亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        產(chǎn)出性句法寫作動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式設(shè)計(jì)

        2018-09-03 03:47:26楊丹
        智富時(shí)代 2018年7期
        關(guān)鍵詞:動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)寫作教學(xué)

        楊丹

        【摘 要】寫作教學(xué)動(dòng)態(tài)評(píng)估框架現(xiàn)已涵蓋了寫作教學(xué)的詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)等諸多方面,但對(duì)于針對(duì)性地有效提升學(xué)生的產(chǎn)出性句法寫作能力則普遍表現(xiàn)欠佳?;诖耍驹O(shè)計(jì)試圖將動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論進(jìn)一步深入到學(xué)習(xí)者的產(chǎn)出性句法能力層面,以期預(yù)測(cè)出學(xué)生寫作句法能力的最近發(fā)展區(qū),利用中介經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)促使其產(chǎn)出性寫作句法能力在其最近發(fā)展區(qū)內(nèi)發(fā)展,最終嘗試構(gòu)建出一套專門針對(duì)產(chǎn)出性句法表現(xiàn)的英語(yǔ)寫作細(xì)分課程。

        【關(guān)鍵詞】產(chǎn)出性句法;動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià);寫作教學(xué)

        一、設(shè)計(jì)目的及意義

        在2007年教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中專門對(duì)教學(xué)評(píng)估內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充,強(qiáng)調(diào)評(píng)估的過程性和發(fā)展性。但遺憾的是,在目前的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中,由于仍然長(zhǎng)期采用以終結(jié)性的測(cè)試為主導(dǎo)的靜態(tài)評(píng)價(jià)方式,只測(cè)得了被試過去已經(jīng)發(fā)展的能力和掌握的知識(shí),對(duì)于個(gè)體認(rèn)知能力的可改變的程度沒有加以測(cè)量,過分偏重學(xué)習(xí)結(jié)果而忽略學(xué)習(xí)歷程及認(rèn)知策略的探究,不能夠很好地預(yù)測(cè)個(gè)體的未來。加之評(píng)價(jià)方式標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械,內(nèi)容單一,往往僅以評(píng)價(jià)者為中心,忽略師生互動(dòng)與建構(gòu),把評(píng)價(jià)與教學(xué)相脫離,不利于促進(jìn)學(xué)生的寫作能力長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

        相反,相比于靜態(tài)評(píng)價(jià),動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)(DA)通過教學(xué)和干預(yù)把個(gè)體的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)合起來,考察個(gè)體的未來發(fā)展水平或?qū)W習(xí)潛能,集評(píng)價(jià)與教學(xué)為一體。即是一種交互式評(píng)價(jià)法,也是一種過程式教學(xué)法,教學(xué)過程也是師生雙方共同參與評(píng)價(jià)的過程,教師在教學(xué)過程中通過對(duì)學(xué)生實(shí)施中介干預(yù),觀察評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,而學(xué)生對(duì)教師的中介干預(yù)的反應(yīng)本身也是對(duì)教師教學(xué)干預(yù)效果的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生走向一個(gè)不斷凸現(xiàn)的(即動(dòng)態(tài)的)未來,并在一定程度上實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),因此具有靜態(tài)評(píng)價(jià)無法替代的優(yōu)越性。

        英語(yǔ)寫作以句子為基本單位,英語(yǔ)寫作的句法能力涉及句法能力中最高層次的自由產(chǎn)出性句法能力。具體到寫作句法教學(xué)上,一篇高質(zhì)量的作文一定是兼具句法的準(zhǔn)確度和多樣性的,因此,有必要把動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)融入到寫作中的句法層面, 預(yù)測(cè)出學(xué)生寫作句法能力的最近發(fā)展區(qū),并利用中介經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)促使其寫作句法能力在其最近發(fā)展區(qū)內(nèi)發(fā)展。

        前人構(gòu)建的寫作教學(xué)動(dòng)態(tài)評(píng)估框架涵蓋了寫作教學(xué)的詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)等諸多方面,雖然全面,但對(duì)于針對(duì)性地有效提升學(xué)生的寫作句法能力則普遍表現(xiàn)欠佳?;诖?,本課題試圖將動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論進(jìn)一步深入到學(xué)習(xí)者的句法能力層面,預(yù)測(cè)出學(xué)生寫作句法能力的最近發(fā)展區(qū),利用中介經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)促使其寫作句法能力在其最近發(fā)展區(qū)內(nèi)發(fā)展,最終嘗試構(gòu)建出一套專門針對(duì)句法表現(xiàn)的英語(yǔ)寫作的細(xì)分課程。

        二、研究思路設(shè)計(jì)

        本研究設(shè)計(jì)以動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相關(guān)理論為依據(jù),借鑒過程寫作理論,參考前人運(yùn)用動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)在寫作方面的整體評(píng)估方法,設(shè)計(jì)出動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)在寫作句法能力上的教學(xué)和評(píng)估模式,采用實(shí)驗(yàn)對(duì)比的方法,通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用型實(shí)證研究,解決以下兩方面問題:

        1.驗(yàn)證在提高學(xué)生在寫作中的句法能力問題上,動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)是否比靜態(tài)評(píng)價(jià)更具優(yōu)越性;

        2.如果動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)比靜態(tài)評(píng)價(jià)更具優(yōu)越性,通過數(shù)據(jù)對(duì)比分析,找出動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生在寫作中的句法多樣性和句法準(zhǔn)確性分別產(chǎn)生的影響。

        三、研究框架設(shè)計(jì)

        (1)調(diào)研

        對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談,了解學(xué)生對(duì)當(dāng)前寫作教學(xué)的意見和需求,尋找學(xué)生在寫作句法方面的困難;

        (2)DA教學(xué)介入手段設(shè)計(jì)

        立足于教學(xué)實(shí)際和本文的研究目標(biāo),參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練方面的研究提出的八步訓(xùn)練模式,采用融入式訓(xùn)練的形式。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,借鑒過程寫作理論,圍繞寫作的全過程,即寫前(prewriting)→初稿(drafting)→互改(peer-correction)→修訂稿(revising)→教師評(píng)改(teacher-correction)→終稿(final draft)等不同階段,進(jìn)行DA 模式的整體性系統(tǒng)化設(shè)計(jì);

        ①寫前階段:主要以開展寫前策略指導(dǎo)和組織頭腦風(fēng)暴(brainstorming)活動(dòng)為主,同時(shí)提供即時(shí)寫作技巧指導(dǎo),回答學(xué)生的疑問。

        ②互評(píng)階段:教師的介入主要包括:一是引導(dǎo)學(xué)生組織小組討論,對(duì)學(xué)生進(jìn)行互改方法訓(xùn)練;二是根據(jù)寫作任務(wù)的特點(diǎn)制訂簡(jiǎn)單易行的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和方法;三是制定明確具體的激勵(lì)措施。

        ③修改階段:該階段教師的介入任務(wù)主要有三項(xiàng),一是提供學(xué)生所需要的參考資源,二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線修改策略指導(dǎo),三是修改整理學(xué)生終稿中的佳作,供學(xué)生交流欣賞。

        ④采用動(dòng)態(tài)綜合評(píng)估法:制訂《寫作句法評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及批改標(biāo)示細(xì)則》,從準(zhǔn)確度、多樣性兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生的作文實(shí)行分項(xiàng)打分,學(xué)生一篇文章的最終得分取決于三稿的進(jìn)步情況以及每稿的具體得分。

        期間利用課堂教學(xué)和問卷調(diào)查及時(shí)了解學(xué)生遇到的問題類型、他們?yōu)榱私鉀Q這些問題需要的介入幫助、他們對(duì)這些介入支持的反應(yīng)、以及他們?yōu)榱双@得更大的自主性而付出的努力等,并隨時(shí)組織學(xué)生代表座談,就寫作過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)介入舉措征求反饋意見。

        (3)實(shí)驗(yàn)

        第一步: 對(duì)各班級(jí)進(jìn)行系統(tǒng)性前測(cè),通過抽樣,選出初始水平相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)班級(jí)準(zhǔn)備進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

        第二步:根據(jù)各研究對(duì)象的英語(yǔ)寫作能力的最近發(fā)展區(qū),將ZPD相近的受試分到同一個(gè)學(xué)習(xí)小組,為每個(gè)小組選定訓(xùn)練階段使用的英語(yǔ)寫作學(xué)習(xí)材料、迀移任務(wù)和交際策略。

        第三步:在訓(xùn)練階段,利用事先選定的英語(yǔ)寫作訓(xùn)練材料,采用已設(shè)計(jì)好的英語(yǔ)寫作訓(xùn)練方法分別對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行10周的英語(yǔ)過程寫作訓(xùn)練。

        第四步:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行英語(yǔ)寫作能力干預(yù)式動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),記錄本次的測(cè)試成績(jī),作為其實(shí)驗(yàn)后的后測(cè)成績(jī)。

        第五步:使用事先設(shè)計(jì)好的半結(jié)構(gòu)化訪談問卷,對(duì)實(shí)驗(yàn)組各研宄對(duì)象進(jìn)行訪談。

        第六步:分別整理干預(yù)式動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的前測(cè)和后測(cè)成績(jī)的相關(guān)數(shù)據(jù)以及訪談數(shù)據(jù),并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;然后對(duì)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果進(jìn)行討論,歸納本次研究的結(jié)論。

        四、結(jié)語(yǔ)

        將動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論進(jìn)一步深入到學(xué)習(xí)者的句法能力層面,單獨(dú)將學(xué)生的句法學(xué)習(xí)力作為因變量進(jìn)行控制研究;在介入形式和介入內(nèi)容上,在前人綜合性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)寫作教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,增加更多的具體的為學(xué)生提供的介入式支撐手段。從而使大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的句法學(xué)習(xí)力通過動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)方式獲得激活和重塑;進(jìn)一步構(gòu)建和豐富動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)視域下的大學(xué)英語(yǔ)寫作課程建設(shè)的生態(tài)系統(tǒng)。本研究設(shè)計(jì)旨在通過實(shí)證研究,檢驗(yàn)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的句法能力層面中的可行性;進(jìn)一步豐富了已有的評(píng)價(jià)方式,并為大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)課程的細(xì)分化做出進(jìn)一步的探索性示范,為后續(xù)的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)課程開發(fā)提供一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]Sternberg R. J. & Elena L. Grigorenko (Eds). Dynamic Testing: The Nature and Measurement of Learning Potential.Cambridge University Press,2002.

        [2]范兆蘭.動(dòng)態(tài)評(píng)估理論與應(yīng)用研究—智力測(cè)驗(yàn)的新進(jìn)展[D].南京師范大學(xué),2006.

        [3]韓寶成.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論、模式及其在外語(yǔ)教育中的應(yīng)用[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究,2009,41(6): 452-458.

        [4]王初明、牛瑞英、鄭小湘.以寫促學(xué)—一項(xiàng)英語(yǔ)寫作教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究,2000(3):207-212.

        [5]張艷紅.大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)寫作教學(xué)的動(dòng)態(tài)評(píng)估模式研究[J].外語(yǔ)界, 2008(4):73-81.

        猜你喜歡
        動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)寫作教學(xué)
        動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)應(yīng)用于二語(yǔ)教學(xué)的研究評(píng)述
        基于動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論的會(huì)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)模式研究
        民族預(yù)科生寫作教學(xué)的對(duì)策探究
        人間(2016年27期)2016-11-11 16:38:13
        淺談如何提高高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的趣味性
        考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:35:49
        小學(xué)高段語(yǔ)文寫作教學(xué)
        考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:05:14
        積累,為學(xué)生寫作增光添彩
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:54:52
        架設(shè)作文橋梁,探尋寫作源泉
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:53:26
        淺論高中語(yǔ)文寫作中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:50:40
        大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)研究
        動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制在高校英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用
        av中文字幕潮喷人妻系列| 国产自产在线视频一区| 国产精品一区二区韩国av| 一本久道综合色婷婷五月| 国产精品亚韩精品无码a在线| 亚洲午夜无码久久yy6080| 精品国产一区二区三广区| 亚洲中文字幕精品乱码2021| 成年无码av片在线| 另类欧美亚洲| 一级午夜理论片日本中文在线| 综合色免费在线精品视频| 国产精品狼人久久久久影院| 中文字幕在线看精品乱码| 色偷偷亚洲第一成人综合网址| 精品一品国产午夜福利视频| 国产精品自产拍在线观看免费 | 国产啪啪视频在线观看| 亚洲av精二区三区日韩| 精品少妇人妻av一区二区| 永久黄网站色视频免费| 九月色婷婷免费| 一本色道久在线综合色| 久久久无码人妻精品无码| 亚洲视频天堂| 亚洲精品国产第一区三区| 人妻熟妇乱又伦精品视频| 美丽的熟妇中文字幕| 少妇AV射精精品蜜桃专区| 激情乱码一区二区三区| 日韩 亚洲 制服 欧美 综合| 一本无码人妻在中文字幕免费| 日韩久久av电影| 国产三级精品三级男人的天堂| 成人综合网站| 日韩AV有码无码一区二区三区| 我的极品小姨在线观看| 国产在热线精品视频| 亚洲中文字幕第一页在线| 黄页国产精品一区二区免费| 国产不卡视频在线观看|