摘 要：教育信息化2.0時代下，新高考的推進觸發(fā)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，同時帶給新時期教研工作前所未有的壓力。如何適應(yīng)新高考、研究新教材、促進信息化與教育教學的深度融合，教研工作需要轉(zhuǎn)型升級。湖南省岳陽市教育科學技術(shù)研究院以深化教研培訓為抓手，積極策劃新高考新中考培訓、信息技術(shù)能力提升培訓、新教材培訓、核心素養(yǎng)評價技術(shù)培訓等等一系列培訓內(nèi)容，并加強研訓的規(guī)范化管理，逐步構(gòu)建了區(qū)域性教研培訓的新體系，推動教研工作的實踐創(chuàng)新，強有力的保證了教研工作的實效性。

關(guān)鍵詞：教研培訓；培訓體系；培訓管理；實踐創(chuàng)新

中圖分類號： 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-04-26

作者簡介：肖學建（1982—），男，湖南省岳陽市教育科學技術(shù)研究院研修中心主任，岳陽市首批教師培訓核心專家?guī)斐蓡T，碩士。

當中國教育發(fā)展進入“十三五”規(guī)劃期，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展形勢風起云涌、日新月異。對于新時期的教研工作而言，當前同樣面臨諸多新問題、新機遇和新挑戰(zhàn)。一是湖南省2018年將全面實行新高考，并逐步推進考試招生制度改革，教研員如何發(fā)揮“研究、指導、服務(wù)”職責，指導高中學校應(yīng)對新高考？二是教育信息化發(fā)展迅速，中小學課堂如何適應(yīng)技術(shù)發(fā)展新時代，促進信息化與教育教學深度融合？三是國家統(tǒng)編義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史新教材（簡稱“三科教材”）全面投入使用，如何用好新教材，發(fā)揮課程育人功能？四是《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》框架體系發(fā)布，各學科核心素養(yǎng)也在研制，如何培養(yǎng)好學生的核心素養(yǎng)，并促進在課堂教學中得到有效落實？作為教師隊伍的“導師”——教研員，可謂面臨著前所未有的壓力。教研工作亟需改革、轉(zhuǎn)型、升級，教研隊伍的能力素養(yǎng)有待進一步提升。為此，湖南省岳陽市教育科學技術(shù)研究院積極策劃，組織各級各類教研培訓，加強教研員隊伍能力提升，促進教研工作不斷上新臺階。

一、加強領(lǐng)導，實現(xiàn)研訓新常態(tài)

要適應(yīng)新形勢對教研工作提出的新要求，核心是要提升教研員的隊伍素質(zhì)，教研培訓是關(guān)鍵。為此，湖南省岳陽市教育科學技術(shù)研究院專門成立研修中心，具體負責教研培訓的組織和策劃工作。近三年來，為深化教研培訓，我們從不同層面著手策劃教研培訓活動，每年積極爭取教研培訓資金近200萬，努力實現(xiàn)教研培訓常態(tài)化。一是組織實施市縣教研員高級研修班。為提升教研員的課程領(lǐng)導能力，深化教研員對核心素養(yǎng)的理解，我們先后與華東師范大學、華南師范大學兩所高校合作，組織實施“全球視野下市縣教研員課程領(lǐng)導力高級研修班”和“全市教研骨干核心素養(yǎng)高級研修班”，集中奔赴上海和廣州開展集中研修，研修規(guī)模100人，研修周期7天。二是承接全省教研員國培項目。為提升岳陽市教研影響力和教研員策劃指導服務(wù)能力，促進教研員的專業(yè)成長，我們與湖南省教育科學研究院人力資源所合作，先后承接“高中教研員新高考改革研究工作坊研修”“初中教研員中考改革研修工作坊研修”“小學教研員現(xiàn)代信息技術(shù)能力提升工作坊研修”三期教研員國培班，以岳陽市省級示范性普通高中、課改實驗校和教育信息化創(chuàng)新示范校為基地開展集中研修，研修總規(guī)模210人次，研修周期21天。三是組織高中學科核心素養(yǎng)評價技術(shù)高級研修班。為把握新高考命題的方向與走勢，掌握學科核心素養(yǎng)評價技術(shù)，連續(xù)兩年與廣東省佛山市南海區(qū)教育局、華南師范大學合作，開辦“高中學科核心素養(yǎng)評價技術(shù)高級研修班”，跨省兩地合作開班，覆蓋高考9個學科，以岳陽市中小學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)試點學校為基地開展集中研修，每年研修人數(shù)累計達4300多人次，既加強了兩地的教研交流，也增進了兩地的合作友誼。四是組織全市義務(wù)教育階段統(tǒng)編新教材全員培訓。為促進義務(wù)教育階段教師能適應(yīng)新教材，熟悉新教材，用好新教材，落實教育立德樹人的根本任務(wù)，把握好新教材的編寫思路和教學原則，我們先后組織對全市中小學三科統(tǒng)編新教材骨干教師開展全員培訓，組織骨干教師開展示范教學和課例研討，連續(xù)兩年現(xiàn)場研訓骨干教師達2000人次，網(wǎng)絡(luò)培訓近萬人次，收到不錯的效果。

二、問題導向，構(gòu)建研訓新體系

面對教研員和教研骨干為主體的培訓對象，我們堅持問題導向，強化問題課程化、課程專業(yè)化，以課程設(shè)計為核心，強化研訓的高標準設(shè)計，提升研訓的吸引力。一是堅持專家引路教研。為解決當前課程改革新形勢下最為困惑的問題，了解當前教育研究的最前沿動態(tài)，我們邀請了一大批國內(nèi)頂級專家來岳陽市講座，如核心素養(yǎng)評價技術(shù)高級研修班，我們邀請了魯子問（英語）、白濤（數(shù)學）、陳友芳（政治）、高俊昌（地理）、顧之川（語文）、夏建華（化學）等一大批高考命題專家來岳講學；再如全球視野下教研員課程領(lǐng)導力研修班，我們邀請了鐘啟泉、高紀良、張遠增等國內(nèi)頂級課程專家進行授課。專業(yè)的學術(shù)理念引領(lǐng)，熱烈而富有激情的課堂講授，帶給學員們耳濡目染的切身感受。二是強化課程高水準設(shè)計。良好研訓效果的保證在很大程度上依賴于課程的高水平與吸引力。因此，教研培訓特別注重研訓課程設(shè)計。如全市教研骨干核心素養(yǎng)高級研修班，我們圍繞“發(fā)展學生核心素養(yǎng)，適應(yīng)高考改革新形勢”主題，設(shè)計了10余門核心課程，包括《學生發(fā)展核心素養(yǎng)與基礎(chǔ)教育課程改革》《學生生涯規(guī)劃指導的技術(shù)與方法》《基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的學習動機激發(fā)策略》《核心素養(yǎng)測試的國際先驅(qū)探索》《基于PBL的核心素養(yǎng)教學評價策略》《學科任務(wù)導向型（SACT-P）的學業(yè)質(zhì)量評價》等豐富的專業(yè)課程；再如教研員國培班，我們設(shè)計了《湖南省高考改革的挑戰(zhàn)與策略》《基于核心素養(yǎng)的高中課程與評價改革》《新高考背景下的選課走班制的策略與實踐》《中考命題操作規(guī)程與技術(shù)》《移動微課的制作與創(chuàng)新應(yīng)用》等課程。一系列專業(yè)的培訓課程代表了最新的研究成果、最前沿的理論引領(lǐng)，提升了學員們的思維境界。三是力求研訓活動多樣化。對于所有組織和承擔的各類教研培訓，我們都堅持理論與實踐相結(jié)合原則，獨具匠心地開展多樣化設(shè)計。如教研員國培班則結(jié)合專家講座的核心內(nèi)容，開設(shè)了基地觀摩、創(chuàng)新應(yīng)用中心體驗、實踐研修、小組研討、課前分享等多個研訓環(huán)節(jié)，并對部分專家課程實行網(wǎng)絡(luò)同步直播，擴大了研訓輻射面，豐富了學員的直觀感受，學員收獲頗豐。如“核心素養(yǎng)評價技術(shù)研修班”，我們采取由湖南省岳陽市與廣東省佛山市南海區(qū)的骨干教師同命一道題的現(xiàn)場PK活動，學員們都拿出“看家本領(lǐng)”，根據(jù)學科要求用心命好每一道題并上臺展示，力求能充分展現(xiàn)學科的核心素養(yǎng)評價技術(shù)。同時，積極邀請專家深入基地校開展課堂教學指導，使研訓內(nèi)容在實踐中得到有效深化。

三、學以致用，提升研訓新高度

為進一步鞏固教研培訓效果，促進研修成果在實踐中發(fā)揮實效，我們堅持加強訓后指導，強化研訓成果落地應(yīng)用。一是加強網(wǎng)絡(luò)研修管理。如教研員國培班，我們在研修平臺給學員科學設(shè)置訓后研修作業(yè)，確保學員完成規(guī)定學習任務(wù)才會給予規(guī)定學分，國培合格率100%，在湖南省國培辦開展績效評價中全部為“A”等級。開展義務(wù)教育統(tǒng)編新教材網(wǎng)絡(luò)培訓，我們分縣區(qū)分學科集中組織收看，要求做好學習筆記，撰寫研修反思，并結(jié)合個人實際開展教學設(shè)計，真正實現(xiàn)新教材全員培訓。二是加強校本研修指導。我們積極組織骨干教師回校開展校本研修，并出臺了《岳陽市教研員聯(lián)點指導制度》，委派教研員開展下校蹲點，指導學校開展教學創(chuàng)新設(shè)計，重構(gòu)學科知識結(jié)構(gòu)，梳理教學資源，實現(xiàn)對學科內(nèi)容和學生認知的深度理解。三是加強研訓資源整理。研訓結(jié)束后，及時歸檔研訓資料，整理課程資源，梳理研訓細節(jié)，編輯研訓手冊，逐步形成了一套完整規(guī)范的研訓操作流程，使培訓更務(wù)實、更規(guī)范。

參考文獻：

[1]王紅梅，宋文君.找到教研與培訓的融合點[J].人民教育.2014（12）.

[2]張亞東.淺談中小學教師的教研培訓——以臨洮縣教師培訓為例[J].學周刊.2017（11）.