張龍年

摘 要： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)不論是在公安高校還是其他高校人才培養(yǎng)過(guò)程中都是不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前我國(guó)大多數(shù)公安高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)直接歸屬實(shí)驗(yàn)中心管理，實(shí)驗(yàn)中心管理是否規(guī)范，資源分配是否合理，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)是否夠高等問(wèn)題，都直接影響公安高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量高低。作者擬就公安高校實(shí)驗(yàn)中心管理的認(rèn)識(shí)作深入思考。

關(guān)鍵詞： 公安高校 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 資源共享 實(shí)驗(yàn)室開放

1.公安高校實(shí)驗(yàn)中心管理現(xiàn)狀

1.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)始終處于輔助地位

理論教學(xué)重于實(shí)驗(yàn)教學(xué)是目前大部門公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的短板，重理論輕實(shí)踐的教學(xué)理念在我國(guó)高等教育領(lǐng)域由來(lái)已久，近年來(lái)隨著公安高等教育的改革，這種現(xiàn)象雖然在部分公安高校得到改進(jìn)，但是縱觀我國(guó)整個(gè)公安高等教育，實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直處于輔助理論教學(xué)的地位并未發(fā)生根本變化。

1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容缺少創(chuàng)新

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)始終占據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的主體地位，這不僅是公安高校所具有的現(xiàn)象，在很多地方高等院校中也存在同樣的問(wèn)題。公安高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中除基礎(chǔ)物理、化學(xué)等課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，還有許多公安專業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程。公安專業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程，主要鍛煉學(xué)生的洞察力、動(dòng)手能力及分析判斷能力，而過(guò)多的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)恰恰制約了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力[1]。

1.3實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)及教學(xué)能力不高

當(dāng)前很多公安高校的實(shí)驗(yàn)教師并不是教師系列人員，而是列入了教輔人員隊(duì)伍，實(shí)驗(yàn)教師只是負(fù)責(zé)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)材料等工作，甚至將耗時(shí)較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)步驟提前做好，課堂上學(xué)生按部就班地按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)報(bào)告千篇一律，實(shí)驗(yàn)結(jié)果大同小異。這種現(xiàn)象導(dǎo)致公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)并未發(fā)揮其作用，同時(shí)未能真正做到與公安實(shí)戰(zhàn)部門需求接軌，這與實(shí)驗(yàn)教師在某些方面或多或少存在素質(zhì)缺失和不高有關(guān)[2]。

1.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享程度不高

實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享程度無(wú)論是對(duì)于普通高校還是公安高校都有著極其重要的作用。當(dāng)前很多公安高校由于專業(yè)劃分過(guò)細(xì)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室資源不夠集中，很多公安高校的每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都隸屬于獨(dú)立的系、部，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源進(jìn)行了不同程度的條塊分割，并且各自為政。這種實(shí)驗(yàn)室資源管理模式缺少統(tǒng)一管理及宏觀協(xié)調(diào)機(jī)制，同時(shí)各系、部之間在項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)的前提下，大量重復(fù)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和購(gòu)置儀器設(shè)備。低水平重復(fù)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)象在公安高校層出不窮，雖然實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量不少，但是規(guī)模普遍不大，水平不高[3]。

2.公安高校實(shí)驗(yàn)中心管理的探索

隨著公安高等教育改革的不斷深入，全國(guó)公安院校逐步清晰自己的辦學(xué)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)，然而，無(wú)論公安高等教育改革進(jìn)行到任何一步，公安高等院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位都不能忽視。只有創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理模式，激活實(shí)驗(yàn)室管理體制，健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，公安高校實(shí)驗(yàn)室才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、實(shí)戰(zhàn)服務(wù)的最終目標(biāo)，才能為培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型公安專門人才提供堅(jiān)強(qiáng)支持與支撐。

2.1轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是輔助理論教學(xué)而存在的教學(xué)理念，必須及時(shí)徹底轉(zhuǎn)變，公安高校是培養(yǎng)公安實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用型人才的地方，實(shí)驗(yàn)室對(duì)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升有不可替代的作用。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)由理論教學(xué)的從屬地位向人才培養(yǎng)工作的重要組成部分轉(zhuǎn)變。

2.2及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

隨著公安技術(shù)更新速度日益加快，公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)根據(jù)公安實(shí)戰(zhàn)需要及時(shí)更新。只有緊跟國(guó)內(nèi)外警務(wù)技術(shù)發(fā)展的新方法、新技術(shù)和新成果，不斷更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，重新整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源和體系，讓學(xué)生能夠接觸和了解并掌握當(dāng)前主流的公安技術(shù)和成果，才能最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型公安專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的重要支柱，更是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵所在。公安高校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的配備，增強(qiáng)技術(shù)人員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)專職技術(shù)人員。同時(shí)要科學(xué)豐富和壯大實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍，嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)員上崗準(zhǔn)入機(jī)制。出臺(tái)實(shí)驗(yàn)室教師激勵(lì)機(jī)制，給予職稱等方面的發(fā)展空間，實(shí)行績(jī)效管理和考核制度，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的整體水平[4]。

2.4實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理信息化

首先在完善實(shí)驗(yàn)室信息化機(jī)制之前，應(yīng)該確保實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題不能存在隱患，其次在政策和經(jīng)費(fèi)上應(yīng)給予實(shí)驗(yàn)室開放管理相應(yīng)的支持，保障實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的數(shù)量和經(jīng)費(fèi)支持，實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備要滿足開放運(yùn)行的要求。為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室有序開放，高校應(yīng)在實(shí)施過(guò)程中努力改進(jìn)，建立健全實(shí)驗(yàn)室信息化管理制度，制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放管理信息化。通過(guò)校內(nèi)各實(shí)驗(yàn)平臺(tái)間互相開放，按照大型儀器設(shè)備網(wǎng)上預(yù)約開放，語(yǔ)音、計(jì)算機(jī)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心課余時(shí)間開放，科研實(shí)驗(yàn)室全天開放的方式全面開放，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室資源有效共享。

隨著公安高等教育改革的不斷深入，公安高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為知識(shí)傳播、科學(xué)發(fā)展的重要基地。公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須立足于公安實(shí)戰(zhàn)部門的實(shí)際需求，以實(shí)際需求為培養(yǎng)導(dǎo)向，深入了解各公安專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)涵，才能將公安高等教育做好做強(qiáng)。面對(duì)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的公安高等教育發(fā)展規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)室如何更好地培養(yǎng)公安實(shí)戰(zhàn)部門急需的應(yīng)用技術(shù)人才，發(fā)揮實(shí)踐育人的作用同樣值得公安高校教育工作者思考。

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[4]戴克林，龔兵麗.新建地方高校實(shí)驗(yàn)室管理模式改革研究[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014，12（12）：242-245.