覃國(guó)文

摘 要：受到應(yīng)試教育的影響，在農(nóng)村高中政治的課堂上，教師授課的重點(diǎn)是和政治有關(guān)的理論知識(shí)，學(xué)生在課堂上需要做的就是把教師所講的內(nèi)容全部都記錄下來(lái)，平時(shí)的作業(yè)也是針對(duì)考試重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，并且對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，而這個(gè)教學(xué)方式并不可取。文章將對(duì)農(nóng)村高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討，以找出提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)質(zhì)量；互動(dòng)方式

一、農(nóng)村高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

在課改實(shí)施之后，高中政治教學(xué)有了一定的改進(jìn)，但是受到應(yīng)試教育的影響，教師在教學(xué)的時(shí)候還是會(huì)根據(jù)相關(guān)考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)講解，有些和日常生活相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)被忽略，整個(gè)課堂的教學(xué)主體依舊是教師而非學(xué)生，政治這門(mén)學(xué)科本來(lái)就比較枯燥，如果教師繼續(xù)照本宣科，不僅會(huì)消磨學(xué)生對(duì)政治的興趣，而且課堂效率也會(huì)很低下，這是目前亟須解決的問(wèn)題。

二、提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的方法

1.設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)

高中政治的知識(shí)點(diǎn)和其他課程相比相對(duì)集中，所以要想提高政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，教師首先要做的就是在備課的時(shí)候給每節(jié)課設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)，并且在課堂教學(xué)的時(shí)候，把預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)完整地傳遞給學(xué)生，這其實(shí)也是師生間的一個(gè)互動(dòng)，教師知道上課教什么，學(xué)生知道上課學(xué)什么[1]。但是有一點(diǎn)需要注意，教學(xué)目標(biāo)不同于課程導(dǎo)入，教師要盡可能地把這堂課的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，而不是贅述課本上原有的內(nèi)容，這樣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，不會(huì)因?yàn)榭菰餆o(wú)味而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，有利于他們對(duì)政治這門(mén)課有深入的理解。

2.優(yōu)化教學(xué)方式

良好的課堂教學(xué)氛圍有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而要想形成良好的課堂氛圍，教師要做的就是端正教學(xué)態(tài)度，形成系統(tǒng)的教學(xué)思維[2]。眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是“灌輸式”教學(xué)，而隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)模式也需要相應(yīng)的改變，而最先要改變的就是教師的教學(xué)思維，要把之前以教師為課堂教學(xué)主體轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為教學(xué)主體，如果在時(shí)間的允許下，學(xué)生可以把他們對(duì)政治知識(shí)的一些理解和他們認(rèn)為的重難點(diǎn)都講出來(lái)，這樣能促使學(xué)生進(jìn)行自主思考，也能讓教師對(duì)學(xué)生的掌握情況有一定的了解，方便做下一步的教學(xué)計(jì)劃，所以，只有改變教學(xué)思維并創(chuàng)新教學(xué)方式，才能使政治教學(xué)質(zhì)量獲得顯著提高。

3.善于利用教學(xué)資源

在課堂教學(xué)的時(shí)候，大部分教師都做到了讓政治課堂的內(nèi)容豐富起來(lái)，但是高中政治相較其他學(xué)科的靈活性來(lái)說(shuō)就要單薄很多，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容不僅僅只是做好PPT或者舉出相應(yīng)的案例，還需要從固有的教學(xué)模式中跳脫出來(lái)才行，讓學(xué)生從眾多內(nèi)容中找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。另外，在豐富教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，還必須根據(jù)事先設(shè)定好的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行發(fā)散性教學(xué)，并且充分利用多媒體等教學(xué)設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加直觀有效的教學(xué)，在此基礎(chǔ)上對(duì)課堂的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生更有動(dòng)力地進(jìn)行政治知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4.優(yōu)化互動(dòng)方式

教師在制定教學(xué)目標(biāo)、改變教學(xué)思維和創(chuàng)新教學(xué)方式之后，還應(yīng)該學(xué)會(huì)活躍課堂的教學(xué)氣氛，與學(xué)生多多互動(dòng)。而這種和學(xué)生的互動(dòng)并不只是課堂上的互動(dòng)，更重要的是課下的互動(dòng)，畢竟課堂時(shí)間有限，僅在課堂上和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在課下的時(shí)候，教師也要和學(xué)生保持密切的聯(lián)系，形成系統(tǒng)的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生感受到教師的個(gè)人魅力，讓他們真正認(rèn)同教師的授課方式，更加積極主動(dòng)地和教師進(jìn)行有效的溝通，這個(gè)互動(dòng)也不僅僅是答疑這么簡(jiǎn)單，需要就學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的歸納分析，并提出相應(yīng)的教學(xué)互動(dòng)方法，并把這種自然的教學(xué)方式繼續(xù)維持下去，通過(guò)師生之間的長(zhǎng)期互動(dòng)來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

良好的教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)最本質(zhì)的目的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要反饋，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)校教師整體教學(xué)水平的表現(xiàn)，這直接影響學(xué)校的聲譽(yù)以及未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展，雖然提高政治教學(xué)質(zhì)量的方法還處于摸索階段，但是只要所有教育工作者齊心協(xié)力，統(tǒng)籌教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)方式、利用教學(xué)資源、增強(qiáng)師生互動(dòng)，就能有效提高政治課堂的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫曉琴.對(duì)高中思想政治課進(jìn)行有效教學(xué)的思考[J].南北橋，2017（6）：107.

[2]杜臣友.新課改背景下高中政治課堂教學(xué)有效性的思考[J].作文成功之路（下旬刊），2017（1）：29.