片和視頻的形式展示給學(xué)生,這樣可以讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到英語學(xué)習(xí)的魅力,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快感和樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加輕松和自如,可以讓學(xué)生在聽說讀寫等方面都獲得提高和進(jìn)步,這是一種快速的學(xué)習(xí)方法,可以極大地提高課堂教學(xué)效率。

        1.2改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

        多媒體技術(shù)給學(xué)生提供了一種新的學(xué)習(xí)方法,就是能夠運(yùn)用網(wǎng)上資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí),擴(kuò)大英語學(xué)習(xí)的知識范圍,能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來擴(kuò)大學(xué)生的視野和知識面,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的時候,能夠更加容易掌握這些知識,利于之后的學(xué)習(xí)和成長。多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具,可以應(yīng)用到課堂之中,老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種好的教學(xué)環(huán)境和情境,讓學(xué)生能夠通過這種良好的教學(xué)氛圍來更加主動地進(jìn)行英語探索學(xué)習(xí),可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加容易,能夠為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        1.3有助于積累教學(xué)資源

        多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用,可以擴(kuò)大英語學(xué)習(xí)的教學(xué)資源,節(jié)省上課的時間,在有限的課堂時間內(nèi),做更多的有益于教學(xué)的事情,這樣可以促使英語課堂教學(xué)更加高效。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用,老師和學(xué)生都可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個平臺,實現(xiàn)資源的互助和共享,這樣可以幫助學(xué)生來更多地進(jìn)行資源的共享,使學(xué)生擺脫課本有限資源的束縛,而能夠通過互聯(lián)網(wǎng)這一網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實現(xiàn)資源共享,擴(kuò)大學(xué)生的知識量,滿足學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的需要。

        2高中英語多媒體技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用方法研究

        2.1多媒體技術(shù)與教師教學(xué)理念相結(jié)合

        在高中英語教學(xué)之中,老師可以運(yùn)用多媒體技術(shù),達(dá)到教學(xué)由繁到簡,由易到難的程度,可以讓英語教學(xué)變得更加容易。這種模式可以應(yīng)用到老師的日常教學(xué)之中,老師也需要學(xué)會一種教學(xué)理念,就是能夠使得教學(xué)理念變得至簡,變得更容易被學(xué)生所理解。老師需要將這種教學(xué)理念應(yīng)用到教學(xué)之中,通過多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具,來幫助學(xué)生進(jìn)行傳道授業(yè)解惑,這樣可以使學(xué)生的疑問被解決,可以讓學(xué)生能夠更加容易認(rèn)識和理解英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些理論知識,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活能夠順利開展。例如,在講到高中英語中的主謂一致這一語法的時候,可以通過多媒體技術(shù),將這一內(nèi)容逐字逐句地進(jìn)行解釋,可以突出重點,讓學(xué)生能夠更容易理解這些語法知識,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        2.2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,提高學(xué)生的聽說能力

        在高中英語的教學(xué)之中,學(xué)生的聽說能力是教學(xué)的重點和難點,學(xué)生的聽說能力的高低直接關(guān)系到學(xué)生以后英語的應(yīng)用能力。因此,老師需要在課堂之上,運(yùn)用多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具,將英語的聽說內(nèi)容更加完善且全面地展示給學(xué)生,在這個過程中讓學(xué)生能夠去逐漸地訓(xùn)練聽說能力。老師可以在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù),給學(xué)生去創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,讓學(xué)生能夠置身于這種教學(xué)情境中,通過語言和對話來讓學(xué)生能夠更加容易理解和掌握英語的聽說技巧,只有更多地練習(xí)和訓(xùn)練,學(xué)生的聽說能力才能夠有所提高和加強(qiáng),這樣,學(xué)生的英語綜合水平才能夠有所提高和進(jìn)步,這需要老師和學(xué)生的共同努力,才能夠達(dá)到這個目標(biāo)。

        2.3整合教學(xué)資源,提高學(xué)生閱讀能力

        多媒體技術(shù)這一教學(xué)工具,其特點就是能夠有豐富的資源和儲存能力,能夠?qū)W(xué)生所要學(xué)習(xí)的英語知識完全儲存下來,這樣可以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。通過多媒體技術(shù)的儲存,老師可以將英語的閱讀材料儲存在上面,學(xué)生通過對這些材料的閱讀,能夠提高學(xué)生的閱讀能力。因為多媒體技術(shù)比較容易地將閱讀理解的講解給學(xué)生進(jìn)行說明,學(xué)生就會因此而容易理解和掌握這些閱讀材料,能夠更好地進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。通過多媒體技術(shù),學(xué)生可以更加快速地掌握英語閱讀材料的內(nèi)容,幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)和思考有關(guān)閱讀的材料,學(xué)生的閱讀能力會因此而得到提高,使得以后在閱讀的時候能夠快速閱讀英語內(nèi)容,幫助學(xué)生提高閱讀考試成績,有利于學(xué)生以后的升學(xué)和深造。

        總之,要想將多媒體技術(shù)更加合理地應(yīng)用到高中英語教學(xué)之中,就需要老師在平時的教學(xué)中注重總結(jié)經(jīng)驗,多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,讓學(xué)生在一種寬松的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣教學(xué)效率才能夠得到提高和發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1]張君.淺談高中英語多媒體技術(shù)教學(xué)[J].信息系統(tǒng)工程,2016(4).

        [2]朱小平.高中英語多媒體技術(shù)教學(xué)的探討[J].課程教育研究,2014(10).

        [3]張春來.中學(xué)英語多媒體輔助教學(xué)研究[D].重慶示范大學(xué),2015(10).

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