王云

摘 要：美術(shù)是一門與人文相關(guān)的科目，在培養(yǎng)優(yōu)秀人才的過程中十分重要，它在對人類能力的多重開發(fā)、人類對自然萬物的再發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造及提升審美的高度等方面有著至關(guān)重要的作用。在課堂學(xué)習(xí)中使用充滿活力的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更加投入，對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣，自覺的跟著老師的講課步伐前行并勇于探索，這樣可以讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率得到很大的提升。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；課堂教學(xué)；有效教學(xué)

初中的美術(shù)教授內(nèi)容側(cè)重于提升學(xué)生對美的探索及創(chuàng)新能力，但是因?yàn)槊佬g(shù)這個(gè)科目到現(xiàn)在為止并沒有被看重，以及美術(shù)傳授方法的古老單板，所以致使美術(shù)的課堂學(xué)習(xí)十分無聊，無法讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中，它的最終學(xué)習(xí)效果也得不到保證。在課堂學(xué)習(xí)中使用充滿活力的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更加投入，對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣，自覺的跟著老師的講課步伐前行并勇于探索，這樣可以讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率得到很大的提升。

一、提高課堂活力的關(guān)鍵在于融洽的師生關(guān)系

融洽是指人們之間的關(guān)系和睦，彼此相處的很和諧，而融洽的師生關(guān)系就是在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生和老師之間可以像朋友一樣相處，并沒有上下之分，是一種平行自由的關(guān)系，這是提高課堂活力的關(guān)鍵所在。融洽的師生關(guān)系可以讓老師和學(xué)生零距離的交流，可以讓學(xué)生放開自己去和老師一起討論和探索。在學(xué)生學(xué)習(xí)老師教授內(nèi)容的時(shí)候，老師與學(xué)生兩者間的討論是不可缺少的，這是由于在與學(xué)生的討論中，老師可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便在備案中抓住要點(diǎn)，具有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生有更大的進(jìn)步，并且學(xué)生在和老師的討論中，可以行成新的思維方式，達(dá)到更好的效果。初中的美術(shù)課程不僅能夠教給學(xué)生技能，提升審美能力及創(chuàng)新能力，而且可以讓學(xué)生對自然充滿敬意，對生活充滿好奇，去探索，去熱愛生活。

在課堂交流中，一種平等互助，共同探索的模式可以讓學(xué)生有更多的成就感，對學(xué)習(xí)充滿了希望和熱情，這樣才能挖掘出學(xué)生更多的潛力，讓課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大的效率，得到最好的效果。

二、在課堂教學(xué)中盡可能多的使用幽默詼諧的語言

語言自古以來都是信息傳遞的重要工具，美術(shù)表達(dá)的是一種對美的觸感，而語言傳遞的是內(nèi)心的共鳴。在課堂學(xué)習(xí)中使用通俗幽默的語言可以提高學(xué)生的活力，讓學(xué)生十分輕松的去投入到學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)充滿更多的興趣和熱愛。相關(guān)研究曾發(fā)現(xiàn)，在十分放松又充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生會更加對知識充滿好奇以及學(xué)習(xí)的渴望，可以更好的接受和吸收新的知識，并在內(nèi)心中自覺行成對該學(xué)科的信任，學(xué)習(xí)知識的效果也會十分顯著，然而，假設(shè)學(xué)生在一個(gè)低氣壓的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生會感到緊張而無法正常的去思考，無法去發(fā)揮自己的想象力，自然就無法達(dá)到好的效果。老師運(yùn)用通俗幽默的話語能夠使課堂充滿活力，讓學(xué)生處于輕松的氛圍中，使學(xué)生又自信又輕松的去學(xué)習(xí)。還有，初中的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是獨(dú)特的，并不和數(shù)學(xué)等一樣有著固定的標(biāo)準(zhǔn)，它是非常難以理解的，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生自主的去探索和感受，老師運(yùn)用通俗幽默的話語可以讓學(xué)生處在作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的環(huán)境中，去感受作者的真正意圖，與作者進(jìn)行內(nèi)心深處的交流，真正去體會作品的真實(shí)意義。

三、提高學(xué)生參與課堂的積極性

在教學(xué)過程中課堂的活力不能依靠老師一個(gè)人，是老師和學(xué)生一起創(chuàng)造的環(huán)境，自古以來的教學(xué)方式是整整一節(jié)課都是老師一個(gè)人講，老師就是課堂的主力軍，學(xué)生一直都處于觀眾的位置，因此課堂就成了老師的舞臺，在表演的時(shí)候下面的觀眾是沒有發(fā)言權(quán)的，所導(dǎo)致的直接后果可以想到。所以，在新型課堂教學(xué)中，學(xué)生要慢慢的在課堂中活躍起來。形成老師與學(xué)生的互動(dòng)。

此外，老師可以讓學(xué)生自己做課堂的主講人，根據(jù)自己的理解去陳述對美術(shù)的感覺及內(nèi)心的想法，眾所周知，每個(gè)人的思維方式都是不同的，所以面對學(xué)生獨(dú)特的觀點(diǎn)，要學(xué)會去正視并鼓勵(lì)，雖然作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)造作品的感想是不同的，從個(gè)人的角度去審視，每個(gè)人都會重新去感悟，將自己的人生經(jīng)歷和社會經(jīng)驗(yàn)傾注到作品中。

四、自主學(xué)習(xí)是一種高效的方式

自主獨(dú)立在一個(gè)人的生活中是至關(guān)重要的，當(dāng)然在學(xué)習(xí)中也是必不可少的品質(zhì)，不少學(xué)者都提倡重自學(xué)的教育方法，這是十分正確的理念，學(xué)生有自己獨(dú)立的思維方式是十分重要的。關(guān)于美術(shù)的學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)是非常重要的，那就是學(xué)會創(chuàng)造自己的作品，尋求與他人不同的感覺，只有這樣，自己的作品才會有價(jià)值。所以，關(guān)于美術(shù)的教學(xué)指導(dǎo)方法，一定要警記不可以用以往呆板固定的方式。當(dāng)代教育者應(yīng)該做一盞指路燈，指引著學(xué)生前行，讓她們自己去探索美術(shù)的奧秘所在，當(dāng)他們有困惑時(shí)可以適當(dāng)?shù)膸椭?，但要切記幫助不是直接告訴他們，而是指引她們自己去尋找問題所在。比如，在色調(diào)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該先問一下學(xué)生什么是色調(diào)以及你知道的色調(diào)都有哪些，然后讓學(xué)生自由討論，當(dāng)然小組合作交流彼此的觀點(diǎn)是一個(gè)很好的方法，之后讓各組選出代表在講臺上做出陳述，說出自己的理由和觀點(diǎn)，其他小組可以發(fā)表對該小組的看法及建議最后，可以適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)一下，并用鼓勵(lì)的話語稱贊此次的表現(xiàn)，讓學(xué)生對自己的思考角度有一定的成就感，以便她們更好的進(jìn)步。

在初中傳授知識的教學(xué)課堂中擁有一個(gè)活躍的氛圍可以事半功倍，不僅可以讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，還可以讓她們?nèi)硇牡耐度耄グl(fā)現(xiàn)自己真正的內(nèi)心想法，讓教育有它真正的意義。不過，有一個(gè)活躍的課堂并不是評判教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，需要老師在不斷的教學(xué)過程中去探索，依據(jù)真實(shí)的情況找到最有效的教學(xué)方法。

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