吳盾

摘 要：在新課改背景之下，初中化學(xué)教學(xué)方法不斷改進(jìn)，為了能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)更加輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理引入初中化學(xué)課趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要。因此，本文主要分析初中化學(xué)課中引入趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要價(jià)值，提出初中化學(xué)課趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引入要點(diǎn)，希望能夠給有關(guān)學(xué)者提供有效的幫助與借鑒。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)課堂 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 小組實(shí)驗(yàn) 延伸

為了更好的提升初中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在化學(xué)課堂上引入趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)特別重要。對(duì)于初中化學(xué)教師來(lái)講，要結(jié)合學(xué)生在化學(xué)課堂上的表現(xiàn)情況，科學(xué)開(kāi)展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠更好的了解課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。鑒于此，本文主要分析趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)課堂中的具體運(yùn)用。

一、初中化學(xué)課中引入趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要價(jià)值

將趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)引入初中化學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于初中生的好奇心比較強(qiáng)，對(duì)任何事物都有濃厚的興趣，在化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理引入趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富其化學(xué)知識(shí)。由于初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容具有抽象化的特點(diǎn)，對(duì)于一些理解能力比較差的學(xué)生，很容易散失學(xué)習(xí)興趣，而趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引入，能夠保證抽象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容變得更加具體，能夠有效提升初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

除此之外，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引入趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠更好的融入到化學(xué)課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。對(duì)于初中化學(xué)教師來(lái)講，要對(duì)原有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，并適當(dāng)引入趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到化學(xué)課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，順利完成初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的[1]。

二、初中化學(xué)課趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引入

1.合理開(kāi)展小組實(shí)驗(yàn)

由于初中生的心智不夠成熟，如果化學(xué)課堂上一味的講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩心理，嚴(yán)重影響初中生的化學(xué)成績(jī)。為了能夠讓初中生更好的融入到化學(xué)課堂當(dāng)中，教師可以合理開(kāi)展小組趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，不斷提高其動(dòng)手實(shí)踐能力。例如，在學(xué)習(xí)如何制取O2這節(jié)課時(shí)，教師可以提前為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)流程，并準(zhǔn)備有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，如試管、導(dǎo)管、水槽與集氣瓶等，理論知識(shí)講解完畢后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)。

通過(guò)合理開(kāi)展小組趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠讓初中生更好的理解催化劑、H2O2化學(xué)性質(zhì)，明確氧氣制取實(shí)驗(yàn)流程，進(jìn)一步提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。對(duì)于初中生來(lái)講，以小組為單位進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，增進(jìn)感情。由于初中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力比較大，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，能夠有效緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，讓學(xué)生能夠更好的體會(huì)到化學(xué)的魅力[2]。

2.豐富課堂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

在初中化學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要不斷豐富課堂趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極性的同時(shí)，充分激發(fā)初中生的求知欲。例如，在學(xué)習(xí)鎂的化學(xué)性質(zhì)這節(jié)課時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生共同開(kāi)展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生總結(jié)鎂在空氣中燃燒的特點(diǎn)，鎂在空氣中燃燒具有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一，會(huì)發(fā)出非常耀眼的白光。第二，放出大量的熱量。第三，生成白色的固體。通過(guò)開(kāi)展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠讓學(xué)生更好的了解化學(xué)知識(shí)。

除此之外，教師還要利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，并在該平臺(tái)上定期布置作業(yè)，不斷加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。對(duì)于初中化學(xué)教師來(lái)講，要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，結(jié)合學(xué)生提出的意見(jiàn)，對(duì)原有的化學(xué)教學(xué)方案進(jìn)行改進(jìn)，不斷提升初中化學(xué)課堂的趣味性。對(duì)于初中生來(lái)講，也可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，向教師提出的自己的意見(jiàn)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行優(yōu)化，有效提升自身的化學(xué)理解能力，減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)原料的浪費(fèi)。

3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的延伸

在初中化學(xué)課堂中開(kāi)展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠更好的提升學(xué)生的化學(xué)思維，將理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行完美結(jié)合，為初中生今后更好的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。對(duì)于初中化學(xué)教師來(lái)講，為了不斷提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)軇?dòng)性，要不斷延伸趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加貼近生活。例如，在進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以為學(xué)生講解銅在空氣中受熱會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，不斷拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野[3]。

通過(guò)對(duì)初中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行有效的延伸，能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，保證初中生能夠更好的融入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。初中生在化學(xué)課堂上，也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課后自主進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在試驗(yàn)的過(guò)程中，要主動(dòng)向教師請(qǐng)教，根據(jù)教師提出的意見(jiàn)，合理開(kāi)展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真討論，不斷豐富自身的化學(xué)內(nèi)涵。

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的今天，教師在開(kāi)展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，為學(xué)生播放實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生能夠更好的了解趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)流程，保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題得到妥善解決。另外，教師也可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為其搭建良好的溝通平臺(tái)，在滿足初中生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，有效提升初中化學(xué)教學(xué)資源的利用率。

結(jié)語(yǔ)

綜上，通過(guò)合理開(kāi)展小組實(shí)驗(yàn)、豐富課堂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的延伸，能夠保證初中化學(xué)課趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)得以順利開(kāi)展，提升初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于初中化學(xué)教師而言，要適當(dāng)加大教學(xué)方案的改進(jìn)力度，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠認(rèn)真了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)流程，有效提升初中生的綜合素養(yǎng)，從而推動(dòng)學(xué)生今后更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張武全.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性探究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018，（09）：113.

[2]李一凡.以新理念為引領(lǐng)，著力提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018，（09）：5+26.

[3]徐志偉.實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2016，（01）：123.