摘 要：針對(duì)當(dāng)前高三英語復(fù)習(xí)課，時(shí)間緊，任務(wù)重。很多老師忙于應(yīng)付各種題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，但是，由于各種題型的專項(xiàng)訓(xùn)練形式單一、內(nèi)容枯燥、互不聯(lián)系使得學(xué)生學(xué)起來不僅枯燥無味而且完全陷入題海戰(zhàn)術(shù)的苦海中，部分學(xué)生甚至對(duì)英語逐漸失去了興趣，干脆放棄。有必要多嘗試新的教學(xué)理念，應(yīng)用能夠提高學(xué)生興趣“題型整合”方式來提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：題型整合；復(fù)習(xí)課；語法填空；寫作

高中英語新課標(biāo)中提出：“學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，力求從教學(xué)觀念、目的、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施策略、手段和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行重大改革?！币虼?，有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生是非常有必要的，而一堂高效率的英語復(fù)習(xí)課能讓學(xué)生在課堂上面有很多收獲。本文作者結(jié)合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和平時(shí)的實(shí)踐積累，通過一個(gè)名人話題將語法填空和書面表達(dá)題型有效結(jié)合起來，加強(qiáng)了題型間的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們成為復(fù)習(xí)課的主角，從而讓學(xué)生在英語復(fù)習(xí)課上學(xué)有所得。以下，筆者將呈現(xiàn)本節(jié)高三英語復(fù)習(xí)課的過程和方法：

Teaching procedures：

Step 1 Lead in by a guessing game：Who is it？

She is a famous Chinese woman.

She was born in Zhejiang Province.

She is the first Chinese woman who won the Nobel Prize in medicine.

She discovered a new drug therapy against malaria（瘧疾）——Arteminisin（青蒿素）.

【設(shè)計(jì)意圖】課堂導(dǎo)入作為一節(jié)課的預(yù)熱階段是定基調(diào)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生看句子猜一位偉人，激發(fā)學(xué)生興趣，自然引出本節(jié)課的話題人物——屠呦呦。

Step 2 Grammar filling：

Task 1：Fill in the blanks

Tu Youyou，84，was awarded with the Nobel Prize in Physiology or Medicine on Oct 5，2015.Tu 1. （share）the prize with the Irish-born William Campbell and Satoshi Omura of Japan.

Tu is 2. researcher at the China Academy of Traditional Chinese Medicine now.She was given the prize for 3. （develop）Artemisinin（青蒿素），a new drug therapy against malaria，4. has saved millions of lives worldwide，especially in developing countries.Tu and her colleagues joined a government project to find a new malaria drug 5. the late 1960s.In 1971，after nearly two hundred 6. （failure），Tus team 7. （final）found the Artemisinin.It was Tus devotion and perseverance 8. led to the discovery of Artemisinin.

Tu Youyou，the first Chinese citizen 9. （win）the Nobel Prize in Medicine，is hardworking and modest.10. （she）discovery marks a great contribution of traditional Chinese medicine to the cause of human health.All of us Chinese are proud of her.

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生接觸語言材料，通過對(duì)文章的概括性練習(xí)讓學(xué)生了解文本內(nèi)容，積累與屠呦呦有關(guān)的表達(dá)，為后文的寫作創(chuàng)作提供鋪墊。

Task 2：Answer the following questions（搶答）：

1. When did Tu Youyou win the Nobel Prize？（1分）2.What is Tus profession？（1分）3.How many failures did Tu experience before she found Arteminisin？（1分）4.What is Tus contribution？（2分）5.How old is Tu Youyou now？（2分）6.Use a motto（名言）to describe Tu Youyou.（3分）

【設(shè)計(jì)意圖】通過搶答問題訓(xùn)練學(xué)生短時(shí)記憶的能力并培養(yǎng)學(xué)生迅速捕捉有效信息的能力，同時(shí)緩解學(xué)生緊張的課堂情緒，最重要的是為寫作做鋪墊。

Step 3 Writing

Ask students to write a passage about Tu based on the above passage.

假設(shè)你是李華，你的英國朋友Jim在給你的郵件中提到他對(duì)中國的中醫(yī)感興趣，并請(qǐng)你介紹一位你喜歡的中醫(yī)界人物。請(qǐng)你給Jim回信，內(nèi)容包括：

1. 該人物是誰（Tu Youyou）；2.該人物的主要貢獻(xiàn)；3.該人物對(duì)你的影響。

Dear Jim，

Its great to hear from you.

Yours，

Li Hua

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力，能夠運(yùn)用已經(jīng)掌握的語言材料迅速地進(jìn)行仿寫與創(chuàng)造性地改造。

Step 4 Rate the writing.

Step 5 Homework

某英文雜志正在舉辦征文活動(dòng)，請(qǐng)你以A famous Chinese I would like to interview為題寫一篇英語作文。內(nèi)容包括：

1. 采訪對(duì)象：屠呦呦；2. 采訪原因；3. 想提的問題。教學(xué)后記：筆者感到這堂以多媒體為呈現(xiàn)方式的復(fù)習(xí)課上得很成功。主要采用了任務(wù)型教學(xué)方式，精選了一些重要知識(shí)點(diǎn)以及圍繞這些知識(shí)點(diǎn)的高考習(xí)題。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中積極參與討論、合作，能很好地實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受學(xué)習(xí)的快樂。

以上這節(jié)復(fù)習(xí)課只有45分鐘的上課時(shí)間，但是，實(shí)際上花費(fèi)了筆者一個(gè)多月的備課時(shí)間，現(xiàn)總結(jié)其中的方法如下：

一、 巧改作文范文為語法填空

語法填空的文章通常是200詞左右的短文，而關(guān)于屠呦呦的這篇文章差不多180個(gè)詞左右，在備課時(shí)，筆者對(duì)這篇文章進(jìn)行了加工創(chuàng)造，改編成語法填空的形式，讓學(xué)生閱讀完成。語法填空的設(shè)題方式通常是動(dòng)詞、填空題、詞類轉(zhuǎn)換等，主要考查學(xué)生對(duì)謂語動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、復(fù)合句、詞性轉(zhuǎn)換等語法知識(shí)在語篇中的應(yīng)用能力，而這些語法知識(shí)正是學(xué)生在寫作中經(jīng)常困惑需要被解決的問題，因此設(shè)計(jì)這樣的題型是有必要而且有意義可操作的。當(dāng)然在平時(shí)的訓(xùn)練中，我們也可以讓學(xué)生通過小組合作的方式，自己把一篇范文改成語法填空的題型，不僅可以提高學(xué)生改錯(cuò)意思，提高自我探究能力，還可以提高寫作水平。

二、 巧用語法填空中表達(dá)方式和語言材料豐富寫作內(nèi)容

在高三英語寫作課堂中，不少老師往往直接把現(xiàn)成的題目扔給學(xué)生，讓學(xué)生完成寫作任務(wù)，這往往使得許多基礎(chǔ)較弱的學(xué)生無從下手，最后失去寫作興趣與信心。因此本節(jié)復(fù)習(xí)課筆者巧妙地把語法填空題與寫作題型結(jié)合起來，降低了寫作的難度，豐富了寫作的表達(dá)方式。本節(jié)課中的寫作任務(wù)最終的優(yōu)秀作文如下：

Dear Jim，

Its great to hear from you.I feel proud that you are interested in our Chinese medicine.

As for my favorite figure in Chinese medicine history，it must be Youyou Tu，who is the first Chinese woman to win the Nobel Prize in physiology or medicine.She developed Artemisinin which has saved millions of lives in the world.It is of great significance for curing malaria and other infectious diseases and for protecting the health of the world people.

In fact，Youyou Tu is such a great woman that she inspires me to major in Chinese medicine in college.

Yours，

Li Hua

其中不難看出，語法填空中的表達(dá)法，為學(xué)生降低了寫作難度，學(xué)了語法填空中的人物屠呦呦，學(xué)生的寫作靈感也噴涌而出，整節(jié)課從語法填空的寫作過渡得非常自然，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了語法知識(shí)，同時(shí)也提高了寫作水平。

綜上所述，高考語法填空與寫作題型不是獨(dú)立存在的，而是相互影響、相互作用的，在高三英語復(fù)習(xí)過程中，如果教師可以把語法填空與寫作有機(jī)結(jié)合起來，形成有效的教學(xué)策略，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)學(xué)生的語法基礎(chǔ)的同時(shí)也提高學(xué)生的寫作水平。

以上就是筆者上一堂高三英語“題型整合”復(fù)習(xí)課的過程與經(jīng)驗(yàn)分享，有不足之處望專家及一線教師提出批評(píng)指正。

作者簡(jiǎn)介：

王幼妹，福建省三明市，三明市第九中學(xué)。