陳歡

摘 要 基本科學指標（Essential Science Indicators，ESI）是當今普遍用于評價大學和科研機構國際學術水平及影響的重要指標。本文基于ESI數(shù)據(jù)，以武漢大學水利水電學院發(fā)表的ESI論文在不同學科領域的發(fā)文數(shù)量、引用次數(shù)、貢獻度排名和高被引論文占有率對學科競爭力進行分析，并結合學院學科服務經(jīng)驗，積極思考ESI學科建設新路徑，對提升學科競爭力的舉措提出建議。

關鍵詞 ESI 學科競爭力 統(tǒng)計分析 學科建設

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.08.001

Abstract Essential Science Indicators （ESI） are important indicators commonly used today to evaluate the international academic level and impact of universities and research institutions. Based on the ESI data， this paper analyzes the subject competitiveness by the number of EI papers published by the University of Wuhan Institute of Water Resources and Hydropower in different subject areas， the number of citations， the ranking of contributions， and the high cited paper share， combined with the academic service experience of the college. Actively think about the new path of ESI discipline construction， and make suggestions for measures to enhance the competitiveness of disciplines.

Keywords ESI； subject competitiveness； statistical analysis； subject construction

0 引言

一流學科是一流大學的基礎，是高校辦學水平的關鍵指標?；究茖W指標是Thomson科技信息集團在匯集和分析ISI Web of Science （SCIE/SSCI）所收錄的學術文獻及其所引用的參考文獻的基礎上建立起來的分析型數(shù)據(jù)庫，并依據(jù)被引頻次的多少計算出評價研究績效閾值。ESI數(shù)據(jù)庫因其具有學科全面、覆蓋的國家和地區(qū)廣泛、學術影響大等特點，在國際上具有較高的認可度，常使用該數(shù)據(jù)庫作為統(tǒng)計源，國內(nèi)教育主管機構也以此作為評價高校學科發(fā)展的指標。因此，進入ESI學科排名世界前1% 作為反映高校學科整體建設水平的重要標志之一，受到廣泛關注，是目前各高校學科建設的重要目標。

2018年3月ESI數(shù)據(jù)顯示，全球共有5776所機構和227所大陸高校進入ESI，武漢大學有16個學科進入ESI全球?qū)W科排名前1%，入選學科數(shù)排名大陸高校第8位，北京大學以21個學科入選數(shù)居國內(nèi)高校第一。與我國教育部學科目錄不同，ESI共劃分化學、工程科學、計算機科學、地球科學、臨床醫(yī)學、綜合交叉學科等22個學科領域。水利水電學院是武漢大學的二級自然科學院系，學院現(xiàn)有“水利工程”國家重點一級學科，是我國首批國家重點一級學科，水利工程學科是武漢大學具有顯著特色的工科專業(yè)，是武漢大學現(xiàn)有的5個國家一級重點學科之一。但由于ESI所劃分的22個學科當中并沒有獨立的水利工程學科，因此，水利工程學科主要分散在工程科學、環(huán)境科學與生態(tài)學、地球科學、農(nóng)業(yè)科學、計算機科學等學科。

1 數(shù)據(jù)來源與分析方法

武漢大學進入ESI全球?qū)W科排名前1% 的16個學科當中，每一個學科都會涉及到學校的多個院系和單位做出不同貢獻，因此具體有哪些院系和單位做出多少程度的貢獻需要進一步明確。本文以ESI 2007-2017年收錄的我院11年的論文為對象，對論文數(shù)量、被引頻次、貢獻度排名等進行統(tǒng)計與分析，全面分析學院論文在ESI不同學科的成果概況、發(fā)展態(tài)勢和競爭力水平，以期為我院ESI學科建設、學科發(fā)展提供有效的數(shù)據(jù)支撐。

本文在WOS核心合集中下載得到機構擴展為“Wuhan University”的SCIE和SSCI論文33084篇，時間跨度為2007年1月1日-2017年12月31日。篩選出第一完成單位為“水利水電學院”的論文，并限制文獻類型為Article和Review，共得到論文940篇。優(yōu)先通過InCites內(nèi)置學科體系匹配ESI學科，進入WOS數(shù)據(jù)庫，逐一查找以上940篇論文的ESI有效被引次數(shù)（ESI僅統(tǒng)計來自SCIE、SSCI、A&HCI;三個子庫的被引次數(shù)），數(shù)據(jù)獲取日期為2018年3月。同時，參考由武漢大學圖書館等多部門聯(lián)合編制的《武漢大學學科發(fā)展態(tài)勢分析報告》中相關排名數(shù)據(jù)，通過近幾年水利水電學院對不同學科貢獻度的對比分析，了解學院在ESI不同學科競爭力的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

2 學院學科競爭力分析

2.1 論文數(shù)量

ESI論文數(shù)量的多少是體現(xiàn)學科生產(chǎn)力的重要指標之一。本文將ESI數(shù)據(jù)庫中我院2007-2017年的論文總量進行統(tǒng)計，并統(tǒng)計了SCI二區(qū)及以上（中科院期刊分區(qū)）的高水平論文數(shù)量，具體數(shù)據(jù)見表1和圖1。從收錄論文的總體情況看，學院2007-2017年共有940篇論文被收入ESI數(shù)據(jù)庫，從2008年起論文數(shù)量始終呈線性增長趨勢，2017年收錄論文218篇，相較2008年的28篇增長了近7倍。在論文總數(shù)大幅度增長的同時，二區(qū)及以上高水平科技論文的增長速度也維持在較高水平，2017年二區(qū)及以上論文的數(shù)量為92篇，占當年度發(fā)表論文總數(shù)的42.2%，是2008年高水平論文占比的近4倍。發(fā)文量的持續(xù)上升說明學院科研發(fā)展勢頭強勁，科技創(chuàng)新能力也在逐年穩(wěn)步提升。

2.2 學科分布及被引頻次 （見表2）

從ESI論文的分布學科來看，水利水電學院ESI論文共分布在13個學科領域，主要集中在工程科學、環(huán)境科學及生態(tài)學、地球科學、材料科學、計算機科學等領域。其中，工程科學的論文數(shù)量為406篇，占總發(fā)文量的43.2%，這部分工程科學的論文總被引頻次為2922次，占到了ESI論文被引頻次總量的46.7%，篇均被引頻次為7.2次，單篇被引最高為135次。這符合水利工程學科顯著的工科特色，也可以看出我院近年來在工程領域的學術研究已具有相當?shù)难芯繉嵙陀绊懥?，但篇均被引頻次較低，雖有940篇ESI論文被收錄，其中有226篇論文（占總數(shù)的24%）沒有被引用，沒能引起同行關注，學院論文質(zhì)量還需要大大提升，需要加大學術成果的影響力。

2.3 貢獻度排名（見表3）

2017年，學院對工程科學、環(huán)境科學與生態(tài)學、數(shù)學、計算機科學、地球科學這5個的學科的貢獻度排全校前五，對工程科學的貢獻度排名從2014年的第三首次躍升到全校第一。學院ESI論文對工程科學的貢獻率也在逐年增加，2017年工程科學論文被引次數(shù)貢獻率為30.5%，相較于2016年的22.2% 有顯著提升。2017年環(huán)境科學與生態(tài)學論文被引次數(shù)貢獻率為26.8%，列全校第二，與排名第一單位38.4%的貢獻度相差不是很大。在保持對工程學科貢獻度全校第一的同時，學院也需要在環(huán)境科學與生態(tài)學學科、計算機科學、地球科學等學科領域繼續(xù)努力，進一步提升科研成果的影響力，力爭貢獻度排名穩(wěn)中有進。

2.4 高被引和熱點論文

ESI高被引論文，即最近10年間各研究領域中被引頻次排名位于全球前1%的論文；熱點論文，即最近2年內(nèi)各研究領域中被引頻次在最近2個月內(nèi)排名位于全球前0.1%的論文。ESI高被引和熱點論文能從文獻利用的角度體現(xiàn)出論文的影響力，是衡量學?？蒲泻蛯W科影響力的重要指標之一。

從2014年起，學院上榜過ESI高被引論文的篇數(shù)為23篇，其中武漢大學為第一完成單位的論文18篇。2018年3月ESI數(shù)據(jù)庫顯示，學院第一單位的高被引論文為12篇，其中工程科學7篇、地球科學3篇、計算機科學1篇、數(shù)學1篇，武漢大學總計為248篇。高被引論文在全校的占有率需要進一步提升，但工程科學高被引論文數(shù)所占比重較大，這表明我院在工程學科的學科影響力不斷擴大，處于快速提升的階段。ESI熱點論文學院上榜篇數(shù)為1篇，數(shù)量較少，仍需加大ESI論文的創(chuàng)新力。

3 提升ESI學科競爭力的舉措及建議

ESI學科建設是高校在建設世界一流大學過程中不可忽視的關鍵性工作，筆者作為武漢大學水利水電學院的學科秘書，根據(jù)學院在ESI學科建設中所開展的富有成效性的工作及學科管理服務經(jīng)驗，并結合以上對學科競爭力的幾點分析，提出以下建議。

（1）在期刊投稿方面，建議針對各個學科制定投稿指南，引導科研人員關注學科發(fā)展現(xiàn)狀，了解ESI數(shù)據(jù)庫學科分類、遴選引用標準和規(guī)律。盡量集中向潛力學科期刊投稿，研究本領域的專業(yè)期刊，采取合適的投稿策略。武漢大學圖書館為老師開發(fā)了“高影響力國際學術期刊投稿指南系統(tǒng)”，并建設“水利工程學科服務平臺”網(wǎng)站專欄，及時分享水利學科相關的各類資源。

（2）鼓勵廣泛合作，尤其是與高水平的國際研究機構/團隊合作。引導科研人員緊跟學術熱點前沿，開展原創(chuàng)性工作，加強協(xié)同創(chuàng)新，積極尋求高質(zhì)量國際合作單位，大力拓展高水平國際合作，有效地學習與利用國外學術資源，發(fā)表高水平論文。同時，學院層面要進一步凝練學科方向，加大高層次人才引進力度，組建高水平學科團隊，搭建高水平學科建設平臺。

（3）實施獎勵舉措，獎勵高水平論文。2017年，學院制定了《武漢大學水利水電學院ESI論文引用獎勵辦法（試行）》，按照單篇論文在上一年度的被引頻次增量獎勵論文作者，旨在充分調(diào)動科研人員的積極性。獎勵辦法的實施在提升學科貢獻度方面成效顯著。2017年學院論文對工程科學的貢獻度排名從首次躍升到全校第一。在重視發(fā)表論文數(shù)量的同時，要積極引導科研人員不斷提升對論文質(zhì)量和影響力的關注度。

推動ESI學科建設是學院現(xiàn)階段發(fā)展的重要工作之一，與“雙一流”建設目標相一致。學院在繼續(xù)保持ESI論文高生產(chǎn)力的同時，更要強調(diào)學科影響力的提升，特別是國際影響力，不斷提高學科創(chuàng)新能力，從而穩(wěn)步提升學科競爭力。

參考文獻

[1] 陳振華.基于ESI的武漢理工大學工程學科競爭力的計量分析[J].武漢理工大學學報（交通科學與工程版），2015.39（5）：1049-1052.