金欣

摘 要：高中政治是一門基礎(chǔ)課程，核心是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、奉獻(xiàn)精神等美德，同時(shí)對(duì)學(xué)生正確的人生觀的培養(yǎng)起著重要作用。新的教學(xué)理念對(duì)高中政治課提出了新的要求，教師在教學(xué)中應(yīng)突出該學(xué)科的重要性，讓政治課在高中教育中更好地發(fā)揮其價(jià)值。以高中政治課為研究對(duì)象，主要探討時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的方法和策略。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；高中政治；實(shí)踐調(diào)查

政治教育對(duì)于提高我國(guó)民族素質(zhì)和穩(wěn)定民族和諧具有重要意義。在素質(zhì)教育浪潮下，時(shí)事政治與高中政治教學(xué)密切結(jié)合是教學(xué)工作者的必然選擇。高中階段的政治課應(yīng)該突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大膽引入新的教學(xué)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，為高中政治課堂注入新鮮血液。

一、明確時(shí)政在高中政治教學(xué)中的定位

首先，時(shí)事可以拓展高中政治教材知識(shí)。在高中政治考試中的問題大都是以當(dāng)代社會(huì)發(fā)展為基礎(chǔ)，受當(dāng)下時(shí)事政治的影響，這些新的社會(huì)熱點(diǎn)和政治術(shù)語在教科書中還得不到及時(shí)更新。這個(gè)時(shí)候，教師有必要向同學(xué)們介紹當(dāng)前的時(shí)事和政治事宜。時(shí)政內(nèi)容能使課堂變得生動(dòng)有趣，學(xué)生用當(dāng)代思維分析課本的知識(shí)，把當(dāng)前學(xué)習(xí)的政治知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，真正實(shí)現(xiàn)“以不變應(yīng)萬變”。

其次，我們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是運(yùn)用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)來解決自己在實(shí)踐過程中遇到的問題，換言之，知識(shí)的學(xué)習(xí)就是運(yùn)用，如果教師忽略了這一點(diǎn)的話，就會(huì)失去政治教學(xué)本身的意義。所以教師在進(jìn)行實(shí)踐的過程中要積極探索，時(shí)事政治的運(yùn)用其實(shí)就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要知道學(xué)生對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行分析，是真正找到理論運(yùn)用的最好方法。

最后，促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變。在以往的政治教學(xué)中，由于應(yīng)試教學(xué)效果的影響，教師自身處于主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生主體性教學(xué)的地位，使得他們的課堂教學(xué)并沒有鍛煉學(xué)生的實(shí)踐技能。在介紹了當(dāng)前的政治內(nèi)容后，教師應(yīng)該積極引入時(shí)政內(nèi)容，這樣可以更好地增加師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地參與教學(xué)實(shí)踐，這樣也可以很好地鍛煉學(xué)生的探究能力、自主能力、解難能力，推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、改變課堂教學(xué)的觀念

高中政治教學(xué)過程中，時(shí)事政治的運(yùn)用還可以很好地轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)的觀念，這主要是因?yàn)榻處熢谥笆艿絺鹘y(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)思想的影響，在教學(xué)中習(xí)慣于強(qiáng)制性的灌輸方式，習(xí)慣于讓學(xué)生進(jìn)行大量的知識(shí)點(diǎn)的記憶和背誦，因?yàn)?，教師認(rèn)為不進(jìn)行記憶和背誦學(xué)生就沒有辦法回答問題，考試的時(shí)候就沒有內(nèi)容可以寫。學(xué)生固然需要對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行大量的記憶和背誦，但理解也是極其重要的，教師通過時(shí)事政治的運(yùn)用可以幫助學(xué)生更好地對(duì)知識(shí)的邏輯和內(nèi)涵進(jìn)行深刻的分析和掌握，在此基礎(chǔ)上，和學(xué)生一起分析相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生在背誦的時(shí)候就能夠取得事半功倍的效果。比如說在講解西方的民主制度的時(shí)候，不少學(xué)生容易搞混各個(gè)國(guó)家的相關(guān)制度，教師就可以以最近的各個(gè)國(guó)家的大選作為素材，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行整理和分析。比如在教學(xué)美國(guó)的民主制度的時(shí)候，教師可以以美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選作為基礎(chǔ)，對(duì)書本上的內(nèi)容進(jìn)行分析和整理，同時(shí)，教師還應(yīng)該針對(duì)當(dāng)前最新大選出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析，比如說新型的社交媒體對(duì)現(xiàn)代美國(guó)總統(tǒng)選舉所產(chǎn)生的一些影響，教師可以和學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生可以暢所欲言。此外，在進(jìn)行英國(guó)的制度的講解的時(shí)候，教師就可以運(yùn)用英國(guó)首相的當(dāng)選，和學(xué)生一起分析君主立憲制度在現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行模式，這樣就能夠幫助學(xué)生更好地分析相關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)幫助學(xué)生更好地構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

三、利用多媒體改善時(shí)政運(yùn)用質(zhì)量

在高中政治教學(xué)過程中，科學(xué)地運(yùn)用時(shí)事政治進(jìn)行教學(xué)，真正發(fā)揮好時(shí)事政治的價(jià)值還需要我們運(yùn)用多媒體技術(shù)更好地幫助學(xué)生理解知識(shí)，因?yàn)檎坞x學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，也比較抽象，單純的理論講解無法幫助學(xué)生真正地理解其中的核心內(nèi)容，也不利于學(xué)生對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析和整理，在教學(xué)過程中，教師可以嘗試使用多媒體技術(shù)，在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)上，拉近學(xué)生和知識(shí)之間的距離，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)相關(guān)的知識(shí)有更好的分析和掌握。多媒體技術(shù)的運(yùn)用還需要教師遵循一定的特點(diǎn)，比如必須要保證課堂教學(xué)的紀(jì)律不出現(xiàn)問題，保證學(xué)生能夠以比較好的狀態(tài)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的整理和分析。

總而言之，現(xiàn)代高中政治教學(xué)應(yīng)該多采用時(shí)事政治更好地進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)闀r(shí)事政治的使用可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，改變教師角色，推動(dòng)政治教學(xué)改革與創(chuàng)新，實(shí)施新課程教學(xué)目標(biāo)。為充分發(fā)揮當(dāng)前高中政治教學(xué)中時(shí)事政治的政治作用，教師要重視對(duì)當(dāng)前時(shí)事政治內(nèi)容的積累和分析，適當(dāng)?shù)匾肴粘＝虒W(xué)中的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。

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編輯 謝尾合