凌瑯

摘要：興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最直接因素。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。音樂(lè)教育可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，陶冶學(xué)生情操，對(duì)學(xué)生性格的形成以及道德素質(zhì)的提高有重要的影響。所以，如何有效地培養(yǎng)高中生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣成為本文研究的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高中；學(xué)習(xí)興趣；音樂(lè)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）01-0066

對(duì)于沒(méi)有任何音樂(lè)基礎(chǔ)的農(nóng)村高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很容易受到打擊。另外，高中音樂(lè)課不是高考統(tǒng)考科目，所以學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力也不是很足，因此，抓好高中音樂(lè)教學(xué)工作的前提是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣成為了教學(xué)重點(diǎn)。

一、培養(yǎng)高中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的意義

1. 興趣對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，他們就愿意花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這一學(xué)科。由于音樂(lè)學(xué)科不是高考統(tǒng)考科目，學(xué)生對(duì)其重視度有一定的欠缺，課時(shí)安排較少，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，所以，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，是抓好音樂(lè)教學(xué)工作的重要保證。

2. 興趣對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的意義

高中音樂(lè)學(xué)科由于不是高考統(tǒng)考科目，缺乏外力的推動(dòng)，因此，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣就成了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主要?jiǎng)恿Γ瑳](méi)有學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)課程教學(xué)就無(wú)從談起；就終身教育而言，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣是學(xué)生在音樂(lè)方面可持續(xù)發(fā)展的前提條件，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、享受音樂(lè)的動(dòng)力和催化劑。

二、高中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)路徑

1. 入式教學(xué)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

好的開(kāi)始就成功了一半，所以不管在做什么事情，開(kāi)頭是最重要的，一個(gè)好的開(kāi)始直接影響到事情的后續(xù)發(fā)展。音樂(lè)教學(xué)也是如此，好的教學(xué)開(kāi)頭，可以喚醒學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，直接影響到學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的成效。所以，教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)若想達(dá)到較為出色的教學(xué)效果，就必須從注重音樂(lè)課堂教學(xué)開(kāi)始。在音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師可以采用導(dǎo)入式的教學(xué)方法，而不是直接進(jìn)入主題，因?yàn)橐魳?lè)教學(xué)的基本內(nèi)容晦澀難懂的同時(shí)存在著一定的抽象性，所以教師在音樂(lè)教學(xué)中直奔主題讓學(xué)生一時(shí)無(wú)法適應(yīng)與接受，下意識(shí)地認(rèn)為音樂(lè)學(xué)習(xí)枯燥乏味，內(nèi)容晦澀難學(xué)，學(xué)生瞬間失去了對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師可以采用導(dǎo)入式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，一步一步地進(jìn)行滲透，逐步地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在講授黃梅戲《天仙配》時(shí)，首先，筆者通過(guò)多媒體設(shè)備播放《天仙配》歌曲，讓學(xué)生自由欣賞與品味。之后，教師進(jìn)行講授天仙配的，美麗傳說(shuō)，相傳天上的玉皇大帝有七個(gè)女兒，其中最小的女兒偷下凡間與凡人董永相戀后因?yàn)槿讼刹荒芟鄳?，他們被迫分開(kāi)，有情人難成眷屬，通過(guò)傳說(shuō)讓學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；最后，教師回歸課本為學(xué)生講解課文中所需要學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的方式。

2. 為學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最大動(dòng)力，同時(shí)也是教師教學(xué)中的最大成功。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)最高境界就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而不是通過(guò)自己的威嚴(yán)去強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)正確的做法是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而不是強(qiáng)制的要求學(xué)生學(xué)習(xí)，就算學(xué)生在教師的強(qiáng)制下進(jìn)行學(xué)習(xí)取得的學(xué)習(xí)成績(jī)也只是暫時(shí)的，是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。所以，如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了音樂(lè)學(xué)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)，教師可以通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如，（1）學(xué)?？梢远ㄆ诮M織師生開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，如“校園歌手大賽”“校園歌劇”“校園舞蹈大賽” “校園合唱比賽”等，這樣既可以幫助學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中愉悅心情，又可以讓學(xué)生時(shí)刻處于音樂(lè)的分為渲染中；（2）學(xué)校定期開(kāi)展關(guān)于音樂(lè)類(lèi)的講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深層次感受音樂(lè)的魅力，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更加深入的了解。（3）充分利用學(xué)校的廣播站，校園廣播站可以開(kāi)設(shè)音樂(lè)主題類(lèi)欄目，讓學(xué)生在課余時(shí)間也可以欣賞音樂(lè)。

3. 開(kāi)展音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

中學(xué)音樂(lè)內(nèi)容晦澀難懂，概念抽象，學(xué)生僅僅依靠教師課堂教學(xué)就想取得理想的成績(jī)是非常艱難的。因此，高中生在對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)除了要僅僅的抓住課堂時(shí)間，更重要的是利用課外時(shí)間，課外學(xué)習(xí)沒(méi)有教師和家長(zhǎng)的督促完全需要學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，但是大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。如何讓中學(xué)生自覺(jué)利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)音樂(lè)，首先要做的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如，首先學(xué)校學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)社團(tuán)，如吉他社團(tuán)，電子琴社團(tuán)，古箏社團(tuán)、葫蘆絲社團(tuán)、合唱社團(tuán)等相應(yīng)的音樂(lè)社團(tuán)，讓學(xué)生依據(jù)自己的愛(ài)好報(bào)名參加相應(yīng)的社團(tuán)進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，同時(shí)社團(tuán)中都是學(xué)生居多，學(xué)生直接可以相互交流與溝通；然后開(kāi)設(shè)“音樂(lè)角”學(xué)生利用課余時(shí)間自發(fā)組織，學(xué)生選定時(shí)間，選定地點(diǎn)，在一起互相演奏音樂(lè)，相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)；最后，學(xué)生之間可以組建校園樂(lè)隊(duì)，進(jìn)行校園演奏，既可以給學(xué)生帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)福利也可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

4. 開(kāi)展音樂(lè)高考教育，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生興趣

音樂(lè)高考是針對(duì)在音樂(lè)方面有一定條件和興趣的學(xué)生在經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練后而進(jìn)行的考試，屬于高考范疇的考試，音樂(lè)術(shù)科高考對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，發(fā)揮自身音樂(lè)特長(zhǎng)具有重要的意義，可以做到讓每個(gè)孩子都得到最大限度發(fā)展，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以幫助學(xué)生最大限度發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，考上理想的大學(xué)。

綜上所述，興趣是中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，中學(xué)生由于年紀(jì)較小，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性存在著欠缺。同時(shí)，音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容晦澀難懂，抽象性強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣可以很好地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)音樂(lè)，同時(shí)也可以很好地提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)效率。

（作者單位：廣東省郁南縣連灘中學(xué) 527100）