徐建慶

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中，足球教學(xué)作為一項非常重要的教學(xué)內(nèi)容，不僅是提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，而且對學(xué)生的成長發(fā)育也有非常重要的影響。通過足球教學(xué)能夠有效地鍛煉和提高學(xué)生身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)小學(xué)生的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)能力，以及培養(yǎng)學(xué)生之間的團隊協(xié)作能力，對學(xué)生的全面發(fā)展意義重大。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；足球教學(xué)；興趣培養(yǎng)；自信心

足球是世界第一運動，最早發(fā)源于我國?？赡壳暗闹袊闱騾s處于非常尷尬的境地，想要我國足球運動水平有進步、有提高、有發(fā)展，就必須要從小學(xué)階段抓起，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，增強學(xué)生的足球信心，讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛足球、喜歡足球，使他們在學(xué)習(xí)的過程中對足球產(chǎn)生濃厚而強烈的熱情，這樣才能打好學(xué)生的足球基礎(chǔ)，有效提高青少年整體的足球水平，中國足球才能真正走上足球強國之路。但是目前的教學(xué)實際是，很多小學(xué)生缺乏對足球?qū)W習(xí)的興趣，這給體育教師的授課帶來很大困擾，如果我們能正確引導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)生對足球運動的興趣，那么將對學(xué)生的未來和成長發(fā)展產(chǎn)生非常重要的作用。下面筆者將結(jié)合自己的教學(xué)實踐，對小學(xué)足球教學(xué)展開探討。

一、結(jié)合足球運動項目特點組織教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣

足球課堂教學(xué)必須結(jié)合足球本身的特點和規(guī)律。足球比賽積極主動、拼搶兇狠、對抗激烈，這樣更能培養(yǎng)小學(xué)生頑強拼搏的精神和不屈不撓的意志，小學(xué)生產(chǎn)生對足球的興趣，同時慢慢發(fā)生心理上的變化。比賽節(jié)奏的快速變化能激發(fā)小學(xué)生對足球的興趣，足球教學(xué)包含技戰(zhàn)術(shù)、身體、心理等因素，這些因素在比賽中被廣泛運用，將極大地提高小學(xué)生的足球興趣。

二、足球教學(xué)從熟悉球性練習(xí)開始，逐步激發(fā)小學(xué)生的足球興趣

常規(guī)足球教學(xué)模式是先教某一種踢球腳法再教踢球。因為剛開始學(xué)踢球，小學(xué)生的控球能力很弱，很容易失去信心或煩躁厭學(xué)。所以，我們在教踢球時，應(yīng)該先做一些熟悉球性的練習(xí)，讓學(xué)生用腳多觸球，學(xué)會控球，了解足球的特性和感覺。這些熟悉球性的輔助練習(xí)，不但可以提高練習(xí)興趣，而且能培養(yǎng)支撐腳和踢球腳的相互關(guān)系和發(fā)力感覺，為進一步學(xué)習(xí)技能打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)球性的過程中，掌握了對支撐腳的位置和踢球腳的力量的控制，再教踢球的腳法就容易掌握了。

三、設(shè)計游戲新穎，旨在寓教于樂提高學(xué)生對足球的興趣

游戲在體育教學(xué)中起著重要作用。足球游戲分為教學(xué)為主的游戲和訓(xùn)練為主的游戲、有球游戲和無球游戲等。也可以按照每次課的具體任務(wù)，由體育老教師設(shè)計一些游戲，為了較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師在設(shè)計編排游戲時，要結(jié)合每次課教學(xué)的任務(wù)，向?qū)W生講清游戲的規(guī)則和方法，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。可根據(jù)教學(xué)需要在一次課的各個階段安排游戲。讓學(xué)生在做游戲的過程中，發(fā)展身體，陶冶情操。

四、重視場地器材布置及相關(guān)教具選用，提高學(xué)生的足球興趣

課前場地器材的布置將直接影響學(xué)生的情緒和興趣。足球教學(xué)中場地及練習(xí)中的標(biāo)志線，畫得清晰，曲直分明，都會給學(xué)生大腦皮層以良性刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，教學(xué)時要靈活運用黑板、旗桿、標(biāo)志碟、足球墻、人墻模具等多種多樣的輔助教具，經(jīng)常給學(xué)生以新刺激，不使其產(chǎn)生千篇一律、單調(diào)乏味的感覺。這也是能使小學(xué)生長期保持興奮的方法。

五、善于發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤動作，使學(xué)生在獲得進步的喜悅中提高學(xué)習(xí)足球的興趣

教師要細心觀察學(xué)生的練習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。但是，經(jīng)常糾正學(xué)生的錯誤動作會使他們產(chǎn)生焦慮心理進而失去信心。所以，教師的糾錯首先要具有藝術(shù)性，適合采用鼓勵性語言，如“好一點”、“有進步”等，這樣比簡單的否定要好。其次，教師要能夠幫助學(xué)生找到產(chǎn)生錯誤動作的原因和糾正錯誤動作的方法，通過改進技術(shù)動作獲得提高。學(xué)生看到自己技術(shù)動作有進步時，會更加努力練習(xí)。這是一種收獲進步之后的積極心理。

六、足球?qū)W習(xí)同教學(xué)比賽相結(jié)合，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣

足球運動是在激烈對抗情況下進行，要求能夠?qū)⑺鶎W(xué)技術(shù)運用到實戰(zhàn)中。教師在教某個技術(shù)動作時，都應(yīng)該把該動作的實戰(zhàn)意義，即在比賽中運用的時機、方法和作用，向?qū)W生講清楚，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該動作時都有一個清楚認識。在教學(xué)中穿插比賽，使學(xué)生把學(xué)的基本技術(shù)在實戰(zhàn)中加以鞏固和提高。有可能的話，在足球比賽中，安排學(xué)生當(dāng)裁判員，既可以加深學(xué)生對比賽規(guī)則的理解，又能使比賽更認真，氣氛更活躍，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

六、開展校內(nèi)足球聯(lián)賽，進一步深化學(xué)生的足球興趣

足球比賽是開展校園足球的核心。學(xué)生經(jīng)過多年的足球教學(xué)活動，閱讀和欣賞比賽的能力得到提高?？上葒L試4-6年級足球聯(lián)賽，即為學(xué)校常規(guī)的足球比賽。以年級平行班“6”為基數(shù)，設(shè)計雙循環(huán)賽制的聯(lián)賽。每支球隊每學(xué)年共完成10場比賽，學(xué)校每學(xué)年共組織比賽90場。在賽制上可靈活選擇5人制或7人制。聯(lián)賽多數(shù)要在課內(nèi)時間完成。

興趣是學(xué)習(xí)足球的強大動力。足球技術(shù)水平的提高依賴于學(xué)生對足球運動的興趣，小學(xué)生的足球興趣是建立在需要的基礎(chǔ)上的，在練習(xí)過程中發(fā)生、發(fā)展起來。足球教學(xué)從學(xué)生的需要入手，對足球興趣的教學(xué)進行認真分析和探討。只有在足球教學(xué)中充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能真正調(diào)動學(xué)生主動參與到足球訓(xùn)練中。

參考文獻：

[1]涂涓.小學(xué)足球特色教育的實踐探索[J].考試與評價，2016（5）：56.

[2]張進.小學(xué)開展足球特色教育的實踐研究[J].學(xué)校體育學(xué)，2016（2）：61-63.

[3]仲蓉.小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)的思考[J].新課程，2015（5）：61.