鄧建宏

摘 要：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的第二陣營(yíng)。目前，我國(guó)農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相對(duì)較少，存在管理混亂等問(wèn)題，導(dǎo)致一些中學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)了既沒(méi)有物質(zhì)保障機(jī)制，也沒(méi)有規(guī)范的章程，社團(tuán)的指導(dǎo)力量薄弱等問(wèn)題。就農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，以期為提高農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展有效性、提升中學(xué)生綜合素養(yǎng)提供更多的幫助。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；學(xué)生社團(tuán)；活動(dòng)；優(yōu)化策略

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的第二陣營(yíng)，也是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要途徑。中學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自我意識(shí)與自我組織能力，因此，全國(guó)范圍內(nèi)的中學(xué)生社團(tuán)也得到了蓬勃發(fā)展。但是，由于城鄉(xiāng)教育、管理以及環(huán)境存在著較大差異，這也導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得并不順利。本文就農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略進(jìn)行系統(tǒng)闡述。

一、農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀

1.管理制度不健全

目前，很多農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)沒(méi)有規(guī)范的章程，導(dǎo)致其管理較混亂；也有一些中學(xué)生社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置不完整，既沒(méi)有具體的活動(dòng)計(jì)劃，也沒(méi)有相應(yīng)的審查、監(jiān)管機(jī)制。正是由于農(nóng)村中學(xué)生缺乏相應(yīng)的社會(huì)日常管理、監(jiān)督、評(píng)價(jià)制度而導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)組織松散，甚至出現(xiàn)無(wú)法正常開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)象。

2.物質(zhì)保障機(jī)制不完善

由于一些農(nóng)村中學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)重視不足，導(dǎo)致其缺乏正常的組織活動(dòng)所必需的物質(zhì)基礎(chǔ)條件，如沒(méi)有社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地等。由于中學(xué)生社團(tuán)的主要活動(dòng)經(jīng)費(fèi)均源自校團(tuán)委的行政經(jīng)費(fèi)，但真正撥給學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)微乎其微。加之，一些中學(xué)生未給學(xué)生社團(tuán)設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)地，這也導(dǎo)致了中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)無(wú)法正常、持續(xù)性開(kāi)展。

3.學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)力量薄弱

目前，很多農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)工作均由團(tuán)委或本校教師兼任，由于兼職教師日常教學(xué)工作較重，投入到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間有限，進(jìn)而導(dǎo)致其對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)、扶持力度不足，這也極大地影響到了農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生社會(huì)發(fā)展的優(yōu)化策略

1.加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)制度建設(shè)

欲全面改善、轉(zhuǎn)變農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)原有管理混亂問(wèn)題，必須要完善相應(yīng)的管理制度建設(shè)。從社團(tuán)角度而言，既要制定詳盡的社團(tuán)章程，也要落實(shí)各項(xiàng)審批、監(jiān)督制度，并將社團(tuán)活動(dòng)、動(dòng)作納入規(guī)范化操作體系之中，通過(guò)不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理力度來(lái)提高社團(tuán)在學(xué)校的威信，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的考核監(jiān)督力度來(lái)提升社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的高效性。從上級(jí)主管部門及校團(tuán)委的角度而言，也急需制定出相應(yīng)的扶持農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)的政策，提高學(xué)生社團(tuán)的層次與地位，真正將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要陣營(yíng)，進(jìn)而才能真正促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展。

2.加大農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)扶持的力度

學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地以及教師的指導(dǎo)均是影響農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重要因素。因此，上級(jí)教育主管部門應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入以及相應(yīng)的場(chǎng)地建設(shè)、維修經(jīng)費(fèi)等。同時(shí)，還要支持農(nóng)村中學(xué)校設(shè)置、選配或是聘用有學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的專職教師來(lái)?yè)?dān)任專職的學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師，以提高農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，使之真正成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、構(gòu)建學(xué)校文化的主要渠道。

3.豐富農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)種類，構(gòu)建特色學(xué)生社團(tuán)

農(nóng)村中學(xué)既要加大學(xué)生社團(tuán)的扶持力度，還要通過(guò)豐富社團(tuán)種類、構(gòu)建特色社團(tuán)等措施來(lái)促進(jìn)中學(xué)社團(tuán)的蓬勃發(fā)展。一是要大力扶持理論學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，農(nóng)村中學(xué)校還可以借助此類學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)來(lái)開(kāi)展素質(zhì)教育、道德教育等；并通過(guò)幫助學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展一些研討會(huì)、社團(tuán)競(jìng)賽等來(lái)保持學(xué)生社團(tuán)的吸引力與社團(tuán)的活力。二是要扶持學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，農(nóng)村中學(xué)?？梢詭椭?、鼓勵(lì)學(xué)生組建IT技術(shù)類學(xué)生社團(tuán)、動(dòng)漫類學(xué)生社團(tuán)、表演類學(xué)生社團(tuán)等，此類學(xué)生社團(tuán)既可以激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生對(duì)相關(guān)科技領(lǐng)域、學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生更好地了解科學(xué)發(fā)展、進(jìn)步現(xiàn)狀，這對(duì)提高中學(xué)生興趣愛(ài)好的品位與層次具有積極的促進(jìn)作用。

4.打造農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)品牌，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展

目前，農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展態(tài)勢(shì)較好，但農(nóng)村中學(xué)校在開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，也要結(jié)合自身特點(diǎn)，在提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量、活動(dòng)內(nèi)容上下功夫。如農(nóng)村中學(xué)校應(yīng)不斷提升社團(tuán)指導(dǎo)教師的專業(yè)水平，提高學(xué)生干部的管理能力、業(yè)務(wù)活動(dòng)水平，真正打造出一批高質(zhì)量的精品學(xué)生社團(tuán)，并通過(guò)實(shí)施學(xué)生社團(tuán)品牌戰(zhàn)略，在校園、在地區(qū)上不斷擴(kuò)大知名度。農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)，既符合學(xué)校發(fā)展，也合乎時(shí)代潮流，更能發(fā)揮出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、催人奮進(jìn)的作用，同時(shí)還可以有效促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)，使中學(xué)校園內(nèi)能夠呈現(xiàn)出更多以?shī)^發(fā)學(xué)習(xí)、和諧校園為核心理念的品牌學(xué)生社團(tuán)。

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生事務(wù)管理中的重要組成，更是一個(gè)學(xué)校校園文化建設(shè)的展示窗口，學(xué)生可以參與學(xué)生社團(tuán)的管理、建設(shè)活動(dòng)來(lái)豐富他們?cè)趯W(xué)校的生活。但是，農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展工作是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程，既需要加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)制度建設(shè)，也要進(jìn)一步加大農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)扶持的力度，并通過(guò)不斷豐富農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)種類，構(gòu)建特色學(xué)生社團(tuán)才能真正達(dá)到促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展的目的，才能真正發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)的真正作用。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙飛飛