李毅

【摘 要】在高中教育中，數(shù)學(xué)教育的重要性是不言而喻的，數(shù)學(xué)作為高中理科學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)課堂不僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想的重要平臺(tái)，也是提高高中教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高中數(shù)學(xué)有很多教學(xué)方法，本文就從中選取幾種高效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法做出簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 教學(xué)效率 提高

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.037

數(shù)學(xué)在高中教學(xué)中的地位尤為重要。高中數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，不僅是課堂教學(xué)重中之重的內(nèi)容，還是初中數(shù)學(xué)和大學(xué)數(shù)學(xué)溝通、接洽的重要橋梁，具備著承上啟下的重要作用。因此，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，做好教學(xué)工作是非常必要的。為了有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，我反思了許多高中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。得出了以下幾點(diǎn)看法，希望我淺薄的見(jiàn)解對(duì)各位數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中有所幫助。

一、課前做好充足準(zhǔn)備工作

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼?，為了有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，需要我們的高中數(shù)學(xué)教師在課前做好準(zhǔn)備工作，下面我將分析如何在課前做好充分的準(zhǔn)備。

（一）明確課堂的具體教學(xué)目標(biāo)，以便在課堂教學(xué)中有針對(duì)性

明確教學(xué)的目標(biāo)能讓我們老師在后面的課堂教學(xué)中思路清晰，教學(xué)邏輯清楚，使課堂教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)展示明了，利于學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握。因此，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在備課階段必須明確自己的教學(xué)目標(biāo)。

（二）提前掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和課堂應(yīng)急措施

選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法有助于課堂效率的提高，因此我們老師掌握科學(xué)有趣的課堂教學(xué)方法，無(wú)疑是提高課堂教學(xué)效率的加分項(xiàng)，也更利于為快速優(yōu)化處理課堂突發(fā)事件做足準(zhǔn)備。因此，在備課時(shí)，我們必須先想好自己在教學(xué)中的教學(xué)方法以及相關(guān)的應(yīng)急措施。

（三）熟悉課堂教學(xué)相關(guān)內(nèi)容

教科書是教學(xué)的基礎(chǔ)，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我們必須把高中數(shù)學(xué)教科書中的內(nèi)容吃透。教師熟悉數(shù)學(xué)教材既有利于獲取學(xué)生對(duì)教學(xué)老師能力的信任，也有利于增長(zhǎng)老師在課堂教學(xué)中的自信心，這將促進(jìn)課堂的和諧氛圍，提高課堂教學(xué)的效率。

綜上所述，高中數(shù)學(xué)教師要想做好教學(xué)活動(dòng)，必須要提前做好課前準(zhǔn)備，為提高課堂教學(xué)效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

二、合理規(guī)劃課堂教學(xué)，采用有效的課堂教學(xué)方法

課堂是我們開展教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，在高中階段，每一分每一秒的課堂時(shí)間都是寶貴的，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過(guò)程中，我們還需要注意對(duì)課堂時(shí)間的使用。采用正確的教學(xué)方法，不斷提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

（一）教師要以課程為中心，合理控制教學(xué)難度，分層次進(jìn)行教學(xué)

偉大的教育先賢孔子早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就提出了因材施教的雛形觀念，而在現(xiàn)代教育優(yōu)化改革中也同樣在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。教育必須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，實(shí)事求是，尊重學(xué)生人格的差異。因此，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我們必須對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和水平有深刻的理解，并從實(shí)際出發(fā)，開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。不能盲目地在課堂教學(xué)中追求知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)完成度，要根據(jù)學(xué)生的具體掌握程度來(lái)規(guī)劃和進(jìn)行課堂教學(xué)。此外，不同層次水平的學(xué)生必須有不同層次水平的問(wèn)題才能提問(wèn)，不能隨意選擇。這樣既有利于各個(gè)層次水平的學(xué)生有效掌握知識(shí)、保留學(xué)習(xí)興趣，也有利于我們老師了解不同層次水平的學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的具體掌握情況，由此，才能有效保證當(dāng)前課堂教學(xué)效率和長(zhǎng)期課堂教學(xué)效率。

（二）合理使用多媒體教學(xué)，采用正確的教學(xué)模式

對(duì)于學(xué)生而言，高中的學(xué)習(xí)本身就具有偏于枯燥，且壓力頗大的特點(diǎn)，而高中數(shù)學(xué)知識(shí)又比較乏味、生澀，這種客觀現(xiàn)象會(huì)使一些學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此，為了提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，要先讓學(xué)生融入課堂教學(xué)的氛圍，提高學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)課程的興趣，提高學(xué)生在課堂上的整合和專注力。多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教育中發(fā)揮著重要作用，是課堂氛圍的有效調(diào)節(jié)器。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的黑板教學(xué)相比，可以突破時(shí)空的限制，為課堂教學(xué)提供各種平臺(tái)，拓展學(xué)生的視野，方便我們開展教學(xué)活動(dòng)并且使我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，從而使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融入有趣的氛圍。直觀的多媒體教學(xué)也更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在采用多媒體教學(xué)的同時(shí)，我們教師在教授知識(shí)過(guò)程中也要有趣生動(dòng)，比如采用開展小游戲的活動(dòng)，來(lái)抽學(xué)生回答問(wèn)題，通過(guò)趣味性的教學(xué)方式來(lái)優(yōu)化課堂氛圍，從而不斷提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

（三）注重與學(xué)生的互動(dòng)

一些科學(xué)研究表明，普通學(xué)生自己在課堂上的注意力只有二十分鐘左右。然而我們都知道的是，高中課堂每節(jié)課時(shí)間一般為幾十分鐘左右。高中學(xué)習(xí)內(nèi)容本身就繁重，內(nèi)容也緊湊，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更是如此，然而在如此緊張的學(xué)習(xí)中，由于注意力不集中，學(xué)生會(huì)浪費(fèi)大量的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)重影響了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高，這實(shí)在是一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂上的質(zhì)疑和相互討論等互動(dòng)課程可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。特別需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，即使高中數(shù)學(xué)課堂時(shí)間緊湊，我們老師也要堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，這不僅不會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間，還會(huì)在提高課堂教學(xué)效率方面發(fā)揮重要作用。

三、情感教育不可缺失

我們常說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師”，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我們?cè)谥匾曋R(shí)教學(xué)的同時(shí)，也不能忽略對(duì)于學(xué)生精神的教育和情感的關(guān)懷。在課堂教學(xué)中我們老師一定要避免“唯成績(jī)論”的觀念，時(shí)刻心懷素質(zhì)教育理念。例如，對(duì)于上課擾亂紀(jì)律的學(xué)生不能立即一竿子打死判定其態(tài)度不端正，我們老師應(yīng)先了解具體緣由，采取說(shuō)服教育，鼓勵(lì)學(xué)生融入課堂學(xué)習(xí)是明智的。在數(shù)學(xué)課堂中和課后我們老師也要多多和學(xué)生們溝通交流，了解學(xué)生們對(duì)我們數(shù)學(xué)課堂的看法和態(tài)度，在學(xué)生的看法和建議中不斷完善自己。沒(méi)有什么事情是從一而終地好，但只要方法得當(dāng)、策略有效的話，越來(lái)越好的事情是有的。教學(xué)是個(gè)互相配合、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，教師通過(guò)情感教育走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生建立感情，不失為一個(gè)必要且有效的方法去提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率確實(shí)是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步需要每個(gè)教育工作者的不懈努力和辛勤付出，愿每一位高中數(shù)學(xué)教師都能堅(jiān)守崗位和職業(yè)信仰，不斷努力，不斷反思總結(jié)創(chuàng)新，為自己的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。