尹桂蘭

【摘 要】語(yǔ)文是一門(mén)重要的語(yǔ)言文化學(xué)科，在人們的生活中扮演著重要的角色。在新課改的教育背景下，教師們?nèi)绾斡行У卣{(diào)整自身的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)講是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】探究 小學(xué)語(yǔ)文 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.082

小學(xué)階段是學(xué)生們正式接觸校園文化教育的起步期，在這個(gè)階段的教育教學(xué)中，教師要對(duì)自己的教學(xué)予以高度關(guān)注，因?yàn)樵谶@個(gè)階段的教育教學(xué)中，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生們語(yǔ)文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要教學(xué)使命，加之這個(gè)階段的學(xué)生在理性判斷和分析上存在很多不足，這也意味著教師們需要在教學(xué)中付出更多的努力。新課改的到來(lái)給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，想要開(kāi)展好新課改下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么，培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。正所謂“興趣是最好的教師?！蹦敲矗谄綍r(shí)的教育教學(xué)中，教師需要從哪些方面展開(kāi)努力，才能更好地達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的目的呢？

首先，加強(qiáng)師生之間友好關(guān)系的建立，做學(xué)生心中平易近人的教師，加強(qiáng)師生之間的溝通與互動(dòng)，努力構(gòu)建歡樂(lè)課堂教學(xué)氛圍，這對(duì)于新課改下小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成是比較關(guān)鍵的一步。師生關(guān)系相處得好與壞直接能夠影響到教師教學(xué)質(zhì)量和效果的好與壞。在傳統(tǒng)課堂中，教師們已經(jīng)習(xí)慣了一人主講的教學(xué)形勢(shì)，學(xué)生對(duì)于教師的態(tài)度更多的是敬畏感。而新課改的推行，使得教師們的教育教學(xué)策略面臨著新的改革和挑戰(zhàn)，為了更好地開(kāi)展新課改下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，有效培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，在平時(shí)的授課過(guò)程中，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生之間友好關(guān)系的建立，對(duì)學(xué)生經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，關(guān)心學(xué)生在校期間的生活和學(xué)習(xí)狀況，在自己的著裝上也要盡量采取比較亮的色調(diào)，穿著樸素大方，對(duì)待學(xué)生的任何問(wèn)題都要保持微笑。同時(shí)還有注重加強(qiáng)與其他各門(mén)任課教師之間的聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的任何問(wèn)題都要及時(shí)地進(jìn)行溝通，對(duì)于學(xué)生們的情況要掌握全面，只有在這樣的情況下，學(xué)生們才會(huì)自愿按照教師的引導(dǎo)去學(xué)習(xí)，繼而在課堂學(xué)習(xí)中有比較出色的積極表現(xiàn)。

當(dāng)然，課堂教學(xué)氛圍的好與壞也影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度?；钴S的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們整體的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)比較高，教師授課過(guò)程也會(huì)變得比較順暢；而班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍比較嚴(yán)肅且壓抑的話，學(xué)生們很難投入到課堂活動(dòng)中去積極思考問(wèn)題，往往因?yàn)閷?duì)教師的畏懼而始終保持緊張感，這種情況下，學(xué)生們很難完全放松警惕，很難比較開(kāi)心地投入到語(yǔ)文課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)中去，這樣的情況下，教師想要很好地開(kāi)展教育教學(xué)工作也是比較困難的。因此，為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提升學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，教師一定要注重課堂教學(xué)氛圍的把握，做好為人師表應(yīng)該具備的形象，唯有如此，我們才能更好地幫助學(xué)生們學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，提升學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于我們自身教學(xué)質(zhì)量的提升也是非常有幫助的。

其次，豐富課堂教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，正確定位師生雙方在教學(xué)中的位置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的教學(xué)引導(dǎo)，充分利用多媒體設(shè)備等工具為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)助力，采取翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式等教學(xué)形式，充分鍛煉學(xué)生們各方面的能力，這對(duì)于新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的開(kāi)展和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成都是非常重要的方法。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育背景下，教師們一直采取的是單向教學(xué)的模式，師生之間在課堂上互動(dòng)的時(shí)間和次數(shù)都不是太多。而如果在新課改的教育背景下繼續(xù)按照原來(lái)的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)工作的話，對(duì)于教師個(gè)人的教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常不利的，因?yàn)樵诋?dāng)前的教育背景下，我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。因此，為了更好地開(kāi)展新課改下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，以便于更好地培養(yǎng)學(xué)生們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們要盡可能地豐富自身教學(xué)的內(nèi)容和形式，通過(guò)多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c的過(guò)程中體會(huì)到語(yǔ)文知識(shí)的淵博，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義所在。

當(dāng)然，多媒體是伴隨著新課改的推行而與教育結(jié)合起來(lái)的，隨著社會(huì)發(fā)展步伐的加快，教育教學(xué)形勢(shì)也要握緊時(shí)代發(fā)展的脈搏，讓我們的教學(xué)工作能夠跟時(shí)代發(fā)展的速度相契合，真正為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)所需要的建設(shè)性人才。為此，除了要給學(xué)生們講解基本的課本知識(shí)之外，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生們積極動(dòng)腦，以便于更好地鍛煉學(xué)生們的思維靈活性，使得學(xué)生們能夠在多媒體技術(shù)的幫襯下，了解到更淵博的知識(shí)，對(duì)社會(huì)、人生以及整個(gè)世界產(chǎn)生好奇心和求知欲。將翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式更好地運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中去，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，不斷地發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成積極動(dòng)腦、熱愛(ài)思考的能力，這對(duì)于新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的開(kāi)展是非常有利的一種方式，也將大大地有助于學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

最后，加強(qiáng)小學(xué)生朗誦比賽、演講比賽、作文大賽、閱讀沙龍等形式的活動(dòng)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，這對(duì)于學(xué)生們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的提升和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都是非常有幫助的策略。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，針對(duì)于小學(xué)階段的教學(xué)工作，教師必須做到全力以赴，對(duì)這個(gè)階段的教育教學(xué)工作格外上心，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)，更加注重的是人才全方位的發(fā)展，作為教師而言，我們是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的靈魂導(dǎo)師，在很大程度上影響著學(xué)生未來(lái)人生的走向，因此，對(duì)于教育教學(xué)工作，我們一定要格外上心。為了更好地鍛煉學(xué)生們各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生們的自信，幫助學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中找到自己的位置，從而提升語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取多種形式的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠積極參與其中，并且對(duì)于學(xué)生們的表現(xiàn)給予足夠的認(rèn)可和支持，學(xué)生們?cè)诘玫浇處熣J(rèn)可和支持的情況下，也會(huì)更加積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的力度，繼而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更大進(jìn)步，當(dāng)然，在教師的正面鼓勵(lì)下，學(xué)生們也會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣，教師個(gè)人教學(xué)能力也會(huì)得到更大的提升，這對(duì)于師生雙方來(lái)講是雙贏。

以上是筆者個(gè)人的幾點(diǎn)見(jiàn)解，希望能夠?qū)Υ蠹医酉聛?lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作有一定的啟發(fā)。