陳冰　吳林

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2018）02-049-02

摘要 道德教育與中職體育教學(xué)息息相關(guān)，道德教育主要是道德品質(zhì)方面的教育，而體育教學(xué)主要是身體素質(zhì)方面的教育。只有融合兩者教育，才能真正地提高學(xué)生的綜合能力和個人素養(yǎng)。此次論文主要探討的是道德教育在中職體育教學(xué)中的有效滲透。

關(guān)鍵詞 道德教育 中職體育教學(xué) 有效滲透

道德教育與中職體育教學(xué)存在著一定的差異性。比如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)等方面，但是兩者之間也存在著一定的共性。它們都是素質(zhì)教育的重要因素，道德教育是培養(yǎng)學(xué)生的重要組成部分，而良好的道德教育內(nèi)容主要包含了團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、遵守校紀(jì)校規(guī)等品質(zhì)，都是學(xué)生需要具備的良好品德。如果將這些滲透到體育教學(xué)中，既可以提高學(xué)生的道德品質(zhì)，也可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，從而推動學(xué)生進(jìn)行全面性的可持續(xù)發(fā)展。

一、中職體育教學(xué)中德育教育的現(xiàn)狀

（一）體育教學(xué)中德育教育不夠

目前，很多學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)時，都忽視了道德教育。而且，很多中職院校對道德教育，僅僅停留在理論知識上，并沒有融入到體育教學(xué)中，進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)。而且，由于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者并不是很重視學(xué)生的道德教育，所以，在這方面很少滲透到體育教學(xué)中，所以，學(xué)生對體育教學(xué)中的德育教育內(nèi)容少之又少。

（二）體育教學(xué)活動中，學(xué)生的不道德行為較多

在進(jìn)行中職體育教學(xué)時，有的學(xué)生在比賽活動中為了獲勝，并沒有嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。例如，在進(jìn)行足球比賽時，雙方在搶球時，有的學(xué)生為了搶到球，利用一些小動作，比如，推和拉，而有的學(xué)生缺乏道德教育，所以，并沒有道德意識。因此，在實(shí)踐活動中，并沒有明確的道德觀念的內(nèi)容和界限。有的學(xué)生為了獲得惡龍與，不在難受比賽規(guī)則，甚至出現(xiàn)一些不道德的行為。此外，在進(jìn)行課堂教學(xué)時，學(xué)生經(jīng)過出現(xiàn)遲到、早退的現(xiàn)象，這些都是因?yàn)閷W(xué)生缺乏道德意識導(dǎo)致的。

二、中職體育教學(xué)中道德教育的意義

為了提高學(xué)生的道德品質(zhì)，將其滲透到體育教學(xué)中是非常重要的。體育教學(xué)是一門綜合型較強(qiáng)的實(shí)踐f生教學(xué)課程，所以，必須要結(jié)合理論與實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合能力。為此，在進(jìn)行中職體育教學(xué)時，必須要注意學(xué)生的行為和品質(zhì)。與此同時，將道德教育滲透到中職體育教學(xué)中，可以推動學(xué)生全面性的發(fā)展。此外，道德教育滲透在體育教學(xué)中，所以，很多學(xué)生的道德品質(zhì)都會在體育教學(xué)中體現(xiàn)出來。為此，老師需要懂得觀察學(xué)生的特長和興趣，為學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，體育是一門實(shí)踐性學(xué)科，所以，對學(xué)生的生活影響是非常嚴(yán)重的。為此，必須要將道德教育融入到體育教學(xué)中。所以，在滲透的過程中，應(yīng)當(dāng)注意方式方法，這樣，才能有效地保證道德教育的教學(xué)效果。

三、中職體育教學(xué)中道德教育的有效滲透

（一）積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

教師是體育教學(xué)過程中的組織者和引導(dǎo)者。所以，教師應(yīng)當(dāng)注意道德教育不應(yīng)該局限在課堂的教學(xué)過程中，而需要滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中和生活中。因此，教師也需要注意自身的行為和想法，為學(xué)生樹立良好的榜樣。為此，教師必須要注意道德教育的方式，注意言傳身教的方法。此外，在進(jìn)行教學(xué)時，教師應(yīng)當(dāng)注意自身的言行舉止，起到良好的模范作用。比如，老師的說話方式以及行為習(xí)慣，隨地吐痰、踐踏花草等行為，都屬于不道德行為。為此，老師必須要注意自身的形象，為學(xué)生樹立良好的榜樣。另外，在學(xué)生和老師進(jìn)行交流時，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公平自由的觀念，對待每一個學(xué)生。但是，需要注意的是教師進(jìn)行交流時，必須要注意交流的方式。另外，在日常的生活中，老師應(yīng)當(dāng)多多關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣，不但可以增進(jìn)老師與學(xué)生之間的互動，也可以針對學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的道德教育。

（二）根據(jù)中職體育教學(xué)的特點(diǎn)，滲透道德教育

由于中職體育教育中滲透道德教育的內(nèi)容較多。為此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的滲透方式和滲透內(nèi)容，融入到體育教學(xué)中，從而提高課堂的教學(xué)效率。此外，中職體育教學(xué)主要包含了室內(nèi)教學(xué)和室內(nèi)教學(xué)，而體育教學(xué)除了理論知識的教育以外，實(shí)踐活動的教學(xué)也是非常重要的。為此，老師必須要先進(jìn)行理論知識的教學(xué)，在學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)之后，開展室外的實(shí)踐性活動。例如，在開展羽毛球比賽活動時，首先，老師可以講述一些羽毛球的理論知識，比如，在比賽時，無論是單打還是雙打比賽，網(wǎng)柱都需要放置在雙打邊線上，而從球場地面起，網(wǎng)柱的高度必須要在1.55米以上，并且，在球網(wǎng)拉緊時，與地面保持垂直。而在比賽過程中，一般情況下，一場比賽都是以三局兩勝的方式?jīng)Q定勝負(fù)。這些規(guī)則都需要在正式實(shí)踐之前，進(jìn)行講解，讓學(xué)生在理論基礎(chǔ)的知識上，進(jìn)行實(shí)踐。然后，在實(shí)踐的過程中，老師一定要將道德教育融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，從而加強(qiáng)道德教育的程序化和規(guī)范化。這樣，才能為學(xué)生構(gòu)建一個良好的道德教育氛圍，讓學(xué)生嚴(yán)格遵守道德規(guī)范，從而提高自身的道德素養(yǎng)。

（三）構(gòu)建新的道德教育滲透方法

與其它學(xué)科相比，體育教學(xué)是比較特殊的一門學(xué)科，它的教學(xué)內(nèi)容比較生動有趣。而進(jìn)行道德教育的滲透時，如果只是使用傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，獲得的教學(xué)效果并不是很好。所以，教師應(yīng)當(dāng)了解體育教學(xué)的特點(diǎn)，開展鮮明個性的體育教學(xué)活動。與此同時，教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師必須要不斷地研究新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的道德水平。例如，在開展體育戶外的教學(xué)活動時，老師可以仔細(xì)觀察學(xué)生的行為，對于優(yōu)良品質(zhì)的行為，學(xué)生可以給予鼓勵和贊揚(yáng)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。對于惡劣行為的學(xué)生，必須要予以懲戒。比如，在開展兵乓球比賽時，老師必須仔細(xì)觀察學(xué)生打球的過程，有的學(xué)生為了獲得勝利，故意發(fā)壞球或者剛剛過界的球，這些投機(jī)取巧的方式，雖然能夠獲得最后的勝利，但是，在道德方面，卻是非常不好的行為。為此，老師必須要注意學(xué)生在活動過程中表現(xiàn)的行為，并及時地進(jìn)行糾正。這樣，才能真正地提高學(xué)生的道德品質(zhì)，控制學(xué)生不道德的行為。與此同時，老師應(yīng)當(dāng)在課堂結(jié)束時，選出每一堂課行為最佳的學(xué)生，這樣，才能起到良好的帶頭作用，激勵其他學(xué)生，提高他們的道德意識。

（四）在中職體育教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)良好的道德教育環(huán)境

在中職體育教學(xué)中滲透道德教育與教學(xué)環(huán)境息息相關(guān)，所以，必須要注意道德教育的滲透方法，并深入地分析教學(xué)環(huán)境。為此，教師必須要營造良好的道德教育環(huán)境，選擇合理的教學(xué)方式，在潛移默化中影響學(xué)生。例如，在進(jìn)行戶外體育籃球比賽活動時，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仔細(xì)打掃籃球場。比如，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)器材出現(xiàn)問題，可以及時地進(jìn)行調(diào)整。如果需要運(yùn)輸一些必要的器材時，老師可以讓學(xué)生互相幫忙，這樣，既可以增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的互動，也可以調(diào)動學(xué)生的積極性。所以，在進(jìn)行體育教學(xué)時，老師必須要注重學(xué)生的引導(dǎo)方式，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的道德教育環(huán)境。這樣，才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

四、結(jié)語

隨著時間的推移，道德素質(zhì)教育不斷的發(fā)展，將道德教育滲透到體育教學(xué)中，既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以提高學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念。為此，老師必須要重視道德教育，將其融入到體育教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)中，從而促進(jìn)學(xué)生道德教育的發(fā)展。