摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，在現(xiàn)代化的今天，各個(gè)高等院校都陸續(xù)的開(kāi)設(shè)了鋼琴教學(xué)，在推動(dòng)鋼琴教學(xué)發(fā)展的同時(shí)，也成為高等院校藝術(shù)教學(xué)中的重要組成部分。但是，鋼琴教學(xué)模式一直受到傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式的影響，相關(guān)部門(mén)，學(xué)校及老師都有沒(méi)加以重視，在創(chuàng)新方面一直沒(méi)有突破，這就造成了在鋼琴教學(xué)改革過(guò)程中的難度不斷的增加，與其他學(xué)科相比，是明顯落后的。所以，首要任務(wù)是先將現(xiàn)代化的教育觀念以及實(shí)際情況引入我國(guó)高校鋼琴教學(xué)中來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式來(lái)滿(mǎn)足當(dāng)下學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求，以此來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；創(chuàng)新模式；高校

如今，素質(zhì)教育是受到教育事業(yè)和人們廣泛重視以及倡導(dǎo)的主要方向。也伴隨著新課改的不斷擴(kuò)展，推動(dòng)了素質(zhì)教育必須也要掌握時(shí)代的發(fā)展和特征，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)不斷的研究創(chuàng)新，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

而作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，鋼琴教學(xué)就顯得尤為重要了，因此，在鋼琴教學(xué)中，我們更應(yīng)突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，研究出有效可行的創(chuàng)新模式，來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以促進(jìn)他們的全方面發(fā)展。另外，一名鋼琴表演者是否優(yōu)秀，看其是否具備有創(chuàng)新及藝術(shù)思維，只有這樣在鋼琴教學(xué)中才能收獲意想不到的教學(xué)效果。以下就以鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式提出幾點(diǎn)建議。

一、確定教學(xué)目的，轉(zhuǎn)換鋼琴教學(xué)思維

鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的建立，第一步要做的，就是要確定教學(xué)目的，以此來(lái)轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)思維。鋼琴教學(xué)，是教師利用鋼琴樂(lè)器，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷的訓(xùn)練來(lái)掌握鋼琴演奏的技巧，更重要的是在鋼琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)音樂(lè)來(lái)陶冶情操，提高自身的審美能力和素質(zhì)，也可以通過(guò)鋼琴的訓(xùn)練和音樂(lè)知識(shí)的增加不斷的提高自身文化修養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)的品格，讓鋼琴真正的融入到學(xué)生的生活中去。另外，將鋼琴教學(xué)和學(xué)習(xí)與其他科目進(jìn)行融合，帶動(dòng)學(xué)生的各方面一起進(jìn)步。在藝術(shù)層面講，我們所重視的創(chuàng)新精神主要體現(xiàn)在：將自己的生活感悟和情感，通過(guò)鋼琴演奏的方式表現(xiàn)出來(lái)。因此說(shuō)，改變傳統(tǒng)的教育方式方法對(duì)創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式來(lái)說(shuō)十分重要，突出學(xué)生為主體，教師的主要任務(wù)是規(guī)劃與引導(dǎo)，將課堂還給學(xué)生，讓他們自己填寫(xiě)自己的空間。

二、音樂(lè)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵

關(guān)于音樂(lè)方面的設(shè)計(jì)，對(duì)于鋼琴演奏來(lái)說(shuō)非常重要，它是以學(xué)生充分掌握基本功為基礎(chǔ)，按照音樂(lè)演奏的特點(diǎn)，將自己來(lái)源于生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)作品的理解和感受通過(guò)想象進(jìn)行二次創(chuàng)作，只有按照以上的流程進(jìn)行教學(xué)，才能提高學(xué)生的演奏技巧，成為一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏者。音樂(lè)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生提出的要求，要求他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的設(shè)計(jì)可以提高自我演奏技巧，也可以強(qiáng)化對(duì)音樂(lè)作品的表現(xiàn)能力。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，音樂(lè)設(shè)計(jì)基本上是由教師來(lái)完成，學(xué)生一味的模仿，這樣做的弊端就是讓學(xué)生產(chǎn)生了依賴(lài)性，長(zhǎng)此以往，壓制了學(xué)生的創(chuàng)新能力，只有讓學(xué)生自己進(jìn)行音樂(lè)設(shè)計(jì)，才能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，更好的理解和掌握音樂(lè)的表現(xiàn)能力。

三、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)很重要

我們所說(shuō)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，在新型教學(xué)模式中是主要倡導(dǎo)的，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)，只是關(guān)注于傳授，這種方式得到的最大好處就是讓學(xué)生更好，更全面的掌握鋼琴技巧，熟識(shí)各種國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品。技術(shù)的掌握在鋼琴演奏中尤為關(guān)鍵，具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)的基本功，可以對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)作及創(chuàng)新，才能將各種優(yōu)秀的作品通過(guò)鋼琴很好的演奏出來(lái)。因此，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的同時(shí)，也要努力的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本功。

在這個(gè)過(guò)程中，我們鋼琴教師就要在運(yùn)用引導(dǎo)和啟發(fā)的幫助下，提高學(xué)生掌握鋼琴技術(shù)的有效率。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)作，不要一味的模仿，創(chuàng)新演奏方式，理解不同演奏方式所帶來(lái)的不同效果，擇優(yōu)而取。啟發(fā)就意味著老師不能完全替代學(xué)生，要讓學(xué)生根據(jù)自己的技藝以及生活感悟來(lái)演奏，把這些情感都融入到自己的演奏中去，這才是有創(chuàng)新思維的學(xué)生，這種教學(xué)模式也才是一種新型的鋼琴教學(xué)模式。對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生，我們要讓學(xué)生養(yǎng)成敏銳的觀察能力以及感悟能力，對(duì)于音樂(lè)要能夠有自己的理解，這些都是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的源頭，所以說(shuō)我們要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積累自己的音樂(lè)情感，然后在演奏的時(shí)候加以投入。

四、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)

鋼琴教學(xué)中，結(jié)合課外活動(dòng)來(lái)幫助鋼琴教學(xué)的完成，但是課外活動(dòng)必須要具備創(chuàng)新性。例如，邀請(qǐng)優(yōu)秀的鋼琴演奏者來(lái)校進(jìn)行演講，他們對(duì)作品的演奏是很有經(jīng)驗(yàn)的，將自己對(duì)于音樂(lè)，對(duì)于鋼琴的感悟和人生經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，通過(guò)這種方式，對(duì)于鋼琴演奏的技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生都能有更好的了解和掌握，對(duì)音樂(lè)也有了自己的感悟，對(duì)自己的生活也是體會(huì)到新的不同的感受。學(xué)以致用，是鋼琴教學(xué)中明確的目標(biāo)，將所學(xué)知識(shí)技術(shù)融入自己的感悟和理解通過(guò)鋼琴演奏表現(xiàn)出來(lái)，這才是一個(gè)完整的過(guò)程，因此，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)的實(shí)行中，應(yīng)挖掘更多的方法，教師可組織學(xué)生參加一些社團(tuán)，社區(qū)劇院或者學(xué)校的一些節(jié)日活動(dòng)，為他們更多的提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鍛煉他們的應(yīng)變能力，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

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作者簡(jiǎn)介：鄭駿千（1979-），女，江蘇徐州人，碩士，徐州工程學(xué)院，講師，主要研究方向：音樂(lè)學(xué)。