雷星

摘 要：啦啦操是一項極具爆發(fā)力和激情的運動項目，在重大體育賽事中，啦啦操表演都是不可或缺的一道風景。近年來，我國高校啦啦操教學模式日漸完善，但是啦啦操教學水平仍有待提高。文章從啦啦操運動的作用入手，分析了高校啦啦操運動開展的影響因素，提出了推動高校啦啦操運動開展的對策，希望能對高校啦啦操教學有所幫助。

關鍵詞：高校 啦啦操運動 影響因素 對策

中圖分類號：G831 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）05（a）-0233-02

我國高校啦啦操教學起步較晚，并且，啦啦操在發(fā)展上還受到一些因素的影響和制約。在新課改背景下，找出影響啦啦操運動開展的因素，解決相關問題，就成為高校啦啦操教學必須要關注的重點。

1 啦啦操運動的作用

啦啦操是一項具有獨特藝術性和健身功能的體育項目，啦啦操對運動員的速度力量、柔韌性、耐力速度、動作技能等都有較高的要求。個體只有從基礎的動作練習做起，循序漸進地踐行身體素質和機能鍛煉，才能不斷提高自身的協調能力，才能在啦啦操表演中做到收放自如，使得啦啦操表演具有較強的欣賞性和較高的藝術性。音樂是啦啦操的靈魂，在啦啦操練習和學習中，經常會有音樂伴奏，運動員還要伴隨音樂節(jié)奏起舞。啦啦操鍛煉能有效改善運動員的身體形態(tài)，增強個體的身體機能，還能提高運動員的音樂欣賞能力和藝術鑒賞能力。對于大學生來說，啦啦操訓練能幫助他們控制體重，塑身美體，還為大學生參與社交活動提供了良好的載體。通過啦啦操學習和表演，大學生可以接觸到更多的同齡人，培養(yǎng)自己的交際能力，這不僅有利于他們的心理健康，還可以陶冶他們的情操，美化他們的心靈。因此，在高校體育教學中，啦啦操教學也越來越受關注。

2 高校啦啦操運動開展影響因素

2.1 啦啦操教學不受重視

啦啦操教學對場地、器材有較高的要求，高校啦啦操教學需要有雄厚的財力、物力做支撐，也離不開高校領導的關心和支持。但是，啦啦操是一門新興體育項目，許多高校的體育場地都是現成的，啦啦操教學缺少專門的場地。此外，許多高校領導對啦啦操教學都不夠重視，教學管理部門在啦啦操教學資金投入、人手安排上都缺少魄力，存在較大的隨意性，啦啦操專業(yè)教師引進和培養(yǎng)也缺少資金和制度支持，啦啦操教學管理制度缺失。這些，都影響了高校啦啦操教學的開展，高校啦啦操教學在高校體育教學中的地位也日漸邊緣化。一些教師和學生雖然自發(fā)組建了啦啦操社團，但是社團在參加比賽或開展活動時，只能自掏腰包，有時候他們還要面臨場地、設備等問題，校園啦啦操運動也因此而受到影響。

2.2 教學缺少系統性

啦啦操運動動作難度較大，動作也相對復雜，啦啦操運動還有著嚴格的比賽規(guī)則和評分標準。高校啦啦操教學要想達到專業(yè)啦啦操教學的高度，有一定的難度，長期以來，我國高校啦啦操教學走的都是大眾教學路線，教學的技巧性較低，這一點無可厚非。但是，即便是大眾化路線，一些高校啦啦操教學也走的非常艱難。如當前我國沒有專業(yè)的高校啦啦操教學教材，許多高校的啦啦操教材都是根據教師意愿選擇的。一些教師在啦啦操教學中，也是憑經驗和感覺行事，啦啦操教學內容和形式老化，這也在一定程度上影響了學生對啦啦操運動的認識。

2.3 師資力量缺失

我國高校啦啦操教學起步較晚，許多學校在啦啦操教學隊伍建設上都不夠完善，啦啦操教學師資力量不足，是許多高校啦啦操教學都存在的問題。如一些高校的啦啦操教學都由體育、舞蹈、啦啦操教師兼任。雖然啦啦操與這些學科都存在一定的關聯，但是許多教師只有通過努力才能完成啦啦操教學任務。一些教師在啦啦操教學和教學創(chuàng)新方面都存在這樣那樣的問題，啦啦操教學效果也因此而受到影響。

3 推動高校啦啦操運動開展的對策

3.1 提高認識，重視啦啦操教學

隨著大學生就業(yè)壓力的不斷增大，許多大學生在身心方面都出現了一些健康問題，啦啦操運動和教學可以給大學生身心健康帶來積極影響。鑒于此，高校要對啦啦操教學給予重視，吸收國內外高校在啦啦操教學方面的成功經驗，成立啦啦操教學管理機構、開發(fā)機構，尊重啦啦操運動發(fā)展規(guī)律，完善高校啦啦操教學管理制度包括訓練制度、比賽制度等。同時借鑒其他體育項目教學經驗，將啦啦操教學納入體育教研體系，開設啦啦操選修課和必修課，使啦啦操教學成為體育日常教學的一部分。然后，加大啦啦操教學投入，重視啦啦操場館建設，為啦啦操教學提供充足的器材。然后，做好啦啦操宣傳和推廣工作，借助網站、宣傳欄等形式宣傳啦啦操運動，為啦啦操教學均衡、全面發(fā)展營造良好的輿論氛圍。

3.2 構建啦啦操課程體系

完善的啦啦操課程體系，是確保高校啦啦操教學質量的關鍵。因此，高校要立足于《全民建設計劃綱要》和高校體育教學課程方案，構建高校啦啦操課程體系，明確啦啦操教學目標，及培養(yǎng)學生的運動技能，增進身體健康，提高學生的認知和適應能力。然后，選擇合適的啦啦操教材，或者創(chuàng)編校本教材，按學段劃分啦啦操教學目標，確保啦啦操教學課時，突出學生興趣、素質和身心健康培養(yǎng)在啦啦操課程體系教學中的重要地位。在此基礎上，完善啦啦操課程教學評價和考核體系，將啦啦操教學內容、方法、效果等都納入教學評價范圍，對啦啦操教學質量進行科學評價，切實發(fā)揮啦啦操教學的功效。

3.3 加強教學隊伍建設

教師是教學的組織者和引導者，高校啦啦操教學要在師資力量充足的基礎上進行，因此，高校要重視和加強啦啦操教學隊伍建設，為啦啦操教學提供充足的人才支持。確切來說，高校要重視專業(yè)啦啦操教學人才引進，嚴把人才引進質量關，引進一批高素質的啦啦操專業(yè)人才，從專業(yè)俱樂部聘請專業(yè)啦啦操教練，或從啦啦操專業(yè)隊聘請專業(yè)隊員來校任教，以充實啦啦操教學隊伍，優(yōu)化啦啦操教學隊伍的年齡和學歷構成。然后，加強啦啦操教學隊伍培訓和訓練工作，通過集體學習、在職進修等培訓形式，提高啦啦操教學隊伍的紀律意識、專業(yè)能力。高校啦啦操教師也要充分利用高?，F有場地、資源開展啦啦操教學，在啦啦操教學和校園文化建設中發(fā)揮積極作用。

3.4 重視校園文化建設，走商業(yè)化道路

校園體育文化建設，啦啦操商業(yè)化發(fā)展，都會推動啦啦操運動在高校的發(fā)展。因此，高校要充分利用宣傳欄、校報、標語等進行啦啦操運動宣傳。同時抓住信息化建設機遇，利用信息技術在高校微信公眾號、微博、官網上推廣啦啦操運動，提高廣大師生對啦啦操運動的認識，為啦啦操教學提供服務。然后，鼓勵廣大師生成立啦啦操俱樂部、社團，開放學校啦啦操多媒體教室和閱覽室，為他們進行啦啦操學習和訓練提供良好的環(huán)境。高校啦啦操俱樂部、社團也要發(fā)揮自身在校園啦啦操文化建設中的積極作用，經常開展一些校園啦啦操活動，同時本著“走出去”原則，與社區(qū)啦啦操專業(yè)團隊、其他高校的啦啦操社團開展交流與合作。在啦啦操活動中，由學?；蛘呓處煶雒鏍幦∩碳抑С帧①澲?，以提高高校啦啦操商業(yè)化水平，擴大啦啦操運動的影響力。

綜上所述，在高校開展啦啦操運動和教學，是時代發(fā)展的要求，也是素質教育的要求。高校只有正視啦啦操運動的健身價值和意義，給予啦啦操教學重視，并從課程體系建設、教學內容和手法創(chuàng)新入手，突破相關因素對啦啦操教學的影響和制約，才能提高啦啦操教學水平，拓寬啦啦操教學發(fā)展空間。

參考文獻

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