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        淺析考試作弊的原因及對(duì)策研究

        2018-08-20 05:10:08王威
        考試周刊 2018年76期
        關(guān)鍵詞:對(duì)策研究

        摘 要:考試幾乎是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一個(gè)階段,對(duì)于這個(gè)人生中最重要的階段之一,不少的考生為了這一次的考試奮斗了多時(shí),考風(fēng)考紀(jì)也自然受到社會(huì)與政府所有人的十分關(guān)注。本文主要講述了考生的現(xiàn)狀,以及產(chǎn)生舞弊現(xiàn)象的原因,通過對(duì)考生現(xiàn)狀的分析,采取一些措施對(duì)策,將考試真正打造成為一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)。

        關(guān)鍵詞:考風(fēng);對(duì)策;研究

        嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)一直是教育教學(xué)過程中政府及學(xué)校始終認(rèn)真對(duì)待的重要方面。每次考試之前,學(xué)校都會(huì)給學(xué)生針對(duì)考風(fēng)考紀(jì)的活動(dòng)開展學(xué)習(xí),但是針對(duì)不同學(xué)生每一年的不同情況,考風(fēng)考紀(jì)的處理還是需要每一年都進(jìn)行一定的更改,這樣才能不斷完善考試制度。

        一、 考風(fēng)中的不良風(fēng)行

        考試雖然十分嚴(yán)肅認(rèn)真,但是在整個(gè)過程中還是會(huì)存在一些舞弊的現(xiàn)象,每年都是無法避免的。有人需要就會(huì)有人供應(yīng),不僅僅是重要考試,就是在平時(shí)的考試中也會(huì)有人通過一些手段進(jìn)行作弊。我國(guó)中央媒體就曾報(bào)道過許多考試作弊的案例,作弊的方法實(shí)在是千奇百怪,有人作弊就會(huì)有人不斷地創(chuàng)造作弊的方法,雖然我國(guó)每年的考試制度都十分嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅,考風(fēng)考紀(jì)的宣傳力度也十分強(qiáng)大,但是還是免不了有作弊的現(xiàn)象。盡管我們已經(jīng)根據(jù)作弊的情節(jié)嚴(yán)重性作出了相應(yīng)的處置,但還是會(huì)有人存在僥幸心理,不以為然,這使我國(guó)的考風(fēng)考紀(jì)始終不能得到很好的完善??荚囘`紀(jì)、作弊等不良的考風(fēng)行為還是存在的,我們只有采用更嚴(yán)格的制度管理,才能有所改善。從小的方面來說,在平時(shí)的模擬測(cè)驗(yàn)過程中,也存在多多少少的作弊現(xiàn)象。首先這種觀念就十分錯(cuò)誤,這需要我們的政府和相關(guān)的教育部門,規(guī)范同學(xué)們的觀念,正視考試只是一種學(xué)習(xí)階段的自我檢測(cè),考試的目的是為了發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的不足。

        二、 淺析舞弊的原因

        出現(xiàn)作弊的原因主要從四方面探討,包括家庭、學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)、政府部門以及考生自身,之所以在考場(chǎng)中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的作弊的現(xiàn)象以及手段,那是因?yàn)榭荚囀呛芏嗳烁淖兠\(yùn)的機(jī)會(huì),但是有的人還不愿意因此而下苦功夫,或者是存在極度的不自信,這使他們總想在考試的過程中采取一些投機(jī)取巧的手段,來使自己的成績(jī)達(dá)到家人以及老師都滿意的狀態(tài)。家長(zhǎng)總會(huì)覺得成績(jī)不好是因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真學(xué)習(xí),每次成績(jī)考不好,都會(huì)受到家長(zhǎng)的批評(píng)。這也讓很多孩子在考試的過程中作弊,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為通過作弊得到的成績(jī),會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)可,而不至于被批評(píng)。此外,就是學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的因素,很多的教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)過程中采取獎(jiǎng)罰制度,一些成績(jī)不好的同學(xué),就會(huì)想方設(shè)法地得到老師的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。首先學(xué)校的這種制度就不是很科學(xué)。這樣只會(huì)讓優(yōu)秀的人更加優(yōu)秀,一些落后的人并不會(huì)采取努力的措施,而是想盡一切可以走捷徑的辦法,達(dá)到他們的目的,這需要教育機(jī)構(gòu)教師在面對(duì)不同的同學(xué),分析他們的個(gè)性,采取相應(yīng)的教學(xué)方法。說完家庭因素和學(xué)校教育的因素,當(dāng)然,最重要的還是要說學(xué)生個(gè)人心理的因素,無論是以什么樣的方式進(jìn)行的作弊,都是孩子們心理上的錯(cuò)誤觀念,這些人不肯下功夫,破壞考試的考風(fēng)考紀(jì),他們需要的是時(shí)常有人對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)的教育和提醒,徹底改變他們的觀念,家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通,對(duì)他們的觀念采取措施,而家長(zhǎng)們也不要一味的只關(guān)注孩子的成績(jī),而要關(guān)注到他們的心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,再有就是政府方面需要,制定可行以及權(quán)威的規(guī)定,讓打擊不良風(fēng)氣成為一種風(fēng)尚,做到有法可依。

        三、 針對(duì)現(xiàn)狀考慮對(duì)策

        在家庭,教育機(jī)構(gòu),政府以及孩子個(gè)人觀念,對(duì)考風(fēng)的影響,最重要的還是要管理好孩子個(gè)人的思想觀念,這才是最重要的一步,倘若一個(gè)人觀念不改變,只是一味的抱有僥幸的心態(tài),即便外界條件原因再怎么進(jìn)行完善,也無法完全的規(guī)整高考考風(fēng)考紀(jì),要讓每一個(gè)考生都明確高考的目的,而僅僅是為了考試而考試,在日常的學(xué)習(xí)生活中,不斷地向考生傳達(dá)正確的考試觀念。既然原因都是這幾方面,那我們需要采取的措施也要從這四方面入手。

        (一) 政府方面:首先要說的就是政府,政府方面需要制定嚴(yán)格完善的考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定,讓相關(guān)人員在工作的過程中能夠做到有法可依,這是十分必要的。政府只有不斷完善制度,對(duì)一些考生的作弊行為,及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的處理,做到保證整個(gè)社會(huì)的公平公正,這樣才能得到廣大考生以及社會(huì)的認(rèn)可。

        (二) 家庭方面:家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響一直是十分重要的因素之一,因此需要家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育時(shí),不僅要更正自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)過分關(guān)注的理念,要能看清楚孩子努力的過程,不斷地鼓勵(lì)孩子,而不僅僅是因?yàn)槟骋淮纬煽?jī)的落后而指責(zé)不斷,而且還需要家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育過程中,向孩子傳達(dá)一種不攀比的心理,這種不攀比并不指的是沒有上進(jìn),而是需要孩子正確認(rèn)識(shí)到成績(jī)所表達(dá)的東西,而不僅僅是為了每一次為取得更高的成績(jī)而考試,最重要的還是需要來自家庭的鼓勵(lì)??忌睦硎置舾?,別人的鼓勵(lì)給他們的幫助是十分重要的,在平時(shí)日常生活的交流中,家長(zhǎng)也不能總是拿別人家的孩子和自己家的孩子進(jìn)行對(duì)比,這樣很容易讓孩子產(chǎn)生一種自卑的心理,極其不利于考生的正常發(fā)揮。

        (三) 學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)方面:對(duì)于學(xué)校的教育機(jī)構(gòu),學(xué)校一直是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)獲取能力的地方,學(xué)生大多數(shù)接受教育的機(jī)會(huì)都是在學(xué)校,因此學(xué)校也是規(guī)范考生行為的最佳途徑。學(xué)校不僅僅是學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)的地方,也是學(xué)生們規(guī)范道德品質(zhì)的地方。在一定程度上,學(xué)校對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方面實(shí)行一定的壓力是很關(guān)鍵的,但是不能總是一味的強(qiáng)調(diào)成績(jī)的重要性,這樣會(huì)使考生的壓力非常大,還會(huì)讓考生更加不自信。

        (四) 考生自身觀念方面:最后要說的就是最重要的部分,那就是改變考生的觀念,政府及學(xué)校等教育部門,還有家長(zhǎng)都要每時(shí)每刻地注意考生的狀態(tài)和心理變化??忌鷤儜?yīng)該有一些心理溝通交流的活動(dòng)和一些可以放松的戶外活動(dòng),不能總是一味地學(xué)習(xí),要做到勞逸結(jié)合,很多考生的觀念都是只能學(xué)習(xí),干別的事都是不務(wù)正業(yè),這是不對(duì)的。

        四、 結(jié)束語

        不管是對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀還是落后的學(xué)生,都需要來自教育機(jī)構(gòu)教師的認(rèn)可和鼓勵(lì),可能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句鼓勵(lì)的話,就成為考生在考場(chǎng)中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在我們對(duì)考生的心理進(jìn)行關(guān)注之后,就可以采取適當(dāng)?shù)拇胧?,?duì)他們進(jìn)行正確的考試考風(fēng)考紀(jì)的引導(dǎo)。改變考生的觀念最重要,在這些方面的共同努力下,考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)范自然不在話下,不能只是某一個(gè)部門進(jìn)行努力,這需要整個(gè)社會(huì)的共同作用。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 李小青.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),保證公平公正[J].中外交流,2017(16).

        作者簡(jiǎn)介:王威,河北省衡水市,衡水市招生辦公室。

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