李建兵

摘 要：計算機實驗類課程是高校計算機教學(xué)實踐的重要載體，實驗室開放是學(xué)生提高自我知識水平、研究能力的重要手段。本文以計算機實驗室開放對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的的意義以及實踐應(yīng)用進行了探討，提出了如何利用信息技術(shù)對實驗室開放進行科學(xué)管理的一種方法。

關(guān)鍵詞：計算機實驗室 實驗室開放 管理方法

高等學(xué)校的實驗室特別是開放型的計算機實驗室是高校的重要教學(xué)場所，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地。實驗室的建設(shè)管理在教學(xué)活動中至關(guān)重要。在信息技術(shù)變革的快速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)的高等教育實驗教學(xué)和管理方法受到挑戰(zhàn)。開放式實驗室建設(shè)是高等教育改革的方向，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，研究計算機實驗室開放的關(guān)鍵問題及采用科學(xué)的管理方式非常重要。

1 計算機實驗室開放的意義

（1）計算機實驗室對學(xué)生開放可以使得設(shè)備充分利用

計算機實驗室的特點是一次性投資較大、設(shè)備更新周期長，從利用率而言，計算機實驗室采取開放模式，可以最大化實現(xiàn)資源共享。

（2）開放實驗室模式為有主動學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供實踐環(huán)境

學(xué)生可以充分利用課余時間，不再受實驗課時少以及實驗設(shè)備有限的限制，獨立自主進行上機試驗，將所學(xué)理論知識與實踐結(jié)合，創(chuàng)新能力也能顯著地提高。

（3）開放型實驗室能有效提高實驗綜合性、設(shè)計性的比例

實驗室開放改變了以往教學(xué)方法及內(nèi)容老化的模式，將教師課堂輔導(dǎo)與學(xué)生自主實驗相結(jié)合，方法更多樣，內(nèi)容更豐富，是綜合性、設(shè)計性實驗教學(xué)法改革的關(guān)鍵。

2 計算機實驗室開放過程中存在的問題

2.1計算機軟硬件設(shè)備維護方面的問題。計算機實驗室學(xué)生人流量大，為不同專業(yè)不同年級的學(xué)生提供上機服務(wù)，由于課程種類復(fù)雜，所需軟件也各不相同，所以每臺計算機需要安裝多個軟件，造成機器運行速度慢。如需新增課程或者升級軟件，實驗室管理員的工作量非常大，需要提前花費大量時間完成安裝和升級應(yīng)用軟件并向整個機房的機器同傳。另外，由于學(xué)生不遵守規(guī)定使用機器，會造成機器感染病毒或出現(xiàn)各種故障。

2.2 環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全方面存在問題。高校計算機實驗室設(shè)備數(shù)量多，容易引發(fā)電路故障，甚至火災(zāi)、爆炸等安全事故。且上機學(xué)生多，空氣流動性差，對學(xué)生及教師的身體健康不利。實驗室計算機設(shè)備長時間在流通性差的環(huán)境中使用，容易造成計算機設(shè)備電路板及零部件老化甚至損壞。另外，學(xué)生上網(wǎng)監(jiān)控手段跟不上也有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題的隱患。

2.3 實驗室管理教師的師資隊伍建設(shè)方面存在問題。高校實驗室管理教師一般是教學(xué)輔助人員，實驗室管理教師處在工作壓力大而待遇偏低的境況，造成工作積極性不高，人員穩(wěn)定性差。而且有的高校不重視實驗室管理教師的進修培訓(xùn)，不利于管理教師隊伍整體素質(zhì)的提高。另有不少高校實驗室管理教師配備不齊全，分工不明確，造成設(shè)備故障無人負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。實驗室管理教師由于職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不完善，整體素質(zhì)滯后于高等教育發(fā)展對實驗隊伍的要求。

3 計算機實驗室開放的科學(xué)管理方法

3.1完善制度管理。計算機實驗室開放后，為了達到規(guī)范化科學(xué)管理的目標(biāo)，需要建立實驗室的安全、防火、防盜、防各種災(zāi)害等各項制度；計算機硬件方面的設(shè)備日常維護制度；計算機軟件方面的網(wǎng)絡(luò)故障排除制度；計算機實驗室的環(huán)境保護制度；計算機實驗室教師和學(xué)生守則；設(shè)備物資的使用與保管制度。管理制度的制定要盡量做到量化、細(xì)化，具有實用性及可操作性。計算機實驗室開放的各項制度制定后，一方面要責(zé)任到人，管理到位、嚴(yán)格要求，獎罰分明；另一方面要在計算機實驗室開放的實踐中總結(jié)經(jīng)驗、改進方法、不斷地完善制度，各項制度的完善和健全，使得日后的管理有章可循。建立健全實驗室開放的各項規(guī)章制度是做好實驗室開放工作的前提和基礎(chǔ)。

3.2 采用信息化管理。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，為實驗室開放管理提供了機會，而實驗室開放管理過程中更需要借助信息化管理拓展其開放的時空。其一，信息化管理可以使計算機實驗室開放管理的效率大大提高；其二，網(wǎng)絡(luò)化管理建立的數(shù)字平臺，實現(xiàn)高校實驗室教學(xué)數(shù)據(jù)的頻繁交換，有利于實驗設(shè)計與課程輔導(dǎo)，更有利于培養(yǎng)實踐應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化的綜合性人才，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實驗創(chuàng)新的需要。；其三，網(wǎng)絡(luò)化管理的系統(tǒng)化并由此實現(xiàn)實驗室的網(wǎng)絡(luò)化是現(xiàn)代高校實驗室建設(shè)的目標(biāo)之一。

3.3 加強師資隊伍建設(shè)。計算機實驗室工作是復(fù)雜的綜合性工作，技術(shù)性、專業(yè)性都很強。隨著實驗室的開放，管理教師的工作量和工作強度更是空前加大，不但要安裝、調(diào)試、大量上課所需軟件，還要及時排除實驗室開放過程中隨時會出現(xiàn)的計算機軟硬件故障。各高校需引進高學(xué)歷、高素質(zhì)的實驗室技術(shù)人員，加強實驗教師的培訓(xùn)，不斷更新知識，吸取新技術(shù)、新方法，提高其業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，為實驗室開放教學(xué)服務(wù)。計算機實驗室開放要從有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和開展創(chuàng)新實踐活動目標(biāo)出發(fā)，重視管理技術(shù)的支撐作用，從各個層次搭建實驗室開放管理平臺，有效提高計算機實驗室實驗設(shè)備的使用率。

3.4開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實驗室開放管理平臺。根據(jù)實驗室開放的性能需求與功能需求，規(guī)劃實驗室管理系統(tǒng)的功能模型并嚴(yán)格按照軟件工程的要求組織實施。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計高等院校實驗室管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，不僅可實現(xiàn)管理工作的無紙化，還可通過實驗預(yù)約等功能輔助實驗室管理者提高管理效率與質(zhì)量。借助校園網(wǎng)與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，推行全新的開放型科學(xué)管理模式，將實驗室開放管理工作與教師、學(xué)生聯(lián)系起來，更好地滿足應(yīng)用型辦學(xué)需求。

4.總結(jié)

計算機實驗室的開放，是高校適應(yīng)教育改革的必要舉措，特別是應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)人才的必然趨勢，而改變目前計算機實驗室開放過程中存在的問題。高校要不斷加強對計算機實驗室開放問題的研究，在實驗室開放過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的管理技術(shù)，使開放型計算機實驗室最大程度上發(fā)揮作用。