關(guān)于高?？荚嚫母锏奶接?/h1>
2018-10-21 10:26:27李志剛
文存閱刊 2018年25期
李志剛
摘要：隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人才培養(yǎng)的創(chuàng)新需要靠創(chuàng)新教育來促進及保證，而教育創(chuàng)新又包括高?？荚嚨膭?chuàng)新。在創(chuàng)新教育視野下對高校進行考試改革，有利于實現(xiàn)考試工作改革創(chuàng)新，從而促進高校創(chuàng)新教育、促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。本文先對當前高?？荚嚨默F(xiàn)狀進行分析，指出其存在的諸多弊端，并提出了一些考試改革的方法建議。
關(guān)鍵詞：高校素質(zhì)教育;考試改革;現(xiàn)狀;建議
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，要“重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力”，要“把考查學(xué)生運用知識分析問題，解決問題的能力和創(chuàng)造力作為考試內(nèi)容改革的重點”。根據(jù)《決定》的要求，高校必須改革以考試為中心的應(yīng)試教育，實現(xiàn)以全面提高受教育者素質(zhì)為宗旨的素質(zhì)教育。因此，高校實施素質(zhì)教育的途徑之一就是創(chuàng)造適應(yīng)素質(zhì)教育的考試方法。
一、高?？荚嚨默F(xiàn)狀分析
目前高校的考試模式，存在著許多弊端，對素質(zhì)教育的實施造成了不良影響，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
（一）考試方式過于單一
大多高校在課程結(jié)束時多采用閉卷筆試形式。一方面，單一的閉卷考試對于不同類型的課程往往難以達到好的考核效果，同時限制了教師在出題環(huán)節(jié)上的創(chuàng)造性;另一方面，這種考試方式又易造成“一卷定乾坤”，使學(xué)生不注重平時的學(xué)習方法，只需考前臨時抱佛腳，導(dǎo)致學(xué)生只是為了分數(shù)而強加記憶，限制了學(xué)生在考試過程中獨立思考的能力。
（二）命題方式缺乏科學(xué)性
很多高校的考試試題大多是由任課老師命題的，而任課教師的出題范圍多是指定上課教材所講授的內(nèi)容，考試內(nèi)容只側(cè)重對課本知識的考核，缺乏能力的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在：（1）命題的內(nèi)容局限于指定教材內(nèi)。（2）題型不合理。一張考試試卷題型大多為填空題、選擇題、名詞解釋、判斷題等客觀性的問題，而綜合性的思考題、論述題等主觀性試題則占的很少，客觀性題目的答案大多是唯一的，只靠記憶即可，能留給學(xué)生探索思考的機會少。
（三）重成績，輕分析
考試結(jié)束后，有些老師在改完試卷、錄人分數(shù)后就萬事大吉，沒有對學(xué)生考試的情況（即錯誤率高的題目分布）進行分析和評價，沒有從考試的結(jié)果中分析教學(xué)存在的問題，從而無法提出更合理的教學(xué)方法。而學(xué)生考試結(jié)束后看到分數(shù)就不了了之，不會再去查找錯題及原因，也就無法找出自己的優(yōu)勢和不足，沒有充分發(fā)揮考試的反饋作用。
（四）學(xué)生作弊現(xiàn)象屢見不鮮
由于考試內(nèi)容范圍主要是教材的內(nèi)容，試題的答案大都能在教材中找到，這就讓那些想要不勞而獲、僥幸想要蒙混過關(guān)的學(xué)生有了可趁之機。另一方面，很多人都想通過作弊拿高分，因為考試成績的高低，不僅關(guān)系到學(xué)生升級、畢業(yè)、獲得學(xué)位，而且還是學(xué)生獲得獎學(xué)金、評定三好學(xué)生甚至未來找工作的主要依據(jù)之一。這正是學(xué)生作弊屢禁不止的原因之一。對于這種情況，學(xué)生是把考試成績過于夸大了，考試成績固然重要，但這不是唯一評判個人能力的標準，因此沒必要為此鋌而走險去作弊。
二、高?？荚嚫母锏慕ㄗh
（一）變革傳統(tǒng)的教育思想
以上高校現(xiàn)行考試制度所具有的這些弊端，都是因為局限于傳統(tǒng)教育思想。要想取得實質(zhì)性的根本變革，改革傳統(tǒng)教育思想是考試制度改革的關(guān)鍵。
（二）建立學(xué)生學(xué)習質(zhì)量全面評價制度
這種全面評價制度應(yīng)包括除學(xué)業(yè)成績考試制度之外，還有學(xué)生學(xué)習態(tài)度、搜集和處理信息的能力、學(xué)會學(xué)習和獨立鉆研思考的能力，參加班級社團活動和社會實踐活動所表現(xiàn)出來的管理能力、組織能力和應(yīng)變能力以及學(xué)習方法和創(chuàng)造性能力等內(nèi)容。把單一評判標準變?yōu)榫C合多方面評判標準，加強學(xué)生知識和綜合素質(zhì)的各方面發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習的檢驗應(yīng)貫穿在平時學(xué)習活動的全過程之中，加重平時成績在課程總評的比重，而非只憑期末成績定乾坤。
（三）注重考試內(nèi)容的選擇
在選擇考試內(nèi)容上，試題應(yīng)盡量靈活，根據(jù)素質(zhì)教育要求的具體知識和考核能力的內(nèi)容選擇試題，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)和考核，而不是拘泥于需要死記硬背的教材內(nèi)容，考試內(nèi)容不僅包括教科書的主要內(nèi)容，還應(yīng)補充教師課外相關(guān)知識點和前沿信息以及指定的教學(xué)參考書的內(nèi)容。要根據(jù)實際制定相應(yīng)的比例，注意全面考核學(xué)生分析研究社會實際問題的素質(zhì)和能力。
（四）加強對考試方法的研究
為加強素質(zhì)教育改革，考試方法應(yīng)根據(jù)不同情況而采用不同方式。各種考試，各有特點，各有長短，分別適用于不同目標、內(nèi)容的考試。在實際考試中，運用得最多的就是筆試法。除閉卷考試外，還可以采用課堂開卷考試、課外開卷考試、課堂小組討論、小論文等方法來考核學(xué)生綜合運用知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。甚至可以給學(xué)生以更多的自由，讓學(xué)生自己選擇適合他們的考試方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的熱情，把他們的心理壓力變?yōu)樘角髮W(xué)習的興趣和動力，使考試過程成為學(xué)生發(fā)展智力、探索知識的智育過程。
結(jié)語：只有通過分析高校目前考試現(xiàn)狀，提出改革考試內(nèi)容、方式，完善考試管理體制，科學(xué)地運用考試這一重要教育手段，并以此來促進素質(zhì)教育的實施，才能進一步促進高等教育目標的實現(xiàn)。
參考文獻：
[1]鄧儀.淺談素質(zhì)教育背景下高?？荚嚬芾淼母母颷J].經(jīng)濟師，2006（7）.
[2]洪燕云.《市場調(diào)查與預(yù)測》.課堂教學(xué)模式改革與實踐[J].統(tǒng)計教育，2006（5）.
[3]劉湘桂.《科技展望》.基于素質(zhì)教育的高校考試改革探討.2015（35）
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關(guān)鍵詞：高校素質(zhì)教育;考試改革;現(xiàn)狀;建議
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，要“重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力”，要“把考查學(xué)生運用知識分析問題，解決問題的能力和創(chuàng)造力作為考試內(nèi)容改革的重點”。根據(jù)《決定》的要求，高校必須改革以考試為中心的應(yīng)試教育，實現(xiàn)以全面提高受教育者素質(zhì)為宗旨的素質(zhì)教育。因此，高校實施素質(zhì)教育的途徑之一就是創(chuàng)造適應(yīng)素質(zhì)教育的考試方法。
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由于考試內(nèi)容范圍主要是教材的內(nèi)容，試題的答案大都能在教材中找到，這就讓那些想要不勞而獲、僥幸想要蒙混過關(guān)的學(xué)生有了可趁之機。另一方面，很多人都想通過作弊拿高分，因為考試成績的高低，不僅關(guān)系到學(xué)生升級、畢業(yè)、獲得學(xué)位，而且還是學(xué)生獲得獎學(xué)金、評定三好學(xué)生甚至未來找工作的主要依據(jù)之一。這正是學(xué)生作弊屢禁不止的原因之一。對于這種情況，學(xué)生是把考試成績過于夸大了，考試成績固然重要，但這不是唯一評判個人能力的標準，因此沒必要為此鋌而走險去作弊。
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（四）加強對考試方法的研究
為加強素質(zhì)教育改革，考試方法應(yīng)根據(jù)不同情況而采用不同方式。各種考試，各有特點，各有長短，分別適用于不同目標、內(nèi)容的考試。在實際考試中，運用得最多的就是筆試法。除閉卷考試外，還可以采用課堂開卷考試、課外開卷考試、課堂小組討論、小論文等方法來考核學(xué)生綜合運用知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。甚至可以給學(xué)生以更多的自由，讓學(xué)生自己選擇適合他們的考試方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的熱情，把他們的心理壓力變?yōu)樘角髮W(xué)習的興趣和動力，使考試過程成為學(xué)生發(fā)展智力、探索知識的智育過程。
結(jié)語：只有通過分析高校目前考試現(xiàn)狀，提出改革考試內(nèi)容、方式，完善考試管理體制，科學(xué)地運用考試這一重要教育手段，并以此來促進素質(zhì)教育的實施，才能進一步促進高等教育目標的實現(xiàn)。
參考文獻：
[1]鄧儀.淺談素質(zhì)教育背景下高?？荚嚬芾淼母母颷J].經(jīng)濟師，2006（7）.
[2]洪燕云.《市場調(diào)查與預(yù)測》.課堂教學(xué)模式改革與實踐[J].統(tǒng)計教育，2006（5）.
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