劉豪

摘 要：成人教育是高校一個(gè)比較重要的內(nèi)容，這是為社會(huì)培養(yǎng)人才的重要教育模式之一。促進(jìn)成人教育可持續(xù)發(fā)展，就要從多方面加強(qiáng)重視，以保障成人教育工作整體質(zhì)量的提高?；诖?，文章就高校成人教育可持續(xù)發(fā)展影響因素和發(fā)展問(wèn)題加以闡述，就可持續(xù)發(fā)展的措施詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：高校;成人教育;可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G720

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、高校成人教育可持續(xù)發(fā)展影響因素和發(fā)展問(wèn)題

1.高校成人教育可持續(xù)發(fā)展影響因素分析

影響高校成人教育可持續(xù)發(fā)展的因素比較多樣，受高校教育擴(kuò)招政策影響，生源整體質(zhì)量以及綜合效益高于同層次成人教育，這就使得成人教育的發(fā)展空間不斷縮小，成人教育的資源也在減少，這對(duì)成人教育的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了很大影響[1]。同時(shí)，在社會(huì)知識(shí)化以及信息網(wǎng)絡(luò)化的影響下，成人教育傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展要求，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式必然會(huì)造成教育的質(zhì)量問(wèn)題，成人教育在適應(yīng)新的環(huán)境變化方面也有很大壓力。

普通高校成人教育可持續(xù)發(fā)展影響因素當(dāng)中，一些重點(diǎn)大學(xué)名牌效應(yīng)以及資源的優(yōu)勢(shì)也是重要的影響因素，同樣的學(xué)生和成績(jī)檔次，重點(diǎn)大學(xué)名牌效應(yīng)吸引力大，各方面的資源優(yōu)勢(shì)也比較突出，這就使得普通高校在這一競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展過(guò)程中，明顯處于劣勢(shì)。一些高校的成人教育在發(fā)展中沒(méi)有注重自身建設(shè)能力的提高，教學(xué)中存在各種問(wèn)題，這就影響了其可持續(xù)發(fā)展。

2.高校成人教育可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題

第一，在理論基礎(chǔ)的研究方面還比較滯后，沒(méi)有和當(dāng)前的教育發(fā)展要求相結(jié)合。第二，成人教育過(guò)程中培養(yǎng)質(zhì)量呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，成人教育自身的管理模式還需要進(jìn)一步的規(guī)范，這些都影響著成人教育的可持續(xù)發(fā)展。

二、高校成人教育可持續(xù)發(fā)展措施實(shí)施

第一，注重重點(diǎn)品牌的打造。高校成人教育的可持續(xù)發(fā)展要充分注重橫向聯(lián)合，注重重點(diǎn)品牌的打造，這就需要從幾個(gè)重要層次加強(qiáng)重視。比如，和國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，并和國(guó)外相關(guān)大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，通過(guò)橫向聯(lián)合發(fā)展模式的應(yīng)用，提高辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和知名度，這樣就能比較容易形成熱點(diǎn)品牌，把部分生源吸收到學(xué)校當(dāng)中去。在橫向聯(lián)合的模式應(yīng)用過(guò)程中，還要充分重視重點(diǎn)品牌的打造，從而發(fā)揮品牌的優(yōu)勢(shì)，這是促進(jìn)成人教育可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)。

第二，進(jìn)一步推行改革。高等成人教育可持續(xù)發(fā)展和改革工作是有著緊密聯(lián)系的，只有充分注重改革的深化開(kāi)展，才能真正有助于成人教育的整體質(zhì)量水平提高。在具體的改革措施實(shí)施上，要注重多樣化的開(kāi)展形式，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入成人教育中，整體提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量[2]。教師的聘任工作要開(kāi)放化，提高教師的資源優(yōu)勢(shì)，這是促進(jìn)改革發(fā)展的重要力量。同時(shí)，要充分注重科學(xué)化的管理工作開(kāi)展，成人教育學(xué)院教學(xué)科以及教務(wù)處安排課程等方面，還有教學(xué)所屬大學(xué)以及學(xué)院各系教研室安排教師時(shí)要結(jié)合實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)男问?，以保障教師資源充分發(fā)揮作用。

第三，注重現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用。高校成人教育工作在開(kāi)展過(guò)程中，為有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，就要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)現(xiàn)代化教育技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，為成人教育工作的開(kāi)展提供方便。將通信技術(shù)以及多媒體技術(shù)和成人教育緊密結(jié)合起來(lái)，為成人教育工作的開(kāi)展提供技術(shù)支持，就能將教學(xué)的效果很好地呈現(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用可與心理學(xué)的成果相結(jié)合，為成人教育設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)課件，這能對(duì)激活成人學(xué)習(xí)材料發(fā)揮積極作用。

第四，加強(qiáng)成人教育的理論研究。成人教育工作的可持續(xù)發(fā)展，是在理論研究基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，所以加強(qiáng)成人教育的理論研究就顯得比較重要。高校的成人教育要通過(guò)和教學(xué)實(shí)踐以及發(fā)達(dá)國(guó)家的成人教育的情況相結(jié)合，探索屬于中國(guó)特色的成人教育發(fā)展模式。同時(shí)，也要注重成人教育特色的鮮明呈現(xiàn)和高校自身的教育特點(diǎn)相結(jié)合，以保障成人教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在多樣化的教育發(fā)展環(huán)境下，高校成人教育工作的開(kāi)展要從多方面加強(qiáng)重視，創(chuàng)新教育發(fā)展模式，為實(shí)際教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]田 徽.加強(qiáng)成人教育的軟件建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證[J].華東經(jīng)濟(jì)管理，1997（5）.

[2]劉錫慶.提高教學(xué)質(zhì)量是辦好成人教育的關(guān)鍵[J].中國(guó)成人教育，1994（5）.