艾怡靜 田文 孟牒

摘 要 音樂作為人類精神需求的一部分，其實(shí)踐活動所特有的三個(gè)作用：審美、德育、情感與思想政治教育有著不可分割的關(guān)系?，F(xiàn)階段在高校開展思想教育工作的過程中，可以充分利用音樂的育人功能，將會有顯著作用。本文以音樂自身所具有的育人功能為基礎(chǔ)，結(jié)合思想政治教育的內(nèi)容，從促進(jìn)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；加強(qiáng)思想道德教育；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)大學(xué)生的人文品格和創(chuàng)新能力這五個(gè)方面進(jìn)行論述，并欲通過論述，進(jìn)一步發(fā)掘出促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 音樂活動 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.08.039

Abstract As a part of the human spiritual needs， music has three functions that are unique to its practical activities： aesthetics， moral education， emotion and ideological and political education are inseparable. At this stage， in the process of carrying out ideological education work in colleges and universities， we can make full use of the educational function of music， which will have a significant effect. Based on the educational function of music itself， combined with the content of ideological and political education， this paper promotes the formation of correct world outlook， outlook on life and values for college students； strengthens ideological and moral education； cultivates team spirit； cultivates humanistic character and innovative ability of college students， these five aspects are discussed， and through the discussion， we can further explore effective ways to promote the ideological and political education of college students.

Keywords college students； music activities； Ideological and political education

社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的興起，多種因素使得我國當(dāng)代大學(xué)生的思想意識逐漸變得更具有層次性，個(gè)性化也因此得到延伸，并在此基礎(chǔ)上多元化發(fā)展，這對于大學(xué)生的政治思想教育工作者來說，為使政治思想教育工作跟上時(shí)代的步伐，就需要及時(shí)地調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，有更多樣化的教育思路。

音樂作為人類精神需求的重要部分，其本身具有審美、德育、情感等作用，這與我國對大學(xué)生思想政治教育的目的是異曲同工的。高校應(yīng)正確認(rèn)識音樂實(shí)踐活動在大學(xué)生思想政治教育中的地位以及它可能帶來的作用，并且將音樂實(shí)踐活動靈活運(yùn)用在思想政治教育中，這對開展大學(xué)生思想教育工作將會起到重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

1 音樂實(shí)踐活動幫助大學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

世界觀、人生觀與價(jià)值觀可以引導(dǎo)并支配人的一切思想與行為，所以作為一名合格的大學(xué)生，若要在今后的發(fā)展中順利、無誤的走下去，則必須要有正確的三觀。音樂本身具有的審美教育功能，可以培養(yǎng)人的審美意識、情趣，樹立正確的審美觀，陶冶情操、凈化心靈，從而培養(yǎng)一個(gè)完善、和諧的人格。音樂這種文化形式存在的本身，是以人類的道德情感與認(rèn)知為前提的，其內(nèi)容的表現(xiàn)會激發(fā)出人類的各種思緒與情感，會對人的道德、人格產(chǎn)生一定的影響，引導(dǎo)個(gè)體追求崇高的理想，塑造高尚的品格。所以，通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品，不僅可以加深大學(xué)生對藝術(shù)的造詣，同時(shí)也修正大家的思想，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

2 音樂實(shí)踐活動幫助大學(xué)生完成思想的蛻變

大學(xué)生思想政治教育的另一重要任務(wù)是培養(yǎng)其良好的思想道德品質(zhì)。開展音樂實(shí)踐活動能夠提升人的人文修養(yǎng)，潛移默化陶冶大學(xué)生高尚的道德情操?，F(xiàn)在有部分學(xué)生個(gè)性突出、自我意識膨脹等性格特點(diǎn)，傳統(tǒng)說教型的思想教育工作只能就事論事地解決問題，而且大學(xué)生通常遠(yuǎn)離實(shí)際生活，對社會中的問題還沒有辨別能力與解決能力，所以傳統(tǒng)型的思想教育方法收效甚微，無法讓大學(xué)生切身體會。思想政治教育工作的開展是一個(gè)長線的工作，需要在教育初期對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，要把正確而深入的價(jià)值觀理念教導(dǎo)給學(xué)生，這在引導(dǎo)過程中會發(fā)揮良好的作用。音樂本身具有的教育性、感染性蘊(yùn)含著非規(guī)范性、潛在的滲透作用，容易感染人們的情緒。無處不在的音樂就像常春藤一樣圍繞在我們的生活中，容易引起人的共鳴，它可以通過鮮明的旋律變化，調(diào)動人的邏輯思維和形象思維，帶給學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，在這個(gè)體驗(yàn)的過程中使人們產(chǎn)生追求真善美的渴望，起到了積極的引領(lǐng)作用，給人以深刻的啟迪和思考，以及激勵和鼓舞。高校可以加強(qiáng)對音樂實(shí)踐活動的重視，將其作為思想政治教育的一部分，帶入學(xué)生的課余活動中，例如策劃組織學(xué)生開展班級音樂會、年級音樂會，鼓勵有才華有能力的學(xué)生參與其中，在鍛煉自己的同時(shí)，加深了對音樂的理解，也積累了豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，提高了自身素質(zhì)，進(jìn)而升華成健全的人格，把對音樂的堅(jiān)持作為大學(xué)生活的一部分。

3 音樂實(shí)踐活動培養(yǎng)大學(xué)生合作與團(tuán)體意識

加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，是貫穿于整個(gè)教育過程的重要部分，而這也已經(jīng)成為當(dāng)代教育者所形成的共識。單純文化課的學(xué)習(xí)過程以競爭為主要形式，而音樂是需要與別人配合的，對當(dāng)代大學(xué)生來說，他們?nèi)狈Φ目赡芫褪沁@種合作與團(tuán)體意識，音樂中的集體性很常見，排練的過程與結(jié)果都有鮮明特點(diǎn)，例如：集體舞蹈排練。集體舞蹈的內(nèi)容豐富多樣，其特點(diǎn)在于舞蹈是否成功與每個(gè)舞蹈者努力有直接關(guān)系。在排練過程中，動作與隊(duì)形不斷變化，這就要求舞蹈者之間要有默契的互動。在整個(gè)排練的過程中，每個(gè)人都要虛心相互學(xué)習(xí)，傾聽彼此的意見，為達(dá)到共同的目標(biāo)，而付出時(shí)間和精力，從中團(tuán)結(jié)合作的必要性和重要性，進(jìn)而培養(yǎng)每個(gè)舞蹈者的合作精神。同樣的例子還有合唱。這也是一項(xiàng)常見的需要大家共同努力的音樂活動，教師會在合唱中對學(xué)生演唱方式等做出要求，每個(gè)聲部都要有機(jī)地融合，每個(gè)參與者需要對歌曲的分句、力度、速度變化、情緒表現(xiàn)一致，這需要各聲部間默契的配合，這些要求都使學(xué)生們在反復(fù)排練的過程中去感受、去實(shí)現(xiàn)。所以在這個(gè)過程中個(gè)人必須服從集體，在合作過程中取長補(bǔ)短、精益求精，這些都增強(qiáng)了每個(gè)參與者的合作與團(tuán)體意識。

4 音樂實(shí)踐活動培養(yǎng)大學(xué)生的人文品格

音樂教育是一項(xiàng)審美教育，對提高每一個(gè)大學(xué)生的氣質(zhì)、品格、情操都有著不可估量的作用，當(dāng)代大學(xué)生大多存在一種缺點(diǎn)：缺乏作為一個(gè)健全的、全面發(fā)展的人所應(yīng)該具有的人文素質(zhì)，人文精神是文化的核心內(nèi)容，作為衡量文明程度的重要尺度，它是人類社會中由優(yōu)秀文化孕育、沉淀而成的精神品格，是人類社會發(fā)展過程中創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富。我國當(dāng)前的社會飛速發(fā)展，全球化和多元化已勢不可擋，思想之間相互碰撞，傳統(tǒng)的各個(gè)方面逐漸受到影響并發(fā)生變化，而新的體系尚未得到完善，這是當(dāng)代大學(xué)生缺乏人文素質(zhì)的主要原因。這導(dǎo)致大學(xué)生在認(rèn)知、做事、共處、生存等方面遇到問題，容易遭受打擊，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致心理問題。在教育過程中教師處于優(yōu)先地位，由于這個(gè)時(shí)代的教學(xué)越來越需要生動活潑，充滿創(chuàng)造性和娛樂性的教育形式，所以教師應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，將音樂教育融入思想德育中，以此來完成對學(xué)生人格的塑造。音樂活動本身就是一次審美，可以使人實(shí)現(xiàn)對美的升華?；仡櫄v史，每一個(gè)經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的優(yōu)秀作品，往往是人類高尚情感的結(jié)晶。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循音樂本身的審美特性來探索教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的主導(dǎo)作用，使個(gè)體的意識與情感充分結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素質(zhì)并將其轉(zhuǎn)化到道德高度。

5 音樂實(shí)踐活動在大學(xué)生思想政治教育中的創(chuàng)新作用

音樂活動往往離不開想象，而想象又是學(xué)生從音樂活動中獲取創(chuàng)新能力的重要途徑之一，有著起承轉(zhuǎn)合的音樂對人的大腦可以產(chǎn)生特殊的刺激，打破穩(wěn)定的頭腦狀態(tài)，從而發(fā)散人的思維。縱觀世界，音樂產(chǎn)生的良性思維使得各個(gè)領(lǐng)域的人才都受益匪淺，例如，美國前總統(tǒng)克林頓的薩克斯吹的一流，而美國國務(wù)卿賴斯居然畢業(yè)于美國最有名的朱利亞音樂學(xué)院，是個(gè)很有名的鋼琴演奏家，筆者相信在他們的生活中，音樂不僅放松了身體與精神，對他們所取得的成就也有著緊密聯(lián)系。因此，高校在開展音樂實(shí)踐活動時(shí)，要利用音樂的形象思維，打破學(xué)生長期在邏輯思維的領(lǐng)域，從而避免兩種思維方式的偏廢，有效地開拓學(xué)生的智力與創(chuàng)新能力，在大學(xué)生思想政治教育中，相關(guān)的對理論課程的灌輸式教學(xué)不可或缺，但隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，尤其是生活在物質(zhì)條件相對優(yōu)越的當(dāng)代大學(xué)生，更傾向于接受新鮮事物，也更注重對美的追求，同時(shí)也對現(xiàn)有的教育形式提出問題，他們更渴望藝術(shù)與教育相結(jié)合，在審美的過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中加入情感。也正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該適時(shí)做出調(diào)整，尋求更貼近與大學(xué)生的思想教育方法。也應(yīng)該拋棄舊時(shí)的思想，加快腳步跟上社會的改變。思想政治教育最重要的一點(diǎn)就是對大學(xué)生的思想一定要做到引導(dǎo)作用，這就要求其必須有正確的方法與經(jīng)驗(yàn)，要做到教育有方法，方法還必須奏效，動之以情，曉之以理，情理結(jié)合，幫助大學(xué)生理解。音樂活動本身有著濃厚的藝術(shù)色彩，在用音樂作品教育的過程中，增添了教育都有的人文色彩，二者結(jié)合以一種利于學(xué)生接受的方式傳輸給學(xué)生，從而引發(fā)學(xué)生與音樂之間的共鳴，使大學(xué)生以更直觀的方式感受并理解知識，同時(shí)完成對大學(xué)生思想政治教育的目的。

不斷增強(qiáng)大學(xué)生的愛國思想、集體主義、誠信道德等是大學(xué)生的思想政治教育工作核心，在這個(gè)過程中學(xué)生必須形成不變的信念、樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。由于傳統(tǒng)的灌輸式教育方式，會減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響教育的效果，而音樂教育所特有的便捷性、藝術(shù)性等，使之在教育上有著獨(dú)樹一幟的優(yōu)勢，能實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思想的潛移默化，從而達(dá)到思想政治教育的目的，所以我們認(rèn)為音樂可以作為思想政治教育的寶貴資源。我們要積極探索并開展音樂活動，加強(qiáng)音樂在思想政治教育中的作用。

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