汪璐嘉

【摘 要】 在現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)科學(xué)有效的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中取得事半功倍的效果。如何科學(xué)有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中克服遇到的困難，同時(shí)更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，則需要教師在實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)和思考。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣；思考建議；方法嘗試

在現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以說(shuō)是教師必須要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一，科學(xué)有效的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中取得事半功倍的效果。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)下，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)樵谛W(xué)階段學(xué)生的年齡比較小，學(xué)習(xí)興趣是他們堅(jiān)持下去的唯一動(dòng)力，可以幫助學(xué)生克服在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的絕大部分問(wèn)題，因此針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該積極地探索如何通過(guò)科學(xué)有效的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、用歌曲的方式進(jìn)行教學(xué)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以利用音樂(lè)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樵谛W(xué)階段，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)的興趣是比較大的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以利用歌曲這一形式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。歌曲的方式朗朗上口，有利于學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)的記憶。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師習(xí)慣于直接強(qiáng)制性的灌輸，讓學(xué)生通過(guò)死記硬背的方式進(jìn)行單詞語(yǔ)法等知識(shí)的理解和掌握，這樣的學(xué)習(xí)方式，會(huì)有很大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信息產(chǎn)生了巨大的消極影響。

如果利用科學(xué)的方式進(jìn)行歌曲的引入的話。我們就能夠比較有效地解決好這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)楦枨鄬?duì)來(lái)說(shuō)朗朗上口，學(xué)生在進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)的時(shí)候往往可以提升自己的學(xué)習(xí)效率，在說(shuō)出上一句以后很自然地接出下一句，這樣的記憶方式有助于強(qiáng)化學(xué)生的記憶效果。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)更加積極主動(dòng)，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠取得巨大的效果，教師還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上不斷的探索，如何更好的提升歌曲教學(xué)的質(zhì)量。

二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有大量的知識(shí)需要記憶，比如說(shuō)單詞記語(yǔ)法的記憶等，這些記憶會(huì)加大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)給學(xué)生產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，教師必須要解決好這個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以利用多媒體的方式，更加有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

比如說(shuō)，教師可以利用多媒體給學(xué)生播放相應(yīng)的視頻，比如說(shuō)是白雪公主的英文版，利用這樣的方式就可以讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)比較小，他們對(duì)于視頻的內(nèi)容都比較強(qiáng)烈的好奇心，也會(huì)比較主動(dòng)的進(jìn)行閱讀和思考。所以在這樣的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就可以得到有效的提升，教師就能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的理解和掌握。

在現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該積極地探索如何通過(guò)科學(xué)有效的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好地提升自己的能力，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展提供科學(xué)有效的幫助。

【參考文獻(xiàn)】

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