萬浩然

摘 要：現(xiàn)代文閱讀在高考中占有較大的比例，因此是高中學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，對(duì)很多學(xué)生而言也是較難突破的一部分。而對(duì)于高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀這一部分來說，如果能攻破這個(gè)難點(diǎn)，那么高中語(yǔ)文水平將會(huì)得到質(zhì)的提升。不僅能增強(qiáng)自身的文學(xué)素養(yǎng)，而且在高考中也能取得高分。本文就高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀方，淺談了一些方法。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；現(xiàn)代文閱讀；技巧與方法

一、引言

每一年的高考題對(duì)學(xué)生在高中現(xiàn)代文閱讀方面的要求無外乎以下幾個(gè)，理解、鑒賞、評(píng)價(jià)、語(yǔ)言表達(dá)能力等幾個(gè)方面。隨著語(yǔ)文高考題難度的加大，現(xiàn)代文閱讀的題目也隨之增大了難度，這對(duì)學(xué)生的閱讀能力和審題做題的能力也有了一個(gè)新的要求、新的標(biāo)準(zhǔn)。無論在正式的考試還是在平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中，現(xiàn)代文閱讀方面失分一直都非常嚴(yán)重。培養(yǎng)閱讀能力、審題能力、做題能力等各方面的綜合文學(xué)素養(yǎng)，已經(jīng)成為廣大學(xué)子必不可少的一門功課。

二、在擁有閱讀興趣的基礎(chǔ)上提高閱讀能力

興趣是最好的老師，在現(xiàn)代文閱讀方面也不外如是。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面興趣是必要的條件，只有真正的熱愛，對(duì)現(xiàn)代文的閱讀及文學(xué)方面有著濃厚的興趣，才能提高現(xiàn)代文閱讀水平以及自身的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于閱讀有困難的學(xué)生而言，可以有意的培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代文閱讀這一方面的興趣。

無論在多么繁忙的情況下，都要預(yù)留一定的閱讀時(shí)間。高中的學(xué)習(xí)時(shí)間行寶貴，在課堂上沒有充分的時(shí)間，進(jìn)行文學(xué)方面的閱讀，可以在利用課間和放學(xué)之后的時(shí)間閱讀一些現(xiàn)代文和文學(xué)作品，充分保證自己的閱讀時(shí)間。在文學(xué)閱讀方面，可以選擇一些感興趣的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀。高中語(yǔ)文教材中的現(xiàn)代文閱讀大多枯燥乏味，難以引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀方面的興趣。這種情況下，學(xué)生可以廣泛地選擇其他的文學(xué)作品，提高自己對(duì)現(xiàn)代文閱讀方面的興趣，廣泛而又深刻的閱讀對(duì)自身文學(xué)素養(yǎng)的提高有著莫大的作用。文學(xué)是一門藝術(shù)，文字直通作者的心靈。在不斷的閱讀和學(xué)習(xí)過程中，感受作者的思想情感。深刻而廣泛的閱讀能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)文章的理解?，F(xiàn)代文的閱讀也需要掌握一些方法與技巧，現(xiàn)代文閱讀雖然不同于文言文的晦澀難懂，但不意味著現(xiàn)代文的閱讀不需要像文言文那樣需要一定的方法與技巧?，F(xiàn)代文閱讀方面，學(xué)生也要對(duì)現(xiàn)代文閱讀中常見的表現(xiàn)手法、修辭等手法等閱讀有所掌握。而掌握一定的方法與技巧閱讀現(xiàn)代文，會(huì)有事半功倍的效果。

三、思路清晰，把握整體思想

標(biāo)題是一片文章的點(diǎn)睛之處，通常在一片文章的標(biāo)題之中，能看清作者的思想立意、寫作意圖等。對(duì)于文章中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，應(yīng)該格外注意，那可能是一片文章所隱含的主題思想，包含著重要的信息，廣大學(xué)子在閱讀時(shí)一定要注意這些細(xì)節(jié)內(nèi)容。例如：2017年全國(guó)二卷的現(xiàn)代文閱讀，是林徽因的一片散文，這篇文章的題目在一定程度上已經(jīng)暗示了散文的主旨，如果能把握住這些關(guān)鍵詞，在后邊的審題和做題中就會(huì)有清晰的思路，因?yàn)橐呀?jīng)對(duì)作者所要表達(dá)的思想有一個(gè)清晰而深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代文閱讀當(dāng)中，對(duì)段落大意和文章整體的把握也相當(dāng)重要。段落是文章組成的一部分，也可以說文章是由一個(gè)個(gè)的段落構(gòu)成。理解了文章的段落大意，也就相當(dāng)于理解了文章內(nèi)容，把握了文章的主題思想。在具體的審題做題當(dāng)中，對(duì)文章關(guān)鍵詞、主旨句有把握，一般就能分辨出作者的寫作意圖及思想情感，幫助學(xué)生更好的完成現(xiàn)代文閱讀。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)、注重技巧

在高中現(xiàn)代文閱讀方面，想要提高自身的閱讀能力，就需要掌握基本的文體知識(shí)和寫作技巧。在現(xiàn)代文閱讀當(dāng)中，想要把握作者的思想情感，必須要有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀技巧。如果能夠提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀技巧，也就相當(dāng)于提高了閱讀審題能力。文體知識(shí)純熟的運(yùn)用，使得學(xué)生在不同文本中對(duì)不同的文體知識(shí)都有著充分的把握，讓現(xiàn)代文的閱讀更加容易。文體知識(shí)方面的內(nèi)容，不同的文體有相對(duì)應(yīng)的文體知識(shí)。對(duì)于小說而言，主要是人物、情節(jié)、環(huán)境這三要素，而對(duì)于散文而言，則主要講究“神散形不散”。不同的問題有不同的答題技巧，對(duì)常見的修辭手法表現(xiàn)手法的理解也必不可少。對(duì)文體知識(shí)、修辭手法、表現(xiàn)手法的充分理解，使得學(xué)生能充分掌握作者的意圖，靈活運(yùn)用文字表達(dá)思想。

五、閱讀經(jīng)典、提高能力

閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的閱讀興趣，也能提高現(xiàn)代文的閱讀能力。在閱讀經(jīng)典的過程中，感受文學(xué)的魅力，提高自己的閱讀能力，加強(qiáng)自身的文學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)典的文學(xué)作品中往往都體現(xiàn)了作者深刻的思想和感悟，在一遍遍的閱讀中，體味文章的思想深度，逐漸意識(shí)到文字并不是空洞的言語(yǔ)，而是一種相當(dāng)深刻的思想。高中的現(xiàn)代文閱讀當(dāng)中文章，大多數(shù)都出自文學(xué)經(jīng)典。認(rèn)真的閱讀經(jīng)典體味文學(xué)的魅力，在產(chǎn)生濃厚的興趣之后，再培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀能力，往往會(huì)有事半功倍的效果。

六、結(jié)束語(yǔ)

高中語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀并沒有想象中那么困難，只要在日常生活中抽出一些時(shí)間，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行慢慢的積累。每天抽出一些時(shí)間，閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品，有意地培養(yǎng)自己對(duì)文學(xué)方面的興趣，結(jié)合一些閱讀技巧長(zhǎng)，在答題過程中，認(rèn)真審題，分析作者的思想情感。長(zhǎng)此以往，高中現(xiàn)代文閱讀這座難關(guān)一定會(huì)被攻破。無論是在平時(shí)考練，還是在高考中都會(huì)取得滿意的成績(jī)。

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