藍(lán)源東

【摘 要】 素描是整個(gè)美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)，能訓(xùn)練初學(xué)者觀察對(duì)象、表現(xiàn)對(duì)象的能力，從而進(jìn)一步達(dá)到手、眼、協(xié)調(diào)。在中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，素描有著很重要的作用，因此如何提高中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)水平成為當(dāng)前考慮的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】 素描；專業(yè)基礎(chǔ)；觀察能力

素描是整個(gè)美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)，能訓(xùn)練初學(xué)者觀察對(duì)象、表現(xiàn)對(duì)象的能力，從而進(jìn)一步達(dá)到手、眼、協(xié)調(diào)。在中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，素描有著很重要的作用，因此如何提高中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)水平成為當(dāng)前必須考慮的問(wèn)題。

一、統(tǒng)觀全局從大局入手

教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)心中有數(shù)。首先，面對(duì)素描對(duì)象時(shí)應(yīng)從整體出發(fā)，讓物體在大腦中有一個(gè)整體的形象結(jié)構(gòu)。教師要讓學(xué)生從整體的結(jié)構(gòu)、形象、比例出發(fā)，對(duì)被畫(huà)對(duì)象有一個(gè)整體的觀察認(rèn)知，從而使他們?cè)谧鳟?huà)時(shí)胸有成竹，落筆時(shí)能把握全局，協(xié)調(diào)好整幅畫(huà)作。其次，觀察局部。在觀察每一個(gè)局部時(shí)，要讓學(xué)生在大腦中想象這部分在完成的畫(huà)作中占有的比例，怎樣去畫(huà)更有助于畫(huà)面整體的協(xié)調(diào)，以及該局部在完成之后對(duì)整幅畫(huà)面的影響。這樣的觀察有助于學(xué)生決定該幅畫(huà)要從哪個(gè)部分入手，從而避免了學(xué)生只觀察細(xì)節(jié)、不觀察整體畫(huà)完某一部分無(wú)法繼續(xù)的現(xiàn)象。最后，再留意小細(xì)節(jié)。這樣會(huì)使學(xué)生在作畫(huà)過(guò)程中有條有理，完成之后畫(huà)面也更加協(xié)調(diào)。

二、手腦并用理論和實(shí)際相結(jié)合

素描是一門(mén)實(shí)踐操作很強(qiáng)的學(xué)科，但若沒(méi)有理論知識(shí)的輔助支撐，學(xué)生的能力就無(wú)法在當(dāng)前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中得到延伸。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真篩選學(xué)生的理論教學(xué)內(nèi)容，使之能對(duì)實(shí)踐起到實(shí)質(zhì)性的幫助。

三、提高課堂趣味性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在傳統(tǒng)中職美術(shù)課程素描教學(xué)中，大多是以寫(xiě)生為主的教學(xué)模式，這種“依葫蘆畫(huà)瓢”的寫(xiě)實(shí)技能訓(xùn)練下，學(xué)生難免產(chǎn)生枯燥乏味的學(xué)習(xí)感受。基于此，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)靥砑幽瑢?xiě)練習(xí)，通過(guò)靜物主題以及數(shù)量等大致要求的制定，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、自由組合，選擇自己想要表達(dá)的繪畫(huà)方式進(jìn)行創(chuàng)作。在默寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)思維中對(duì)結(jié)構(gòu)意象構(gòu)建，通過(guò)線條的變化以及明暗色調(diào)的設(shè)計(jì)，能使自己的思維具體表現(xiàn)出來(lái)。作為教師，要把握住學(xué)生偶發(fā)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，適當(dāng)引導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)方式，增加素描課堂的活力，并保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

四、改變單一的評(píng)價(jià)模式，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用

教師必須要進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成較強(qiáng)的自學(xué)能力，并學(xué)會(huì)基本的技能技巧，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。以“學(xué)生的發(fā)展為本”，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要重視學(xué)生其他潛能與特長(zhǎng)的發(fā)展，尤其是探究創(chuàng)新能力、合作能力、實(shí)踐能力的發(fā)展。因此，教師在對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要有目的性、全面性，并注重評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法的多樣化，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

總之，在中職美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)中，影響教學(xué)效果以及素描能力的因素有許多。作為美術(shù)教師，要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，改革教學(xué)方式，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，從而為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張輝. 提高中職美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)水平探析[J]. 成才之路，2016（18）.

[2] 肖貓生. 提高中職美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)水平的策略探析[J]. 課程教育研究，2017（24）.