吳永杰

摘 要：依據(jù)“活力校園”行動計劃指南，構(gòu)建洛陽市實驗小學(xué)校園體育文化框架。實踐表明，從校園文化硬件提升、基于KDL體育課程理念的優(yōu)質(zhì)體育課程、依托自主商業(yè)體育俱樂部的課外體育活動、聯(lián)賽式教職工體育活動四個方面入手，能夠增加學(xué)生體育參與途徑，有效提升校園體育文化氛圍。

關(guān)鍵詞：活力校園；校園體育文化；KDL體育課程

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）08-0058-02

一、引言

洛陽市實驗小學(xué)結(jié)合自身校情和體育工作現(xiàn)狀，希冀借助體育與健康“活力校園”行動計劃，打造適合的、高效的活力校園活動構(gòu)架和方案，形成健康、有效、可持續(xù)發(fā)展的校園體育文化，提高校園整體文化建設(shè)水平，為學(xué)生們提供更多的參與體育活動的途徑，營造濃厚的體育學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過豐富多彩的活動，增強體質(zhì)、掌握技能，培養(yǎng)組織能力，增強參與意識，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、洛陽市實驗小學(xué)校園體育文化建設(shè)框架

根據(jù)“活力校園”行動計劃指南，研究和構(gòu)建出我校校園體育文化建設(shè)框架和模型，如圖1所示。

（一）校園體育文化硬件提升方面

為滿足學(xué)生參與體育活動的硬件需求，同時營造積極參與身體活動的氛圍，實驗校在原有體育設(shè)施基礎(chǔ)上新建操場看臺一座、籃球場兩塊、乒乓球館一處、隊員及教師更衣室兩間、運動處方辦公室一間、游戲區(qū)兩處，進行運動墻圍改造、體育器材室裝修改造、體育器材購入、宣傳欄改造，最大限度從物質(zhì)文化建設(shè)上滿足學(xué)生參與體育活動的需求。

（二）實施基于KDL體育課程理念的優(yōu)質(zhì)體育課程

KDL體育課程是對國家課程標(biāo)準(zhǔn)和健康體育課程模式的具體操作與實踐，將課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求和課程模式的關(guān)鍵要素具體地落實到一線的體育教學(xué)中，是一門扎根于教學(xué)實際的、具有創(chuàng)新性和操作性的優(yōu)質(zhì)體育課程。KDL的基本理念是將青少年學(xué)生培養(yǎng)成為“有文化”“有能力”“熱衷于運動”的人，它的開發(fā)和設(shè)計充分體現(xiàn)和踐行培訓(xùn)學(xué)生三大體育核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，即“運動能力”“健康行為”“體育品德”（表1）。

（三）依托自主商業(yè)體育俱樂部的課外體育活動

1.課余體育訓(xùn)練方面

依托我校2016年6月獲批的商業(yè)性質(zhì)體育俱樂部——小水滴體育俱樂部，開展足球、籃球、乒乓球日常訓(xùn)練、周末親子活動、校內(nèi)外競賽及梯隊建設(shè)工作，解決體育教師參與課外體育鍛煉和課余體育訓(xùn)練的動力問題，最大限度滿足學(xué)生的體育發(fā)展需求。

2.挑戰(zhàn)單式教學(xué)內(nèi)容及課外健康促進計劃

基于美國的“總統(tǒng)挑戰(zhàn)杯”計劃及國內(nèi)各類“校長挑戰(zhàn)杯”競賽活動，同時結(jié)合“任務(wù)單式教學(xué)”模式的發(fā)展，實行挑戰(zhàn)單式教學(xué)及課外健康促進計劃，將我校體育課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合，突出重點、節(jié)約資源，讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)及課外鍛煉互為促進、更具目標(biāo)。

（1）內(nèi)容（表2）。

表1是挑戰(zhàn)單的項目類別和內(nèi)容，分三個學(xué)段，項目類別上分為速度力量類、耐力類、體操技巧類、球類技能類，內(nèi)容設(shè)計上盡可能地適應(yīng)學(xué)生的成長發(fā)育規(guī)律和興趣需求。挑戰(zhàn)單中的各項技能的學(xué)習(xí)主要在體育課中進行，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及鍛煉依托挑戰(zhàn)測試持續(xù)進行。

（2）實施步驟及時間（表3）。

（四）聯(lián)賽式教職工體育活動

為避免以往教職工體育活動內(nèi)容散、時間短、周期長等弊端，在實驗校推行聯(lián)賽式的教職工體育活動。

以教研組和年級組為單位，利用下午大課間（每逢一個年級校長杯學(xué)生比賽結(jié)束后的一天，每個學(xué)期至少12次活動）組織教職工足球、籃球、趣味競賽等項目的聯(lián)賽，幫助教師們真正地運動，讓體育運動成為一種教師們的健康生活方式，給學(xué)生們樹立健康、活力的示范和榜樣，切實提升校園體育文化。

注：本研究系國家社科基金（教育學(xué)）重點項目（ALA150010）“聚焦深化教育領(lǐng)域綜合改革中的青少年體育問題及對策研究”子課題研究成果。