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        讓小草和鮮花都沐浴陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)

        2018-09-10 11:40:36張福民侯玉梅
        新課程·下旬 2018年6期
        關(guān)鍵詞:寬容平等愛(ài)心

        張福民 侯玉梅

        摘 要:教師要超越傳統(tǒng),更新觀念,提高自身素質(zhì),放下師道尊嚴(yán)的架子,構(gòu)建新型的民主、平等的師生關(guān)系,不僅教給學(xué)生知識(shí),幫助他(她)們認(rèn)知的同時(shí),還要鍛造學(xué)生健康的靈魂,健全的人格,教育學(xué)生做最好的自己。教師應(yīng)該盡全力給每一個(gè)學(xué)生都開(kāi)拓一片充滿陽(yáng)光的快樂(lè)土地,讓小草和鮮花都沐浴陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。

        關(guān)鍵詞:差異;愛(ài)心;寬容;平等

        最近有幸參加了涼州區(qū)中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),感覺(jué)受益匪淺。專家老師有理論的高度、真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教育教學(xué)理念,像一縷溫暖的春風(fēng),令人陶醉?!皢?wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!迸嘤?xùn)是最好的福利。在此寫(xiě)下學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲。十九大對(duì)我們教師行業(yè)提出了新時(shí)代、新思想、新目標(biāo)、新征程的理念。作為教師,特別是青年教師,更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流,在十九大正確思想的引領(lǐng)下不忘初心、牢記使命、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),積極適應(yīng)新時(shí)代、新課改的要求,把教育改革推向新的高潮。

        “師者,傳道授業(yè)解惑也。”古人如是說(shuō)?,F(xiàn)代教育理念認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的大潮中,社會(huì)日益信息化的過(guò)程中,學(xué)生需要解的“惑”也日益多樣化、復(fù)雜化。網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)紙、雜志等現(xiàn)代教育媒體也為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的多種渠道,教師角色轉(zhuǎn)換已勢(shì)在必行,這亦是社會(huì)不斷發(fā)展變化使然。種種利弊自不必說(shuō),值得深思的倒是面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí),新時(shí)代教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì),才能推陳出新、與時(shí)俱進(jìn),迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)?身為師者究竟要給學(xué)生“傳”什么“道”、“授”什么“業(yè)”?對(duì)此,廣大有志于教育事業(yè)的教師們值得探討商榷。

        魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“若把孩子當(dāng)成天使,我們就天天活在天堂里,若把孩子當(dāng)作魔鬼,我們就天天活在地獄里。”是啊,如果我們把孩子們都看做公主和王子,那我們不就是國(guó)王和王后,這個(gè)講臺(tái)不就是我們的寶座?社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,我們不應(yīng)求全責(zé)備。社會(huì)需要各種人才,讓小草和鮮花一樣享受陽(yáng)光,讓優(yōu)等生和學(xué)困生一起攜手并肩走在校園的小路上。學(xué)困生是班級(jí)中最易受傷的花朵,其中可能就有一個(gè)牛頓、一個(gè)瓦特……所謂差生的形成,有各種各樣的原因,需要老師擯棄偏見(jiàn),對(duì)癥下藥,因勢(shì)利導(dǎo),使學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)有所長(zhǎng)。帶血的傷口需要清水和紗布,受傷的心靈需要安慰和鼓勵(lì)。從教20余年,在自己的教學(xué)生涯里走過(guò)了許許多多的學(xué)生,有些早已走上了令人羨慕的工作崗位,有些也是生意場(chǎng)上的佼佼者,其中也不乏當(dāng)初的學(xué)困生,細(xì)細(xì)想來(lái),他(她)們?cè)谡n堂上雖默默無(wú)聞,考試時(shí)成績(jī)平平,但在課余他(她)們是天生的演說(shuō)家、舞蹈家、金嗓子,是那樣的鮮活、奔放……我們都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果,不過(guò),上帝太過(guò)喜歡那些鮮艷的蘋(píng)果,咬得有些重了點(diǎn)兒,而他(她)們都曾是上帝愛(ài)過(guò)的孩子啊。身為師者要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。愛(ài)心、寬容,是評(píng)判一個(gè)稱職的好老師的客觀標(biāo)準(zhǔn)。先知陶行知與四顆糖的故事告訴我們:老師的愛(ài)心、寬容可以挽救一個(gè)靈魂,塑造一個(gè)人才。經(jīng)驗(yàn)告訴我們:表?yè)P(yáng)使孩子更聰明。物各有序,花有遲早。無(wú)需個(gè)個(gè)成才,但求個(gè)個(gè)成人。切記:“三百六十行,行行出狀元”“學(xué)高為師,身正為范”“親其師,信其道”。教師的人格魅力是教育成功的有力保證。先立德后樹(shù)人。古人云:“君子進(jìn)德修業(yè)?!碧K聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō):“在教育工作中,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù),因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁衽c源泉中產(chǎn)生出來(lái),任何規(guī)章制度,任何人為的機(jī)關(guān),無(wú)論設(shè)想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師的人格作用。”因此,教師要超越傳統(tǒng),更新觀念,提高自身素質(zhì),順應(yīng)新時(shí)代教育的浪潮,放下師道尊嚴(yán)的架子,構(gòu)建新型的民主、平等的師生關(guān)系,不僅教給學(xué)生知識(shí),幫助他(她)們認(rèn)知的同時(shí),還要鍛造學(xué)生健康的靈魂,健全的人格,使學(xué)生懂得真誠(chéng)、坦蕩為人,熱愛(ài)生活、與人為善的道理。5+2=0的現(xiàn)象給教育帶來(lái)極大的挑戰(zhàn),有良好的教育環(huán)境固然很重要,但從自我做起亦很重要。萬(wàn)間廣廈需由一磚一瓦筑起,身在一線的廣大教育工作者,應(yīng)大力秉承求真務(wù)實(shí)的教風(fēng),恪守現(xiàn)代客觀、公允的科學(xué)評(píng)價(jià)體系,本著一切為了孩子,為了孩子的一切的職業(yè)操守,教好書(shū),育好人。

        為了新時(shí)代國(guó)家素質(zhì)教育的大計(jì),每一個(gè)教師都要有正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。借教育改革的東風(fēng),有志于教育事業(yè)的老師們都要銳意改革,披荊斬棘,放下包袱,輕裝上陣,少一些自身利益的考慮,少一些個(gè)人榮耀的牽掛,不把目光只聚焦在少數(shù)學(xué)生身上,不把大多數(shù)學(xué)生視為“另類”,因?yàn)閷W(xué)校不是“人才”加工廠,教育不是生產(chǎn)“流水線”,我們的國(guó)家也需要各種各樣的人才,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,我們也不是完美的,怎么能要求學(xué)生完美呢?師者不會(huì)盡善盡美,也存在個(gè)體差異,學(xué)生怎會(huì)沒(méi)有個(gè)體差異,又怎會(huì)千人一面呢?教育應(yīng)從尊重每一個(gè)孩子開(kāi)始。

        教育的目的就是生活,讓別人因我的存在而感到幸福,讓每一個(gè)學(xué)生都能有主人翁意識(shí)、公民意識(shí)。教育就一個(gè)字:愛(ài)。愛(ài)心、寬容是老師的核心素養(yǎng)?!袄衔崂希约叭酥?,幼吾幼,以及人之幼?!弊鳛榻處煹奈覀儜?yīng)該教育學(xué)生做最好的自己,應(yīng)該盡全力給每一個(gè)學(xué)生都開(kāi)拓一片充滿陽(yáng)光的快樂(lè)土地,讓小草和鮮花都沐浴陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。

        編輯 郭小琴

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