馬文雅

摘 要：2017年教育部黨組印發(fā)了《普通高等學校學生黨建工作標準》，其中強調了新時期普通高等學校的學生黨建工作的發(fā)展原則應是“控制總量、優(yōu)化結構、提高質量、發(fā)揮作用”。結合高職院校的教育模式和學生特點，高職院校的學生黨建工作原則應當體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，并在此基礎上促進黨員隊伍建設和學生黨建工作的有序開展。

關鍵詞：高職院校；黨建工作；思想政治教育

一、高職院校黨建工作存在的問題

與其他類型高等教育的學院相比，高職院校的學生黨員制度建設相對薄弱。由于以高職院校為代表的職業(yè)教育與其他高等教育相比發(fā)展歷史較短，因此學生黨建工作的發(fā)展也同樣不夠成熟，這其中學生黨建工作尚未形成符合自身職業(yè)教育特點的制度；在發(fā)展黨員的過程中存在對學生入黨動機的純潔度的把握不過關；黨員隊伍的作風建設仍有較大提升空間，部分黨員紀律渙散，對批評與自我批評的作風更是極少貫徹；學生黨建工作中的思想工作環(huán)節(jié)較為薄弱，對于學生黨員的思想政治（以下簡稱思政）教育不夠重視，活動方式單一陳舊，思政教育難有成效。

二、高職院校學生黨建工作的原則

1.黨建工作要契合高職院校的學生特點

作為學生思政素養(yǎng)的重要工作平臺，高職院校黨建工作的開展要注意高職學生的理想信念、知識素養(yǎng)都存在較大提升空間，所以高職院校在開展黨建工作的過程中要有所側重，對于學生理想信念和倫理素質要著重考察并及時引導，培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)和思想。

2.黨建工作的開展要結合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，其本質上屬于職業(yè)類教育，其教育目標在于培養(yǎng)技能素養(yǎng)較高，能夠很好適應職業(yè)崗位需求的人才。因此這種教育模式和培養(yǎng)目標更加要在開展學生黨建工作中，結合教育規(guī)律和學生情況，幫助學生培養(yǎng)起崇高的理想信念和較高的政治素養(yǎng)，讓他們成長為政治素養(yǎng)過硬、專業(yè)技能過關的新時代應用型人才。

3.高職院校黨建工作要重視所吸收黨員的質量

高職院校的學生思想政治素養(yǎng)和理想信念參差不齊，在做學生黨建工作的過程中更加需要重視“控制總量、提高質量”。在吸收學生黨員的過程中不能以完成指標任務為目的，忽視對學生黨員整體素質的考察，由于高職教育模式中對學生政治素養(yǎng)的重視不足，因此我們需要把好關，吸收理想信念堅定，整體素質過硬的優(yōu)秀學生。

三、改進高職院校學生黨建工作的實踐途徑

1.重視院校學生黨支部的建設

學生黨支部是學校黨建組織的重要組成部分，因此必須重視學生黨支部的建設。選拔優(yōu)秀的黨支部學生負責人，平時重視對學生黨支部工作生活的關懷和指導，發(fā)揮基層模范黨員的帶頭示范作用，以身作則帶動學生群體形成優(yōu)良的作風和優(yōu)質的校園環(huán)境。學校要重視對學生黨支部的思想教育和綜合素質的培養(yǎng)，要組織建立常態(tài)化、實效化的理論學習機制，能夠真正落實對學生黨支部成員的思想教育，而非流于形式。

2.重視對學生黨員的思想引導

高職院校在做學生黨建工作時要特別重視對學生的思想引領，選擇合適的方式開展思政教育，要明確黨在學生群體中的領導核心地位，組織學生學習社會主義核心價值觀，學習黨的理論和知識，樹立崇高的理想信念。將學生黨員隊伍打造成專業(yè)素質過硬，思想素質過關的優(yōu)秀隊伍，緊緊圍繞在黨的身邊開展社會主義事業(yè)的建設。

3.加大制度建設力度

高職院校學生紀律意識淡薄，黨組織意識不足，履行黨員義務的自覺性不高。在這種背景下，建設科學有效的黨建制度十分迫切，任何工作的開展都需要高效科學的制度作為支撐，黨建工作也不例外，學校需要通過黨建制度的完善和改良幫助學生樹立紀律意識，營造出活潑而又高效嚴明的校園黨建氛圍。

高職院校的學生黨建工作長期屬于學生黨建工作的薄弱環(huán)節(jié)，必須結合高職院校的教育模式，遵循科學的教育規(guī)律和學生黨建工作的原則，探索出高效實效的實踐途徑，這樣才能更好地開展高職院校的學生黨建工作。

參考文獻：

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