馬德芳 王夢(mèng)凱

摘要：以講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)逐漸適應(yīng)不了時(shí)代的發(fā)展，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)以一種開放式、互動(dòng)式的新型教學(xué)方式，通過組織學(xué)生開展討論案例，形成反復(fù)的互動(dòng)與交流，結(jié)合一定理論進(jìn)行總結(jié)，達(dá)成明確的教學(xué)目的。本文以華誼兄弟公司年報(bào)為例，圍繞案例教學(xué)法對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課堂的教學(xué)方式進(jìn)行研究，并探討了在課程的不同階段引入上市公司年報(bào)的方法，旨在將具體的案例分析和課程教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，同時(shí)提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)課堂;案例教學(xué)法;公司年報(bào);教學(xué)模式

現(xiàn)如今，傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)主要是老師單向灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的講授形式，在這種教學(xué)模式下，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被忽視，更是逐漸喪失了主動(dòng)思考的能力。隨著新課改的要求和教育模式的轉(zhuǎn)變，案例教學(xué)法的應(yīng)用越來越廣泛，其對(duì)教學(xué)的重大意義不可否認(rèn)，并且已經(jīng)有多篇文獻(xiàn)都論述了案例教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)尤其是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)產(chǎn)生了立竿見影的效果與深遠(yuǎn)的影響。然而，關(guān)于如何結(jié)合上市公司年報(bào)在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂上使用，卻沒有過多的探究。本文就以華誼兄弟傳媒股份有限公司（下稱華誼兄弟公司）的年度報(bào)告為例，結(jié)合實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，探討如何在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程開始、課程中間、課程結(jié)束三個(gè)不同的階段引入上市公司年報(bào)，從而提高學(xué)生的綜合能力。

一、當(dāng)前基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課堂存在的問題

（一）課程特點(diǎn)與教學(xué)模式相矛盾

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程有三大特點(diǎn)：理論性、實(shí)踐性、操作性。該課程的設(shè)置是為了培養(yǎng)理論知識(shí)、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)全方面發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型人才。但是傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法偏重于理論知識(shí)，不僅課堂效果枯燥乏味，還與實(shí)踐操作嚴(yán)重脫節(jié)。“重理論，輕實(shí)踐”的教學(xué)模式忽視了學(xué)生自我思考與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生難以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活將理論知識(shí)活學(xué)活用。

（二）教學(xué)內(nèi)容滯后、教學(xué)案例過時(shí)

大多數(shù)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材教學(xué)內(nèi)容滯后，教學(xué)案例過時(shí)并且傾向于強(qiáng)調(diào)制造業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，服務(wù)業(yè)在一國經(jīng)濟(jì)中占據(jù)越來越重要的位置。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教師和學(xué)生通常需要關(guān)注與服務(wù)相關(guān)的內(nèi)容行業(yè)，以適應(yīng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程的背景變化。但是教材所列的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與實(shí)際生活中所遇到的業(yè)務(wù)類型差別較大，無法貼合時(shí)代的高速發(fā)展，導(dǎo)致會(huì)計(jì)案例得不到與時(shí)俱進(jìn)，也使得學(xué)生課堂積極性降低、課程興趣不高。

（三）教師專業(yè)實(shí)踐能力偏低、教學(xué)綜合能力較弱

目前，大部分高校的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)老師均為取得會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)博士或碩士的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人士，其專業(yè)理論知識(shí)均處于較高水平，然而由于大部分老師從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校的人生路線，缺乏相關(guān)的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教書育人方面的見解和方法還不夠成熟，很難將理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)和未來職業(yè)的導(dǎo)向等方面還有所欠缺。

二、如何在課程開始引入上市公司年報(bào)

（一）如何下載上市公司年報(bào)

在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程第一節(jié)課，直接引入華誼兄弟傳媒股份有限公司2017年年度報(bào)告。華誼兄弟公司主要業(yè)務(wù)為傳媒、電影、娛樂等服務(wù)業(yè)，與大家的生活息息相關(guān)，更有利于引起學(xué)生的課程興趣。首先教學(xué)生如何下載上市公司年報(bào)的多種途徑：上市公司官網(wǎng)、上海、深圳證券交易所或巨潮資訊網(wǎng)等一些信息披露網(wǎng)站。課下也可以讓學(xué)生選擇自己想了解的上市公司，進(jìn)行年報(bào)的初步分析，進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)思考，能大幅度提高學(xué)生的自主性、參與性、實(shí)踐性。這種案例教學(xué)法主要依賴學(xué)生自己去思考、去創(chuàng)造，使得枯燥乏味的傳統(tǒng)課堂變得更加貼近現(xiàn)實(shí)，更加生動(dòng)活潑。

（二）分析年報(bào)的社會(huì)價(jià)值

華誼兄弟年度報(bào)表是整個(gè)會(huì)計(jì)年度的財(cái)務(wù)報(bào)告以及其他相關(guān)文件，不僅能披露上市公司的全年業(yè)績(jī)，讓企業(yè)認(rèn)清自身一定時(shí)期的財(cái)務(wù)狀況，及時(shí)掌握企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況和經(jīng)營管理工作中存在的問題，為預(yù)測(cè)將來提供財(cái)務(wù)信息，還能讓社會(huì)上的投資者盡可能多地了解上市公司的經(jīng)營業(yè)績(jī)及財(cái)務(wù)狀況，從而全面的評(píng)價(jià)上市公司的盈利性、成長性和風(fēng)險(xiǎn)性。針對(duì)華誼兄弟年報(bào)基本信息，逐步講給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)年報(bào)帶來的社會(huì)價(jià)值有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí);華誼兄弟2017年度報(bào)告期內(nèi)圍繞主營業(yè)務(wù)的產(chǎn)業(yè)投資串聯(lián)了三大業(yè)務(wù)板塊，驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新，加速完善大娛樂生態(tài)布局，實(shí)現(xiàn)營業(yè)總收入為394627.61萬元，比上年同期升 12.64%，公司影視娛樂板塊發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，收益明顯上升，品牌授權(quán)及實(shí)景娛樂板塊穩(wěn)步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)娛樂板塊升級(jí)調(diào)整，公司整體業(yè)績(jī)較上年同期相比上升。

（三）強(qiáng)化會(huì)計(jì)工作在年報(bào)中的重要性

企業(yè)會(huì)計(jì)的重要核算職能就是通過年報(bào)反映出企業(yè)經(jīng)營成果、財(cái)務(wù)狀況和資金流轉(zhuǎn)等會(huì)計(jì)信息，向與企業(yè)有利害關(guān)系的各個(gè)方面以及其他機(jī)構(gòu)提供決策依據(jù)，進(jìn)一步提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平，并為國家財(cái)稅部門對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)宏觀調(diào)控提供信息源。經(jīng)過會(huì)計(jì)核算，將會(huì)計(jì)資料進(jìn)行整理、分類、匯總，從華誼兄弟公司整體戰(zhàn)略發(fā)展來看，影視娛樂板塊的IP價(jià)值不斷提升，主營業(yè)務(wù)保持穩(wěn)健，經(jīng)營模式持續(xù)創(chuàng)新完善，業(yè)務(wù)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。通過對(duì)華誼兄弟資產(chǎn)、負(fù)債、利潤等項(xiàng)目的指標(biāo)分析，點(diǎn)明會(huì)計(jì)工作在年報(bào)中的重要性，引起學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的重新認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)工作的向往和社會(huì)責(zé)任感。

三、如何在課程中間引入上市公司年報(bào)

（一）教材案例多為制造業(yè)

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教材所舉的例子大多數(shù)為制造業(yè)，進(jìn)行會(huì)計(jì)分錄時(shí)主要使用的會(huì)計(jì)賬戶除了資金籌集過程中常用的銀行存款、固定資產(chǎn)、應(yīng)交稅費(fèi)等賬戶，還大量涉及了供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過的相關(guān)賬戶，比如在建工程、在途物資、制造費(fèi)用、吸收費(fèi)用等制造業(yè)相關(guān)的會(huì)計(jì)賬戶，因此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)制造業(yè)等相關(guān)企業(yè)的復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)分錄聯(lián)系較多、掌握較好，但對(duì)別的行業(yè)的會(huì)計(jì)記賬方法了解較少，學(xué)習(xí)的廣度和泛度受到了極大的限制。學(xué)生們也想了解一下其他行業(yè)的會(huì)計(jì)做賬方法有沒有區(qū)別。所以選取非制造行業(yè)的年度報(bào)告進(jìn)行比較分析，有一定的價(jià)值和可行性。

（二）引入娛樂行業(yè)-華誼公司年報(bào)

教材的編寫和案例的選取需要以穩(wěn)定性為前提，更新速度較慢，故多為制造業(yè)相關(guān)的案例分析。然而，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的最新趨勢(shì)和階段性特征是服務(wù)全球化，服務(wù)業(yè)在一國經(jīng)濟(jì)中占據(jù)越來越重要的位置，從1996年到2016年間，服務(wù)業(yè)不斷蓬勃發(fā)展，我國的服務(wù)業(yè)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率已由28.5%上升至58.7%。通過引入運(yùn)輸業(yè)、金融業(yè)、咨詢業(yè)等其他行業(yè)的公司年報(bào)，可以緊密結(jié)合時(shí)代的發(fā)展潮流，開闊學(xué)生的視野。比如引入華誼兄弟公司這一娛樂傳媒類的服務(wù)業(yè)公司年報(bào)，主要涉及的會(huì)計(jì)賬戶除了資金籌集等常用賬戶，更多的使用了無形資產(chǎn)、長期股權(quán)投資、開發(fā)支出、應(yīng)付債券、盈余公積等會(huì)計(jì)賬戶。并且年報(bào)中含有真實(shí)具體的丈夫和數(shù)目，不僅可以加深學(xué)生對(duì)服務(wù)行業(yè)的了解，也能讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)更加清晰的認(rèn)知。

（三）具體會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的比較分析

工業(yè)企業(yè)的主營業(yè)務(wù)收入和其他業(yè)務(wù)收入與娛樂行業(yè)的主營業(yè)務(wù)收入和其它業(yè)務(wù)收入并不一樣。在講授工業(yè)企業(yè)的會(huì)計(jì)處理時(shí)，可以在一些采購業(yè)務(wù)、加工業(yè)務(wù)、銷售業(yè)務(wù)、利潤形成和分配等方面結(jié)合華誼兄弟的具體業(yè)務(wù)進(jìn)行比較舉例，這樣有利于學(xué)生在認(rèn)識(shí)不同行業(yè)的會(huì)計(jì)處理時(shí)，有一個(gè)靈活性。不至于在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)處理時(shí)，過于死記硬背。不了解會(huì)計(jì)在處理的規(guī)律是有行業(yè)特征的。這樣也有利于學(xué)生畢業(yè)后選擇不同行業(yè)的財(cái)務(wù)工作時(shí)，能夠靈活運(yùn)用會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)。

四、如何在課程結(jié)束時(shí)引入上市公司年報(bào)

（一）如何制作會(huì)計(jì)報(bào)表

公司年度財(cái)務(wù)報(bào)表通過負(fù)債、收入、所有者權(quán)益等情況反映公司一定時(shí)期資金、利潤狀況等經(jīng)營狀況，其中包含資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動(dòng)表、附注等。學(xué)生制作簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)報(bào)表步驟如下：①整理匯總原始單據(jù);②根據(jù)原始單據(jù)做出記賬憑證;③根據(jù)記賬憑證登記各類賬本;④制作科目匯總表;⑤根據(jù)科目匯總表出具相關(guān)的財(cái)務(wù)報(bào)表。在課堂上引入華誼兄弟公司年度報(bào)表，可以對(duì)其中的“4表+附注”有一個(gè)宏觀層面的認(rèn)識(shí)，并且可以學(xué)習(xí)其規(guī)范的報(bào)表格式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?cái)務(wù)處理流程。

（二）如何分析會(huì)計(jì)報(bào)表

會(huì)計(jì)報(bào)表的分析除了需要講解報(bào)表基本的內(nèi)容之外，還應(yīng)介紹幾個(gè)不同行業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表之間的差異，從而說明會(huì)計(jì)報(bào)表的結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀華誼兄弟公司的會(huì)計(jì)報(bào)表，教會(huì)學(xué)生閱讀會(huì)計(jì)報(bào)表的方法和技巧，解釋報(bào)表分析方法的具體運(yùn)用以及附注的重要性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用會(huì)計(jì)信息處理事務(wù)的能力。會(huì)計(jì)報(bào)表可以反映出企業(yè)償債能力、盈利能力、營運(yùn)能力、生產(chǎn)能力、成長能力的財(cái)務(wù)比率評(píng)價(jià)、市場(chǎng)評(píng)價(jià)、企業(yè)綜合分析等。

（三）如何利用會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行決策

為了提升學(xué)生的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)積極性，在最后引入華誼兄弟年報(bào)的時(shí)候，可以利用當(dāng)前華誼兄弟的利潤率指標(biāo)進(jìn)行分析，通過對(duì)其盈利能力和償債能力等方面的分析，綜合找出當(dāng)前存在的問題，然后教學(xué)生如果他們是華誼的CEO 應(yīng)該如何決策，2018年，華誼兄弟應(yīng)該如何發(fā)展自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，哪些業(yè)務(wù)值得進(jìn)一步投資，哪一些業(yè)務(wù)應(yīng)該逐步縮小或者退出市場(chǎng)。這方面可以和學(xué)生進(jìn)行一節(jié)課堂討論，讓他們知道學(xué)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)后，能夠有一定的能力去分析問題和解決問題。

五、引入上市公司年報(bào)需要注意的問題

（一）年度報(bào)表的時(shí)效性

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和金融技術(shù)的迅速發(fā)展，年度報(bào)表的時(shí)效性變得日益重要。在信息瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)，任何與未來相關(guān)的信息，若獲取不及時(shí)，也會(huì)變成無用的信息?！镀髽I(yè)會(huì)計(jì)制度》規(guī)定半年度中期財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告于每個(gè)會(huì)計(jì)年度前六個(gè)月結(jié)束后的60天內(nèi)編制完成并披露、年報(bào)于每個(gè)會(huì)計(jì)年度結(jié)束后的四個(gè)月內(nèi)編制完成并披露。本文所列舉的華誼兄弟公司2017年年度報(bào)于2018年3月26日披露，具有極強(qiáng)的時(shí)效性。在課堂上引用年度報(bào)表時(shí)一定要注意年報(bào)的時(shí)效性于真實(shí)性，所引用的年報(bào)要跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐，這樣才能將最真實(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)展現(xiàn)給學(xué)生們。

（二）連續(xù)幾年報(bào)表對(duì)比分析

引入上市公司年度報(bào)表時(shí)，可以不僅限于上一年的年報(bào)，可以將過去連續(xù)三年的年度報(bào)表一同觀察分析，討論該公司近幾年連續(xù)的經(jīng)營發(fā)展變化，在時(shí)間序列上更直觀的考察整個(gè)的發(fā)展過程，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，更加能夠鍛煉學(xué)生的綜合經(jīng)濟(jì)分析能力。觀察華誼兄弟公司近幾年的年度報(bào)告發(fā)現(xiàn)，2015年到2017年間，公司的發(fā)展呈現(xiàn)積極的狀態(tài)，其中，與2016年相比，2017年的營業(yè)收入增加了12.64%，資產(chǎn)總額增加了1.52%。如果將一個(gè)會(huì)計(jì)年度分為四個(gè)季度來看，2017年該公司的第四季度的營業(yè)收入最多，分析其原因，可能與春節(jié)等節(jié)假日刺激娛樂消費(fèi)這一社會(huì)現(xiàn)象有關(guān)。

（三）學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流

授之以魚不如授之以漁。教會(huì)學(xué)生年度報(bào)表的下載、制作、分析等方法后，以課后作業(yè)的形式，讓學(xué)生們分組合作，獨(dú)立思考，去下載分析自己感興趣的公司的年報(bào)，最后在課堂上組織學(xué)生開展交流分析，形成反復(fù)的互動(dòng)與交流，教師對(duì)其分析的方法和深度進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過這種經(jīng)驗(yàn)的交流，在學(xué)習(xí)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活之間建立聯(lián)系，有利于發(fā)展學(xué)生通過分析，綜合和判斷的認(rèn)知技能，促進(jìn)學(xué)生批判性思維形成，提高積極性。