摘 要：由于音樂成績不計(jì)入升學(xué)成績等客觀因素的影響，音樂教育在農(nóng)村小學(xué)并不受重視。其實(shí)拋開功利性目的，音樂教育對于農(nóng)村小學(xué)生的成長有著非常重要的價(jià)值和意義。重視農(nóng)村小學(xué)音樂教育，可以達(dá)到陶冶情操，提高心理素質(zhì)，提升藝術(shù)修養(yǎng)，豐富才藝發(fā)展等目的，這一切都是有利于兒童心智發(fā)展，能夠?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)生未來人生的幸福發(fā)展奠基。音樂教育，讓農(nóng)村小學(xué)教育充滿一種靈動和魅力，讓農(nóng)村小學(xué)生也擁有一顆追求幸福美好的心靈。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；音樂教育；重要性

一、 陶冶個人情操，提高心理素質(zhì)

音樂對于陶冶個人情操有著顯著的作用，在中國古代，音樂一直被視為高雅的藝術(shù)，即使在現(xiàn)代，高檔的歌劇、音樂會也一直是高雅藝術(shù)的標(biāo)志。經(jīng)典音樂，對于一個人的情操有著良好的陶冶?；ヂ?lián)網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，使得農(nóng)村兒童也可以更多的接觸世界經(jīng)典音樂。作為農(nóng)村小學(xué)音樂教師，我會通過互聯(lián)網(wǎng)下載一些適合兒童欣賞的世界經(jīng)典音樂，然后在課堂教學(xué)中讓學(xué)生欣賞，有時(shí)候也會在課余時(shí)間利用校園廣播播放，讓學(xué)生在體驗(yàn)中達(dá)到陶冶情操的目的。有些學(xué)生聽了之后感興趣，也會回家用電腦或者家長的手機(jī)聽，甚至有些學(xué)生還會找我拷貝相關(guān)音樂。我非常高興，我希望在每一個農(nóng)村的孩子心中播下一顆優(yōu)雅的藝術(shù)的種子，以后他們長大了，這顆種子會發(fā)芽，長大，讓農(nóng)村孩子也擁有一種優(yōu)雅的生命氣質(zhì)。

現(xiàn)代社會是一個競爭壓力非常大的社會，農(nóng)村兒童在成長和生活的歷程中，需要面臨的各種社會壓力并不小，這種社會壓力會轉(zhuǎn)化成為一種心理壓力?，F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)教育并沒有開設(shè)舒緩兒童心理壓力的課程，那么音樂課程教育在某種程度上就擔(dān)負(fù)著緩解兒童心理壓力的作用。有研究表明：經(jīng)常聽音樂可以幫助一個人舒緩心理壓力，尤其是聽一些古典的音樂。在我的班級，有個孩子雖然家里條件不好，甚至平時(shí)還要幫忙家里做很多事情，比如說照顧奶奶之類的，因?yàn)楦改付己苊?，但是他整體都樂呵呵的，看上去就像一個小小樂天派。他平時(shí)最顯著的一個特點(diǎn)就是沒事喜歡嘴里哼哼一些歌曲，我問過他，他回答說：當(dāng)我哼著歌做事的時(shí)候，就會忘記很多煩惱，會有一種很愉快的感覺。在我看來，由于音樂的影響，讓他的心理素質(zhì)很好，反觀有些偏內(nèi)向的學(xué)生，心理素質(zhì)較差，我希望用音樂來幫助他們調(diào)節(jié)心理，提高心理素質(zhì)。

二、 提升藝術(shù)修養(yǎng)，豐富才藝發(fā)展

藝術(shù)修養(yǎng)是一個民族文明發(fā)展程度的象征，世界上發(fā)達(dá)國家和地區(qū)大都重視藝術(shù)教育，國民普遍具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)。以德國為例，德國的人類發(fā)展指數(shù)和德國人的整體素質(zhì)都是非常高的，其中的原因除了他們較為完善和普及的教育體系之外，還有一個很重要的因素就是他們國家非常注重藝術(shù)教育。中國當(dāng)下正處于一個高速發(fā)展的歷史階段，中國的崛起需要文化底蘊(yùn)作為支撐，因此提升國民整體藝術(shù)修養(yǎng)的音樂教育有著重要的意義。相對于城市的小學(xué)生，農(nóng)村小學(xué)生在接受音樂教育方面呈現(xiàn)一定弱勢，畢竟城市小學(xué)生都會通過參加一些校園、社區(qū)的音樂藝術(shù)團(tuán)體，或者參加社會音樂培訓(xùn)班等方式獲得音樂方面的培訓(xùn)教育，達(dá)到提升藝術(shù)修養(yǎng)的目的。農(nóng)村小學(xué)生一方面學(xué)校音樂課開得少，校園里社區(qū)的音樂團(tuán)體數(shù)量也少；另一方面大部分家長也沒有意識和經(jīng)濟(jì)實(shí)力支持孩子參加專業(yè)的校外音樂培訓(xùn)，從而在音樂層面教育比較弱勢。

從現(xiàn)實(shí)的角度講，在升學(xué)或者以后人生發(fā)展的過程中，音樂才藝的作用也變得越來越重要。江西的教育改革已經(jīng)取消了中考，音樂考試成績也被納入了學(xué)業(yè)成績評估，這就代表著一種趨勢。至于在高等教育階段，音樂才藝對于學(xué)生的求學(xué)生涯是有很大的幫助的，甚至在某些藝術(shù)專業(yè)錄取的時(shí)候，音樂才藝是很重要的加分項(xiàng)。即使在小學(xué)生以后的社會人生中，有良好的音樂才藝，可以給自己增加一些氣質(zhì)，在社交的時(shí)候也有一些幫助，甚至在某些特定的情況下，還可以獲得向娛樂圈發(fā)展的機(jī)會。

基于上述情況，可以看出做好農(nóng)村小學(xué)音樂教育對于提升農(nóng)村兒童藝術(shù)修養(yǎng)和才藝，對于整個國民文藝素質(zhì)的提高，都有著重要的意義。

三、 為孩子的未來發(fā)展和幸福人生奠基

功利性目的太強(qiáng)，這是我們教育的一個弊病和缺陷。我們的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的知識和智商，卻忽視了心靈的培養(yǎng)，他們沒有一個強(qiáng)大而包容的心靈。有些學(xué)生心理長期壓抑，情感脆弱，在以后的人生路上做出錯誤的選擇和行為。其實(shí)，這與我們農(nóng)村小學(xué)缺乏藝術(shù)教育有著深刻的聯(lián)系，因?yàn)樗麄儧]有接受藝術(shù)和美的熏陶，無法堅(jiān)守心中的美好，很容易在復(fù)雜的社會中迷失自己。作為一名音樂老師，我認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)音樂教育最大的價(jià)值就在于能夠?yàn)楹⒆觽兾磥淼男腋Ｈ松旎?。音樂，讓農(nóng)村小學(xué)生未來人生的成長充滿美好的情感和想象力。

音樂教育可以陶冶情操，提升藝術(shù)修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，豐富才藝發(fā)展，這一切都是有利于兒童心智發(fā)展。音樂美好的旋律，對于幼兒心智和想象力的發(fā)展，有著一種獨(dú)特的作用，縱觀歷史上很多大科學(xué)家，都有著很高的藝術(shù)，比如說愛因斯坦，他就在小提琴演奏方面擁有很高的造詣。因此，現(xiàn)在很多孕婦都會用古典音樂來進(jìn)行胎教，希望對于嬰兒的心智發(fā)展有良好作用。在小學(xué)音樂教學(xué)中，讓小學(xué)生多欣賞世界經(jīng)典，就可以讓他們在心靈的層面去接觸那些偉大的藝術(shù)家的情感和靈魂，從而開啟他們的心智，發(fā)展他們的想象力，最終培養(yǎng)他們的欣賞水平、想象力和創(chuàng)造力，這實(shí)際上從某種程度就為孩子未來的幸福奠定了一個良好的基礎(chǔ)。社會越發(fā)展，藝術(shù)修養(yǎng)和心理素質(zhì)的重要性就越大，農(nóng)村孩子已然在資源的競爭中居于劣勢，如果他們能夠擁有一顆向往美好的心，能夠真正堅(jiān)定內(nèi)心對美好生活的追求，他們會在未來的生活中有更美好的發(fā)展。

四、 結(jié)論

音樂是美好的，音樂教育也是美好的。它的美好之處不在于教會人某種技能，而在于讓人擁有一顆美好的心靈，擁有美好的情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)個體在心理、情緒、氣質(zhì)、修養(yǎng)等層面的進(jìn)步與發(fā)展。小學(xué)音樂教育應(yīng)該受到重視，因?yàn)樗軌驗(yàn)樾W(xué)生的情操、心理素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和才藝的發(fā)展提供良好的幫助，而這一切，都會成為小學(xué)生以后人生幸福發(fā)展路上的寶貴財(cái)富。

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作者簡介：周琦，福建省莆田市，仙游縣郊尾后沈小學(xué)。