摘要：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，寫作是學(xué)生英語(yǔ)能力的一種綜合反映，學(xué)生能否運(yùn)用已掌握的英語(yǔ)知識(shí)傳遞思想在寫作中可以得到充分體現(xiàn)。作文在高考英語(yǔ)試題中分值達(dá)到25分，這就說明考生要想在英語(yǔ)上取得好成績(jī)，必須過好寫作這一關(guān)。

關(guān)鍵詞：高中；英語(yǔ)寫作；英語(yǔ)學(xué)習(xí)

首先要知道高中英語(yǔ)寫作的體裁主要有三種：記敘文、說明文和議論文。這些文章常以應(yīng)用文的形式出現(xiàn)，尤其是書信、日記和口頭通知。現(xiàn)在常見的英語(yǔ)寫作多為半開放式寫作，即半命題寫作。也就是說考生在得到一定的材料和個(gè)別單詞提示的情況下進(jìn)行組寫、縮寫、擴(kuò)寫、仿寫或看圖作文。

首先是審題，確立好體裁。然后就要確定時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)了。不同體裁的作文對(duì)應(yīng)不同的時(shí)態(tài)?，F(xiàn)在時(shí)態(tài)一般用于介紹人物、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)、愛好、生活的作文。過去時(shí)態(tài)一般用于看圖作文、日記。將來時(shí)態(tài)一般用于通知、邀請(qǐng)函。

文章的開頭有著各式各樣的風(fēng)格，如開門見山、提出問題、倒敘、懸念、名言、描寫等等。很多時(shí)候我都是建議學(xué)生用開門見山的方式來開頭，因?yàn)楫吘垢呖加⒄Z(yǔ)作文字?jǐn)?shù)有限，所以應(yīng)避免開頭冗長(zhǎng)的現(xiàn)象，雖然因不同文章的需要而各異。但文章的開頭又要遵循其共同原則：一是一般都是文章內(nèi)容的摘要；二是常能展示文章的主題；三是應(yīng)能抓住讀者的注意力，要讓讀者有繼續(xù)讀下去的欲望。

過好詞匯、句型關(guān)也很重要，這兩樣是基礎(chǔ)。我常跟學(xué)生說寫作其實(shí)就像是建房子，單詞是磚，句子是主體框架。所以必須積累大量的詞匯，然后再由單詞組成句子。一開始只要求寫簡(jiǎn)單的句子，能夠表達(dá)出材料的意思即可，到后來就要慢慢學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)雜句和高級(jí)詞匯。復(fù)雜句較多，像復(fù)合句、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等等。高級(jí)詞匯就是更為地道的英語(yǔ)，比如要表達(dá)“謝謝”，一般都會(huì)想到thank這個(gè)詞，但如果能用appreciate就會(huì)使文章增色不少。表達(dá)方式盡可能多樣化。以前的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)僅憑語(yǔ)言中錯(cuò)誤的多少來評(píng)定語(yǔ)言的好壞，而新標(biāo)準(zhǔn)是從多方面對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行衡量。如詞匯是否豐富、句型結(jié)構(gòu)是否多樣化、長(zhǎng)短句的使用是否搭配。一篇表達(dá)正確、內(nèi)容完整、語(yǔ)言平淡的書面表達(dá)在過去也許能得高分，但按新的標(biāo)準(zhǔn)只能及格。因此，應(yīng)鼓勵(lì)豐富、多樣化的語(yǔ)言表達(dá)?？墒怯捎诿總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和水平不一樣，我們不能要求人人都必須用復(fù)雜句式和高級(jí)詞匯，所以基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生還是盡量用簡(jiǎn)單詞匯和簡(jiǎn)單句，以免出錯(cuò)。文章的句子是上下連貫的，而不是一味堆砌的，因此，考生要學(xué)會(huì)運(yùn)用過渡詞，這樣寫出來的文章才是連貫流利的。常用過渡詞如下：

1. 表示增加的過渡詞：also，and，then，too，in addition，furthermore，moreover，what is more，again，on top of that，another，first，second，third等。

2. 表示時(shí)間順序的過渡詞：now，then，before，after，afterwards，later，earlier，immediately，soon，next，in a few days，gradually，finally，suddenly等。

3. 表示空間順序的過渡詞：near，far，behind，in front of，beside，beyond，above，below，around，outside 等。

4. 表示比較的過渡詞：in the same way，just like，just as 等。

5. 表示對(duì)照的過渡詞：but，still，yet，however，on the other hand，on the contrary，in spite of，even though等等。

6. 表示結(jié)果和原因的過渡詞：because，since，so，as a result，therefore，then，thus，otherwise等等。

7. 表示目的的過渡詞：for this reason，for this purpose，so that 等等。

8. 表示強(qiáng)調(diào)的過渡詞：in fact，indeed，surely，certainly，without any doubt，above all，most important等等。

9. 表示解釋說明的過渡詞：for example，in fact，in this case，for，actually 等等。

10. 表示總結(jié)的過渡詞：finally，at last，in conclusion，as I have shown，in other words，in brief，as has been started等等。

結(jié)尾一般是對(duì)文章主題的歸納或升華，也是寫好文章的關(guān)鍵。好的結(jié)尾能引起讀者的共鳴或深思。結(jié)尾的方法也有很多：總結(jié)主題要點(diǎn)，重復(fù)開頭或題目，提出結(jié)論，提出問題等等。

寫完整篇文章后，應(yīng)將全文通讀一遍，注意檢查體裁格式是否正確。內(nèi)容要點(diǎn)是否齊全，單詞拼寫、字母大小寫以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有誤，確保文章表達(dá)合乎語(yǔ)法習(xí)慣，內(nèi)容充實(shí)，文筆流暢。

寫好文章并不是在短時(shí)間內(nèi)就能練成的，英語(yǔ)寫作更是如此。所以，老師應(yīng)該要求學(xué)生定期寫作，限時(shí)訓(xùn)練。只要有了正確策略的指導(dǎo)并具備一定的語(yǔ)法知識(shí)，就能在考場(chǎng)上從容應(yīng)對(duì)英語(yǔ)寫作。

作者簡(jiǎn)介：

龐蘭蘭，陜西省漢中市，陜西省漢中市鎮(zhèn)巴縣教研室。